Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η κατάληψη της γέφυρας Ρίου-Αντίρριου

Στα πλαίσια της απεργίας της ΓΣΕΕ και της ΑΔΕΔΥ τα Εργατικά Κέντρα Μεσολογγίου και Ναυπάκτου, η Α’ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας, οι Σύλλογοι Δασκάλων και δεκάδες άλλα σωματεία και φορείς της περιοχής οργάνωσαν παρέμβαση σήμερα το μεσημέρι στη Γέφυρα Ρίου-Αντίρριου ανοίγοντας τις μπάρες των διοδίων για περισσότερο από δύο ώρες.
Εκατοντάδες αυτοκίνητα πέρασαν χωρίς να πληρώσουν διόδια, με τους περισσότερους οδηγούς να εκφράζουν την ικανοποίησή τους κορνάροντας και παροτρύνοντας τους απεργούς να συνεχίσουν δυναμικότερα τις κινητοποιήσεις τους.
Αφού διαβάστηκαν ψηφίσματα από τους συμμετέχοντες φορείς, επιτροπή των συγκεντρωμένων συναντήθηκε με εκπροσώπους της γέφυρας στους οποίους παραδόθηκε σχετικό ψήφισμα, με το οποίο εκφράζεται  η αντίθεσή τους με την τιμολογιακή πολιτική της εταιρείας «Γέφυρα Α.Ε», η οποία δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στην καθημερινότητα των διερχόμενων και των κατοίκων της περιοχής δίπλα στην γέφυρα, υψώνει οικονομικό φράγμα στην επικοινωνία των δύο πλευρών και δημιουργεί σοβαρές στρεβλώσεις στην ανάπτυξη της περιοχής, εδικά στη σημερινή εποχή της  γενικότερης μείωσης του εισοδήματος των περισσότερων κοινωνικών ομάδων.

Επιστολή της ΟΛΜΕ προς τους γονείς

Αγαπητοί γονείς, 
Τις τελευταίες δεκαετίες επικράτησαν στη χώρα μας και σε όλο τον κόσμο οι νεοφιλελεύθερες αντιλήψεις με έμφαση στην ελευθερία της προσωπικής δράσης και τον ατομικισμό. Έτσι προωθήθηκε η ασύδοτη κερδοφορία του κεφαλαίου, η συσσώρευση τεράστιου πλούτου, η διεύρυνση των ανισοτήτων, η κατασπατάληση των φυσικών πόρων και η καταστροφή του περιβάλλοντος.
Ο δημόσιος τομέας, η παιδεία και η υγεία, αφού υποβαθμίστηκαν και απαξιώθηκαν από τις κρατικές πολιτικές, εμφανίζονται σήμερα ως παράγοντες της αναποτελεσματικότητας, της στασιμότητας και τελικά της ύφεσης και της υπερχρέωσης της χώρας μας. Την ίδια στιγμή οι αγορές ταυτίζονται με την αποτελεσματικότητα, την ανάπτυξη, την πρόοδο, την ευελιξία, την επιχειρηματική ικανότητα, το δυναμισμό και την καινοτομία.
Επιδιώκουν να απαξιώσουν την παιδεία ως δημόσιο και κοινωνικό αγαθό, που πρέπει να παρέχεται δωρεάν σε κάθε πολίτη, και να προωθήσουν στρατηγικές επενδύσεις κερδοσκοπικών εταιρειών και ...
στο χώρο της εκπαίδευσης. Αυτό σημαίνει μετατόπιση της κοινωνικής ευθύνης από την κοινότητα στο άτομο, με αποτέλεσμα τη μείωση των κρατικών δαπανών, την απόδοση ευθυνών στην εκπαίδευση για τα οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα, ώστε να δικαιολογούνται οι πολιτικές που προάγουν τα standards, τα τεστ αξιολόγησης και τον ανταγωνισμό. 

ΟΛΜΕ: Όλοι στον αγώνα για μια παιδεία που αξίζουμε

Η πολιτική του Μνημονίου στην παιδεία οδηγεί:
·       Στη μείωση των δαπανών για την Παιδεία στο 2,75% του ΑΕΠ (ρεκόρ 35ετίας) και στη δραματική υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου
·       Στις συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολείων, στη δημιουργία πολυπληθών σχολείων με 30 μαθητές στην τάξη και στην εγκατάλειψη της υπαίθρου
·       Στην υποχρηματοδότηση των Σχολικών Επιτροπών, που υποχρεώνει σε μεγαλύτερη οικονομική επιβάρυνση των γονέων για την κάλυψη των λειτουργικών δαπανών των σχολείων
·       Στη γήρανση του εκπαιδευτικού προσωπικού με την αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης
·       Στις ελαστικές εργασιακές σχέσεις και σε εκπαιδευτικούς “delivery
·       Σε μεγάλες περικοπές των μισθών των εκπαιδευτικών
Απαιτούμε:
·       Ακύρωση της πολιτικής του Μνημονίου
·       Έξω η Τρόικα από τη χώρα μας
·       Στήριξη της Δημόσιας Εκπαίδευσης
48ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ
Τρίτη 22 και Τετάρτη 23 Φεβρουαρίου 2011

ΟΛΟΙ ΣΤΑ ΑΠΕΡΓΙΑΚΑ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΑ  

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Αιτωλ/νίας: Όχι στις συγχωνεύσεις- καταργήσεις σχολείων

Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Αιτ/νίας απέστειλε στον Διευθυντή Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αιτωλοακαρνανίας την παρακάτω επιστολή-απάντηση στις προτάσεις για καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολείων:
Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Αιτ/νίας αφού έλαβε γνώση των προτάσεων του Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σε συνεδρίασή του αποφάσισε ομόφωνα τα εξής:
Εκφράζουμε την εντονότατη ανησυχία μας για τις επιχειρούμενες αλλαγές. Χωρίς να είμαστε αντίθετοι σε διορθωτικές κινήσεις που αφορούν κάποιες ακραίες περιπτώσεις, που τυχόν υπάρχουν, διαφωνούμε στην «λογική» που υπακούει στις επιταγές του Δ.Ν.Τ. και επιβάλλει ως πρώτιστο μέλημα όχι την ποιότητα στην εκπαίδευση, αλλά το «φθηνό σχολείο». 
Επισημαίνουμε ότι οποιαδήποτε απόφαση και αν ληφθεί από την πλευρά σας θα πρέπει να έχει την σύμφωνη γνώμη του αντίστοιχου συλλόγου διδασκόντων, του συλλόγου γονέων και του Δήμου στον οποίο ανήκει το σχολείο.
Επιπλέον θεωρούμε πως πρέπει να πάρουμε υπ’ όψιν μας ορισμένα παιδαγωγικά κριτήρια, που κατά την γνώμη μας πρέπει να είναι τα παρακάτω:
1.  Ανώτατος αριθμός μαθητών ανά τμήμα το 25. Θεωρούμε ακατανόητο να μην έχει θεσμοθετηθεί το όριο των 25 μαθητών ανά τμήμα. Για καθαρά  παιδαγωγικούς λόγους απαιτούμε τα τμήματα των μαθημάτων κατεύθυνσης, να έχουν ανώτερο όριο τους 20 μαθητές. Είναι απολύτως λογικό ότι  τα πανελληνίως εξεταζόμενα μαθήματα πρέπει να διδάσκονται σε ολιγομελή τμήματα, ώστε οι μαθητές να προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις με τον καλύτερο τρόπο, αφού έτσι δίνεται η δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να εντοπίσει ευκολότερα τυχόν αδυναμίες των υποψηφίων και να κάνει τις απαραίτητες διορθωτικές κινήσεις. Ο ανώτατος αριθμός των 20 μαθητών στο τμήμα θα πρέπει να τηρείται και στις σχολικές μονάδες της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Επίσης, απαιτούμε να θεσμοθετηθεί η αναλογία των 10 μαθητών ανά καθηγητή στα εργαστήρια σε όλους τους τύπους σχολείων όχι μόνο για λόγους παιδαγωγικούς αλλά και υγιεινής και ασφάλειας μαθητών και εκπαιδευτικών.
2.  Η κατάργηση μιας σχολικής μονάδας έχει αρνητικές κοινωνικές συνέπειες. Με δεδομένο ότι αρκετοί από τους κατοίκους θα μετακινηθούν προκειμένου να προσφέρουν στα παιδιά τους την καλύτερη δυνατή μόρφωση, το αποτέλεσμα θα είναι ο μαρασμός των τοπικών κοινωνιών. Στο πρόσφατο παρελθόν έχει καταγραφεί  η ερήμωση χωριών, των οποίων τα σχολεία καταργήθηκαν.   Παράλληλα, είναι μεγάλος ο κίνδυνος να αυξηθεί η σχολική διαρροή κατά τη διάρκεια της υποχρεωτικής εκπαίδευσης ιδίως για οικογένειες χαμηλού εισοδήματος που δεν θα έχουν δυνατότητα μετεγκατάστασης. Αυτό επιβεβαιώνουν και σχετικές επιστημονικές έρευνες.
3. Το «κόστος» για το μαθητή. Η συγχώνευση σχολείων θα έχει ως αποτέλεσμα «σπατάλη» χρόνου και ταλαιπωρία των μαθητών, οι οποίοι καθημερινά θα αναγκάζονται να διανύουν μεγάλες αποστάσεις μέχρι να φτάσουν στο σχολείο τους. Με καθαρά παιδαγωγικά κριτήρια θα πρέπει η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να δείξει τον απαιτούμενο σεβασμό στο χρόνο των μαθητών, των πιο σκληρά εργαζομένων Ελλήνων, όπως έχουν δείξει οι σχετικές έρευνες. Η απώλεια χρόνου λόγω μετακίνησης  θα επιβαρύνει περαιτέρω το ήδη βεβαρημένο πρόγραμμα των μαθητών και σαφέστατα θα επηρεάσει και τη σχολική τους επίδοση.
4.  Λόγοι ασφαλείας που έχουν να κάνουν με τη σωματική ακεραιότητα των μαθητών. Δεν πρέπει να λησμονείτε το κακό οδικό δίκτυο σε πολλές περιοχές του νομού μας, ιδιαίτερα στις ορεινές περιοχές, καθώς και τις ειδικές κλιματολογικές συνθήκες που επικρατούν σε αυτές. Η καθημερινή αυτή ταλαιπωρία των μαθητών εγκυμονεί κινδύνους ατυχημάτων.
5.  Το πιθανό όφελος από την εξοικονόμηση πόρων με την κατάργηση σχολικών μονάδων  μετακυλίεται στο κόστος της καθημερινής μεταφοράς των μαθητών.
6. Όσον αφορά τις σχολικές μονάδες στα αστικά κέντρα της περιοχής μας επιβάλλεται ένας σοβαρός σχεδιασμός, με τη συνεξέταση πολλών παραγόντων. Σε κάθε περίπτωση το Δ.Σ της Α΄ ΕΛΜΕ είμαστε αντίθετοι με τη δημιουργία τεράστιων σχολικών συγκροτημάτων που θα αποτελούνται από πολυπληθή τμήματα (30 μαθητών), γιατί είναι βέβαιο ότι δεν είναι δυνατόν να επιτελέσουν οι εκπαιδευτικοί το έργο τους με αποτελεσματικότητα.
Τελικά δεν θεωρούμε ότι η συγχώνευση σχολείων πρέπει να είναι προτεραιότητα σήμερα. Αντιθέτως θα έπρεπε να τίθενται ως ζητήματα αιχμής η πολύπλευρη στήριξη των εκπαιδευτικών προκειμένου να ασκήσουν το εκπαιδευτικό τους έργο, η ενίσχυση των μαθητών (π.χ. με προγράμματα αντισταθμιστικής αγωγής), η επίλυση των σοβαρών προβλημάτων υλικοτεχνικής και κτιριακής υποδομής που αντιμετωπίζουν τα σχολικά κτίρια σήμερα κ.ά.
Στην εισήγησή σας προτείνετε την συγχώνευση του ΕΠΑΛ Κατοχής με το 1ο ΕΠΑΛ Μεσολογγίου. Ουσιαστικά δεν πρόκειται για συγχώνευση, αλλά για κατάργηση του ΕΠΑΛ Κατοχής. Η πρότασή σας αυτή δεν συνάδει με όσα παραπάνω σας αναφέραμε αλλά ούτε και με κριτήρια που εσείς ο ίδιος θέσατε στην εισηγητική σας πρόταση.
Πιο συγκεκριμένα:
Όπως μας δήλωσε ο Δήμαρχος Ι. Π. Μεσολογγίου κατά τη διάρκεια συνάντησής του με το προεδρείο του δ.σ. της Α΄ ΕΛΜΕ, για το νέο κτίριο του ΕΠΑΛ Κατοχής έχει εξασφαλιστεί η χρηματοδότησή του και πρόκειται να είναι πολύ σύντομα έτοιμο. Ενώ ήδη έχουν γίνει κάποιες εργασίες προετοιμασίας στον χώρο που πρόκειται να κτιστεί το νέο κτίριο.
Το μαθητικό δυναμικό του σχολείου είναι τέτοιο που εξασφαλίζει την χωρίς προβλήματα λειτουργία της σχολικής μονάδας.
Αν το ΕΠΑΛ Κατοχής καταργηθεί πολλοί μαθητές θα αναγκαστούν να μετακινούνται καθημερινά ακόμη και 60 (+ 60 στην επιστροφή) χιλιόμετρα σε ένα κακό οδικό δίκτυο ενώ και εσείς επισημαίνετε ότι η μέγιστη απόσταση που θεωρείται δυνατή η μετακίνηση είναι τα 45 χιλιόμετρα.
Έχοντας μια αρκετά καλή εικόνα της κοινωνικής και οικονομικής κατάστασης της περιοχής θεωρούμε βέβαιο ότι πολλοί από τους σημερινούς μαθητές του ΕΠΑΛ Κατοχής θα διακόψουν την φοίτησή τους αν πρόκειται να αναγκαστούν να μετακινούνται καθημερινά στο Μεσολόγγι. Από αυτή την πλευρά είναι πολύ μεγάλη η κοινωνική και εκπαιδευτική προσφορά του συγκεκριμένου σχολείου.
Επιπλέον πρέπει να μετρήσει πολύ στην τελική σας απόφαση ότι κατηγορηματικά αντίθετοι στην κατάργηση του σχολείου είναι οι μαθητές του σχολείου, οι γονείς τους, ο σύλλογος διδασκόντων και ο δήμαρχος Ι. Π. Μεσολογγίου.
Για όλα τα παραπάνω θεωρούμε ότι όχι μόνο δεν πρέπει να καταργηθεί το ΕΠΑΛ Κατοχής αλλά αντιθέτως πρέπει να παρθούν όλα εκείνα τα μέτρα που είναι απαραίτητα για να στηριχθεί με κάθε τρόπο η δουλειά των συναδέλφων μας στο συγκεκριμένο σχολείο.

Πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία οι εκδηλώσεις της Α΄ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας

 Η Α΄ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας πραγματοποίησε το Σάββατο 29 Ιανουαρίου 2011 στην Ι. Π. Μεσολογγίου και την Κυριακή 30 Ιανουαρίου 2011 στη Ναύπακτο, εκδηλώσεις με τίτλο "Ημέρα Γραμμάτων και Παιδείας", όπου και τιμήθηκαν το ΤΕΙ Μεσολογγίου, το Παράρτημα Ναυπάκτου του ΤΕΙ Μεσολογγίου και εκπαιδευτικοί  που συνταξιοδοτήθηκαν το 2010. 
Η εκδήλωση στο Μεσολόγγι πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων της πρώην Νομαρχίας Αιτωλοακαρνανίας. Στην έναρξη της εκδήλωσης, μίλησε η πρόεδρος της Α’ ΕΛΜΕ, ενώ  χαιρετισμό απηύθυνε ο πρόεδρος  του ΤΕΙ Μεσολογγίου Βαγγέλης Πολίτης – Στεργίου.
Ο αντιπρόεδρος του ΤΕΙ Μεσολογγίου και καθηγητής του τμήματος Υδατοκαλλιεργειών και Αλιευτικής Διαχείρισης Γεώργιος Χώτος μίλησε με θέμα «Το ΤΕΙ Μεσολογγίου στην υδροβιολογική παραγωγή και οικολογία». 
Ο επίκουρος καθηγητής του τμήματος Εφαρμογών Πληροφορικής στη Διοίκηση και την Οικονομία Αριστογιάννης Γαρμπής μίλησε με θέμα «Οι επαγγελματικές δυνατότητες των αποφοίτων του ΤΕΙ Μεσολογγίου».
Στην εκδήλωση παραβρέθηκε και ο δήμαρχος Μεσολογγίου Παναγιώτης Κατσούλης.
Απονεμήθηκαν αναμνηστικά στους εκπαιδευτικούς, που συνταξιοδοτήθηκαν το 2010.
Στην αντίστοιχη εκδήλωση, που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα του Εργατικού Κέντρου Ναυπάκτου, παραβρέθηκε ο δήμαρχος Ναυπάκτου Γιάννης Μπουλές. Τιμήθηκε το τμήμα ΤΕΣΥΔ Ναυπάκτου του ΤΕΙ Μεσολογγίου, ενώ ο προϊστάμενος του τμήματος Ναυπάκτου Βασίλειος Τριανταφύλλου, μίλησε με θέμα   «Νέο τοπίο στην Ανώτατη Εκπαίδευση». Ο εργαστηριακός συνεργάτης του ΤΕΙ Γεώργιος Ασημακόπουλος , στην ομιλία του αναφέρθηκε στο θέμα  «Το ΤΕΙ και η πόλη της Ναυπάκτου». Ακολούθως παρουσιάστηκε εργασία των φοιτητριών του ΤΕΙ,  Ευδοκίας  Παπαχριστούδη και  Μαρίας  Χατζή για τις  «Επιδράσεις ιονίζουσας ακτινοβολίας στον οργανισμό». Τέλος έγινε απονομή αναμνηστικών στους Ναυπάκτιους  εκπαιδευτικούς, που συνταξιοδοτήθηκαν το 2010.