Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών Εκλογές για το 18ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ

Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών 
Εκλογές για το 18ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ
ΠΑΡΕ ΘΕΣΗ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΜΟΡΦΩΣΗ, ΔΟΥΛΕΙΑ,ΖΩΗ ΜΕ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
Συναδέλφισσα, συνάδελφε,
Αυτές τις ημέρες πραγματοποιούνται αρχαιρεσίες, στις ΕΛΜΕ όλης της χώρας, για αντιπροσώπους στο 18ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ (2-4 Ιούλη 2017) όπου θα εκλεγεί το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της Ομοσπονδίας.
Πάρε μέρος στη Γενική Συνέλευση του σωματείου και στις εκλογές.
Με την ψήφο και τη συμμετοχή σου στους αγώνες:
• Πες ένα ηχηρό φτάνει πιά, δεν πάει άλλο, με την πολιτική που ματώνει το λαό για τα κέρδη των επιχειρηματικών ομίλων, με την πολιτική που υποτάσσει ακόμα πιο βαθιά και την εκπαίδευση στις
ανάγκες αναπαραγωγής του εκμεταλλευτικού συστήματος. Δυνάμωσε τον αγώνα για την υπεράσπιση και διεύρυνση των δικαιωμάτων μας, για την ανάκτηση των απωλειών μας, για την ολόπλευρη στήριξη των μαθητών των λαϊκών οικογενειών. Ενίσχυσε τη γραμμή πάλης μέσα στο συνδικαλιστικό κίνημα που θέτει ως αιχμή του δόρατος τη σύγκρουση με όλες τις αντιλαϊκές κυβερνήσεις, με την Ε.Ε. και τους μονοπωλιακούς ομίλους, ως προϋπόθεση για την ικανοποίηση των σύγχρονων λαϊκών αναγκών. STOP στον ιμπεριαλιστικό πόλεμο και τις επεμβάσεις.

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (Α.Σ.Κ)
                                                      Διακήρυξη

Συναδέλφισσες-Συνάδελφοι
Εν όψει του 18ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ ( 1-4/7/2017 ) χρειάζεται να επαναβεβαιώσουμε τις θέσεις μας όσον αφορά την πορεία του Δημόσιου σχολείου και του ρόλου μας, ως εκπαιδευτικών, σε αυτό.

Το Δημόσιο σχολείο, όπως και ολόκληρη η κοινωνία, εξακολουθεί να δέχεται σφοδρότατη επίθεση, τόσο από τη σημερινή νεομνημονιακή κυβέρνηση όσο και από τις άλλες μνημονιακές πολιτικές δυνάμεις, οι οποίες υπακούοντας τυφλά στις επιταγές της Ε.Ε και του ΟΟΣΑ υλοποιούν τις δεσμεύσεις του 3ου μνημονίου, που όλοι μαζί ψήφισαν στη Βουλή.
Το εκπαιδευτικό τοπίο τα χρόνια αυτά και στα πλαίσια αυτών των πολιτικών χαρακτηρίζεται από :

·         Ανύπαρκτους διορισμούς, όταν έχουν συνταξιοδοτηθεί 36.000 περίπου εκπαιδευτικοί στα μνημονιακά χρόνια της αδιοριστίας.

·         Επέκταση της εργασιακής ευελιξίας των εκπαιδευτικών και της οικονομικής ασφυξίας των σχολείων, εξαιτίας της υποχρηματοδότησης.

Κατατέθηκε η τροπολογία για τις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις



Κατατέθηκε στη Βουλή η τροπολογία του υπουργείου Παιδείας για τις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις, τις οποίες η κυβέρνηση τις μεταθέτει το Σεπτέμβρη αντί για τον Ιούλη όπως ήταν μέχρι τώρα και τους προσδίδει έναν τιμωρητικό χαρακτήρα υποχρεώνοντας τους υποψήφιους που θα συμμετάσχουν σε αυτές να δίνουν όλα τα μαθήματα, και όχι μόνο αυτό ή αυτά στα οποία δεν εξετάστηκαν στην τακτική περίοδο.

                      ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (ΑΣΚ )

                                                                                                                                  18/04/2017
Η κυβέρνηση, στα πλαίσια της ολοκλήρωσης της 2ης αξιολόγησης, πρόκειται να προχωρήσει στη δραστική μείωση του αφορολογήτου, με συνέπεια την απώλεια σχεδόν ενός ολόκληρου μισθού για τους ήδη φτωχοποιημένους εκπαιδευτικούς, προχωρά παραπέρα στην ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων και απελευθέρωση μαζικών απολύσεων στον ιδιωτικό τομέα, καθώς και σε νέες μειώσεις συντάξεων. Επιπλέον, μεθοδεύει νέες απολύσεις στο δημόσιο, δημιουργώντας ολόκληρες κατηγορίες πλεοναζόντων εκπαιδευτικών, ενώ έχει ήδη πραγματοποιήσει –μεταξύ άλλων- ένα νέο χτύπημα στο πιο ευαίσθητο κοινωνικά τομέα της εκπαίδευσης, την Ειδική Αγωγή.

Συγκεκριμένα, με την τροποποίηση των άρθρων 16 και 21 του ν. 3699/2008 (Α’ 199) από το άρθρο 48 του ν. 4415/2016 προωθείται απροκάλυπτα η προώθηση μόνιμων εκπαιδευτικών της γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης μέσω αποσπάσεων και/ή συμπλήρωσης ωραρίου προς την ΕΑΕ  ακόμα και όταν δεν κατέχουν την απαραίτητη (σύμφωνα με τις διατάξεις του παλαιού νόμου) ειδική για το σκοπό αυτό εκπαίδευση ή προϋπηρεσία!

ΔΗΛΩΣΗ ΑΙΡΕΤΟΥ ΠΥΣΔΕ ΑΙΤΩΛ/ΝΙΑΣ

                                                                                                                      Μεσολόγγι 12/04/2017

Το υπουργείο παιδείας  με εγκύκλιό του που έχει ημερομηνία έκδοσης 7/4/2017  και απέστειλε στις διευθύνσεις και τα ΠΥΣΔΕ στις 10/4/2017 για τον  προσδιορισμό κενών και πλεονασμάτων ενόψει των μεταθέσεων για το σχολικό έτος 2017-2018  την στιγμή που τα σχολεία είναι κλειστά λόγω διακοπών του Πάσχα. Απαιτεί από τις διευθύνσεις να συγκεντρώσουν πίνακες Α’  από  τα κλειστά σχολεία , συμπληρωμένους από τους διευθυντές ,και εν συνεχεία οι ΔΔΕ να καταθέσουν πίνακες Γ’ ως τις 13 /04/2017.
Για το λόγο αυτόν συγκαλείται σήμερα Τρίτη 12/04/2015 το υπηρεσιακό συμβούλιο προκειμένου - ως διακοσμητικό στοιχείο εφόσον ο πίνακας Γ’ δεν  διαθέτει καν στήλη με «εκτίμηση ΠΥΣΔΕ»- να γνωμοδοτήσει για τα οργανικά κενά και πλεονάσματα που θα δώσει η ΔΔΕ. Είναι πλέον φανερό ότι  το ΠΥΣΔΕ αποκτά  διακοσμητικό ρόλο στην εν λόγω διαδικασία.  Είναι επίσης φανερό ότι η οποιαδήποτε παράταση συνεδρίασης του ΠΥΣΔΕ που έχει αποφασίσει το υπουργείο παιδείας έως την 24η Απρίλη δεν αλλάζει τον χαρακτήρα  της συγκεκριμένης μεθόδευσης .

Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 33 11 338
www.olme.gr
e-mail:olme@otenet.gr    
                                                                                                                              Αθήνα, 10/4/2017

                                              ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Σχετικά με την εγκύκλιο για τον προσδιορισμό κενών-πλεονασμάτων
Το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε εγκύκλιο για τον προσδιορισμό κενών -πλεονασμάτων ενόψει των μεταθέσεων για το σχολικό έτος 2017-2018. Η εγκύκλιος, που έχει ημερομηνία έκδοσης 7/4/2017, κοινοποιήθηκε στις Διευθύνσεις και τα ΠΥΣΔΕ σήμερα 10/4/2017, που τα σχολεία είναι κλειστά λόγω διακοπών του Πάσχα.
Η εγκύκλιος απαιτεί από τις Διευθύνσεις να συγκεντρώσουν πίνακες Α συμπληρωμένους από τους Διευθυντές των κλειστών σχολείων.
Στη συνέχεια θα πρέπει να αποσταλούν οι πίνακες Γ από τις ΔΔΕ μετά τη γνώμη των ΠΥΣΔΕ έως τις 13/4.
Επιπροσθέτως, αναφέρουμε ότι στον πίνακα που καλούνται να συμπληρώσουν, δεν υπάρχει η στήλη «εκτίμηση του ΠΥΣΔΕ.
Με την εγκύκλιο εγείρονται σοβαρά εργασιακά και θεσμικά ζητήματα καθώς η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας παραβιάζει εκ νέου εργασιακά δικαιώματα (υπενθυμίζουμε τα ασφυκτικά περιθώρια των εγκυκλίων του περασμένου Αυγούστου, όπου οι διευθυντές των σχολείων καλούνταν να συμπληρώσουν λειτουργικά κενά - πλεονάσματα πριν ανοίξουν τα σχολεία και συνεδριάσουν οι σύλλογοι).
Τέλος, πάγια θέση του συνδικαλιστικού κινήματος είναι οι πίνακες αυτοί να συμπληρώνονται με τη σύμφωνη γνώμη του συλλόγου διδασκόντων και όχι αποκλειστικά και μόνο από τον Διευθυντή του σχολείου.
Καταγγέλλουμε το Υπουργείο Παιδείας και απαιτούμε την απόσυρση της εγκυκλίου και την έκδοση νέας η οποία να ορίζει νέες προθεσμίες μετά το άνοιγμα των σχολείων και σύμφωνα με τις θέσεις μας.
Καλούμε τους διευθυντές να μην συμπληρώσουν κανέναν πίνακα πριν το άνοιγμα των σχολείων.
Καλούμε τους αιρετούς και τα μέλη των ΠΥΣΔΕ να μην νομιμοποιήσουν με την παρουσία τους αυτή τη διαδικασία.

Ραγδαία αύξηση της παιδικής φτώχειας στα χρόνια της κρίσης

ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ UNICEF ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Το ποσοστό παιδικής φτώχειας από το 20,7% το 2009 εκτινάχθηκε στο 55,1% το 2014
MotionTeam
Η ετήσια έκθεση της UNICEF με θέμα «Η κατάσταση των παιδιών στην Ελλάδα 2017» μετράει συγκριτικά τα στατιστικά στοιχεία (ΕΛΣΤΑΤ, Eurostat) σχετικά με τη διακύμανση της παιδικής φτώχειας από το 2009 έως το 2015 και δείχνει ότι αυτή εκτινάχτηκε στα πρώτα πέντε χρόνια της κρίσης, με αποτέλεσμα να μετράμε το 2015 μισό εκατομμύριο παιδιά στη χώρα που ζουν σε φτωχές οικογένειες, με τάση περαιτέρω αύξησης τα επόμενα χρόνια.


LogoΗμερομηνία: 04/04/2017
 
Για το δήθεν «διογκωμένο» Δημόσιο
Ένας – ένας οι μύθοι που είχαν καλλιεργηθεί τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας, προκειμένου να χτυπηθούν οι δημόσιες υπηρεσίες και οι εργαζόμενοι στο Δημόσιο, καταρρέουν.
Σήμερα, καταρρέει και ο μύθος περί δήθεν «διογκωμένου» Δημοσίου στη χώρα μας, τον οποίο συντηρούν νεοφιλελεύθερες πολιτικές δυνάμεις, οι οποίες «υπόσχονται» ότι θα λύσουν το δημοσιονομικό πρόβλημα της χώρας μας με περαιτέρω περιορισμό του δημοσίου. Ο έσχατος λαϊκισμός!!!
Σύμφωνα με έρευνα της εφημερίδας «Le Parisien»,

Στο σύνολο των μαθημάτων οι επαναληπτικές του Σεπτέμβρη

Παρέμβαση για θέματα πανελλαδικών εξετάσεων
Συνάντηση με τον γενικό γραμματέα του υπουργείου Παιδείας πραγματοποίησε την περασμένη Πέμπτη αντιπροσωπεία της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων Μαθητών Ελλάδας, για θέματα που αφορούν τις πανελλαδικές εξετάσεις.
Σύμφωνα με τους εκπροσώπους των γονιών, σε ό,τι αφορά τις επαναληπτικές εξετάσεις, ενημερώθηκαν πως θα έχουν μεν οι μαθητές που αρρωσταίνουν τη δυνατότητα να επαναλάβουν τις εξετάσεις το Σεπτέμβρη, όχι όμως μόνο στο μάθημα που δεν συμμετείχαν λόγω προβλήματος υγείας, αλλά στο σύνολο των μαθημάτων.

Ανοίγει δρόμος για νέες απολύσεις αναπληρωτών

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΠΑΜΕ

Κινητοποιήσεις εκπαιδευτικών σήμερα και αύριο

Σε κινητοποίηση στο υπουργείο Παιδείας προχωρούν σήμερα στη 1 το μεσημέρι μόνιμοι και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Γενικής και Ειδικής Αγωγής, με αιχμή το σχέδιο Υπουργικής Απόφασης που έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο για τις προσλήψεις αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής και το αίτημα για άμεσους μόνιμους μαζικούς διορισμούς.
Η επίμαχη Υπουργική Απόφαση έρχεται σαν συνέχεια της πρόσφατης τροπολογίας που προώθησε η κυβέρνηση για κάλυψη ουσιαστικά των αναγκών της Ειδικής Αγωγής με το «περίσσευμα» εκπαιδευτικών που δημιουργούν μια σειρά αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις, χωρίς τα αναγκαία προσόντα. Οι ρυθμίσεις της, μάλιστα, εισήχθηκαν με την ομολογία ότι δεν θα γίνουν μόνιμοι διορισμοί, τουλάχιστον μέχρι το 2019.
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 33 11 338
www.olme.gr
e-mail:olme@otenet.gr Αθήνα,                                                                                    29/3/2017

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ OΛΟΙ ΣΤΙΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΟΛΜΕ-ΔΟΕ,
ΤΕΤΑΡΤΗ 5/4, 13.00 μ.μ.

«(…) Η προτεινόμενη ρύθμιση καθίσταται αναγκαία ενόψει: α) Των ισχυόντων και για τα σχολικά έτη 2017–2018 και 2018-2019 περιορισμών διορισμών/προσλήψεων προσωπικού στο δημόσιο τομέα, οι οποίοι υπαγορεύονται και κατά την περίοδο αυτή από εξαιρετικά σοβαρούς και επιτακτικούς δημοσιονομικούς λόγους.(…) Η αναγκαιότητα θέσπισης της προτεινόμενης προσωρινής ρύθμισης ενισχύεται και από το γεγονός ότι οι ισχύοντες δημοσιονομικοί περιορισμοί καθιστούν αδύνατο κατά το ανωτέρω χρονικό διάστημα το διορισμό μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, βάσει των πάγιων ισχυουσών διατάξεων.»
ΑΘΗΝΑ (Προπύλαια), ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ (Άγαλμα Βενιζέλου) ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΟΛΕΙΣ ΜΟΝΙΜΟΙ ΜΑΖΙΚΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΛΑΣΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΣΦΑΛΕΙΑ
Με το παραπάνω κείμενο αιτιολογεί το υπουργείο Παιδείας την τροπολογία που κατέθεσε για τις προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών για τα σχολικά έτη 2017 – 2018 και 2018 – 2019. Από καιρό έχει δηλώσει ο Υπουργός Παιδείας πως η προσδοκία 20.000 μονίμων διορισμών έλαβε τέλος. Η Κυβέρνηση πάσχιζε – μάταια όμως – να αποκρύψει την ωμή πραγματικότητα.
Η πολιτική που εφαρμόζει υπαγορεύεται ευθέως από το 3ο Μνημόνιο που υπέγραψε και βρίσκεται σε πλήρη συμφωνία και ευθυγράμμιση με τον ΟΟΣΑ, τον ΣΕΒ και την ΕΕ.

Ανακοίνωση – κάλεσμα

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ  ΚΙΝΗΣΕΙΣ
Ανακοίνωση – κάλεσμα
΄Ολοι στα συλλαλητήρια Τετάρτη, 5 Απρίλη, ώρα 1:00μμ 
Μαζικοί διορισμοί ΤΩΡΑ!
Οι Έλληνες εκπαιδευτικοί και το  δημόσιο σχολείο, για έβδομη συνεχή χρονιά, υφίστανται τις επιπτώσεις των νεοφιλελεύθερων μνημονιακών πολιτικών της υποχρηματοδότησης. Οι εκπαιδευτικοί, εκτός από τη φτωχοποίηση των ίδιων και των μαθητών τους, βιώνουν την ελαστικοποίηση και την εντατικοποίηση της εργασίας τους με την αύξηση των μαθητών και τη συγχώνευση τμημάτων, με την  αύξηση του ωραρίου τους και τις μειώσεις στο μισθό τους, με τις περικοπές ωρών και τις αυθαίρετες αναθέσεις μαθημάτων, με την καταστρατήγηση και την απαξίωση εργασιακών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων,  με το διακτινισμό τους σε 3, 4 ή και 5 σχολεία. Και βέβαια, οι συνάδελφοι αναπληρωτές βρίσκονται σε ακόμα πιο δεινή θέση, γιατί εκτός από τα παραπάνω είναι αντιμέτωποι με το φάσμα της ανεργίας που επιφέρουν οι κάθε λογής περικοπές προσωπικού και κυρίως ο εμπαιγμός του Υπουργείου απέναντι στην επείγουσα ανάγκη για κάλυψη των κενών με μόνιμους διορισμούς. Γιατί, παρά τα μεγάλα κενά που έχουν δημιουργηθεί από τις συνταξιοδοτήσεις, οι μόνες προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών που έγιναν αφορούσαν όσους δικαιώθηκαν δικαστικά και τους διοριστέους παλαιότερων ετών (ΑΣΕΠ 2008).
Δυστυχώς, αποδεικνύεται ότι η κυβέρνηση υποχωρώντας στις απαιτήσεις των δανειστών, προτάσσει τις μνημονιακές της δεσμεύσεις απέναντι στο αίτημα του εκπαιδευτικού κινήματος για μόνιμους διορισμούς και για στήριξη του δημόσιου σχολείου: στην αιτιολογική έκθεση της τροπολογίας για την πρόσληψη αναπληρωτών και την Ειδική Αγωγή που κατατέθηκε στη Bουλή, αναφέρεται ότι για τα σχολικά έτη 1917-18 και 2018-19,  «οι ισχύοντες δημοσιονομικοί περιορισμοί  καθιστούν αδύνατο κατά το ανωτέρω χρονικό διάστημα τον διορισμό μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση».
Μόνιμοι, αναπληρωτές και αδιόριστοι εκπαιδευτικοί δυναμώνουμε τη φωνή μας και τους αγώνες μας, διεκδικώντας:
·        Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία.
·        Μαζικούς διορισμούς ΤΩΡΑ, για την κάλυψη όλων των πραγματικών κενών.
·        Κατάργηση του Ν3848/10. Σύστημα διορισμών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
·        Κατάργηση της ελαστικής εργασίας. Πλήρη εργασιακά δικαιώματα για τους αναπληρωτές.

·        Στήριξη του δημόσιου σχολείου και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών.

μαθητική διαρροή

Ερευνα για τη μαθητική διαρροή
Δημοσιεύτηκε χτες από το Παρατηρητήριο για τα θέματα «καταγραφής και αντιμετώπισης της μαθητικής διαρροής» του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) σύνοψη της μελέτης για τη μαθητική διαρροή στη δημόσια πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Μεταξύ των συμπερασμάτων που προκύπτουν είναι ότι η μαθητική διαρροή μειώνεται διαχρονικά, η γεωγραφική της κατανομή, ωστόσο, δείχνει διαφοροποιήσεις που αντανακλούν την ταξική σύνθεση των περιοχών. Παράλληλα, αναδεικνύεται η ανάγκη να υλοποιηθούν μέτρα όπως η ενισχυτική διδασκαλία στο γυμνάσιο που, όποτε εφαρμόζεται, ξεκινά με καθυστέρηση και πίσω από την ανάγκες.

Πανάκριβα σχολικά κτίρια σε χέρια ιδιωτών

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕ ΣΥΜΠΡΑΞΕΙΣ ΔΗΜΟΣΙΟΥ - ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ (ΣΔΙΤ)


Η προηγούμενη κυβέρνηση ξεκίνησε την κατασκευή 24 σχολείων με τη μέθοδο των ΣΔΙΤ, που εγκαινιάζονται αυτή την περίοδο από τη σημερινή κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ.
Τι σημαίνει όμως κατασκευή σχολείων με τη μέθοδο των ΣΔΙΤ;
Η κατασκευαστική εταιρεία ανέλαβε εξολοκλήρου την κατασκευή και την τεχνική διαχείριση των σχολικών μονάδων (φύλαξη τις ώρες που το σχολείο είναι κλειστό, καθαριότητα, τεχνική συντήρηση). Τα κεφάλαια προήλθαν από ίδιους πόρους (περίπου 5%) και τα υπόλοιπα από δάνεια της Ευρωπαϊκής Τράπεζας Επενδύσεων (με επιτόκιο της τάξης του 7,25 - 8%), καθώς και το ευρωπαϊκό πρόγραμμα «Jessica» (για την ανάπλαση των πόλεων).
         
         
Μια τροπολογία - χίλιες μνημονιακές λέξεις.  
                                                                       ανοίγει το χορό για χιλιάδες απολύσεις αναπληρωτών!

Μία τροπολογία για τους αναπληρωτές και την ειδική αγωγή, χίλιες μνημονιακές λέξεις! Μια τροπολογία που στην αιτιολογική της έκθεση, η κυβέρνηση ομολογεί κυνικά ότι δεν θα γίνει κανένας διορισμός σε όλη την εκπαίδευση και τα δύο επόμενα σχολικά έτη-τουλάχιστον: «…οι ισχύοντες δημοσιονομικοί περιορισμοί καθιστούν αδύνατο κατά το ανωτέρω χρονικό διάστημα τον διορισμό μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση…», γράφει το κείμενο μεγαλώνοντας το αίσθημα εμπαιγμού και εξαπάτησης του κόσμου της αδιοριστίας και της ελαστικής εργασίας στην εκπαίδευση.
Για αυτό στην τροπολογία, η κυβέρνηση πολλαπλασιάζει τις μνημονιακές αλχημείες περιορίζοντας δραστικά τις προσλήψεις αναπληρωτών για τα κενά στις δομές της Ειδικής Αγωγής, με στόχο να πλήξει όλο το χώρο της εκπαίδευσης, όλους τους αναπληρωτές.   Να μειώσει κι άλλο τον αριθμό τους, δηλαδή να προχωρήσει σε μαζικές απολύσεις εκπαιδευτικών, που για χρόνια καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες σε όλη τη δημόσια εκπαίδευση.
                      Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί σε Ειδική και Γενική αγωγή

Με αφορμή την επιμόρφωση εκπαιδευτικών μονίμων και αναπληρωτών, που συμπληρώνουν διδακτικές ώρες ή εργάζονται με πλήρες διδακτικό ωράριο σε σχολεία ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΕΑΕ), χωρίς εξειδίκευση ή κατάρτιση στην ΕΑΕ, έχουμε να παρατηρήσουμε τα εξής:
            Υπεύθυνη για τα τεράστια κενά προσωπικού στα σχολεία Ειδικής αγωγής, που προσπαθεί να κρύψει η τοποθέτηση συναδέλφων γενικής αγωγής σε αυτά  είναι η πολιτική των περικοπών του υπουργείου παιδείας της κυβέρνησης Σύριζα-Ανελ, που πιστή στις οδηγίες του ΟΟΣΑ, του ΣΕΒ, και τη φετινή χρονιά προσπαθεί να συρρικνώσει το κόστος της δημόσιας εκπαίδευσης, να συρρικνώσει προσωπικό και δομές.
         Τα κενά στα σχολεία αυτά,  που χρόνια κάλυπταν συνάδελφοι αναπληρωτές ειδικής αγωγής, που πετιούνται στο δρόμο, το υπουργείο δεν προτίθεται να τα καλύψει ως όφειλε, δηλαδή με μόνιμους διορισμούς συναδέλφων που ταλαιπωρούνται χρόνια

Ομολογεί η κυβέρνηση ότι δεν θα προσλάβει μόνιμους εκπαιδευτικούς μέχρι το 2019!


Βδομάδα δράσης για μαζικούς μόνιμους διορισμούς, από αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς
Η κυβέρνηση ομολογεί με τον πλέον επίσημο τρόπο ότι δεν θα προσληφθούν μόνιμοι εκπαιδευτικοί - τουλάχιστον - μέχρι το 2019. Συγκεκριμένα, στην εισηγητική έκθεση της τροπολογίας που κατέθεσε προχτές το υπουργείο Παιδείας σε νομοσχέδιο του υπουργείου Οικονομικών σχετικά με την πρόσληψη αναπληρωτών, ξεκαθαρίζει ότι «η προτεινόμενη ρύθμιση καθίσταται αναγκαία ενόψει: α) Των ισχυόντων και για τα σχολικά έτη 2017 - 2018 και 2018 - 2019 περιορισμών διορισμών/προσλήψεων προσωπικού στο δημόσιο τομέα, οι οποίοι υπαγορεύονται και κατά την περίοδο αυτή από εξαιρετικά σοβαρούς και επιτακτικούς δημοσιονομικούς λόγους (...) Οι ισχύοντες δημοσιονομικοί περιορισμοί καθιστούν αδύνατο κατά το ανωτέρω χρονικό διάστημα τον διορισμό μόνιμων εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, βάσει των πάγιων ισχυουσών διατάξεων».

Θρίαμβος της ΔΑΚΕ στις εκλογές του Νομαρχιακού Τμήματος της ΑΔΕΔΥ

Θρίαμβος της ΔΑΚΕ εργαζομένων του Δημόσιου Τομέα στις εκλογές για τη νέα Ε.Γ. και ΕΕ του Νομαρχιακού Τμήματος της ΑΔΕΔΥ.
Τα αποτελέσματα έχουν ως εξής:

Ψήφισαν 85 αντιπρόσωποι
Έγκυρα: 80
Λευκά: 5

Έλαβαν:
ΔΑΚΕ 31 ψήφους και 4 έδρες
ΔΑΣ (ΠΑΜΕ) 25 ψήφους και 3 έδρες
ΑΡΚ (ΣΥΡΙΖΑ) 13 ψήφους και 1 έδρα
ΜΕΤΩΠΟ (ΛΑΕ) 11 ψήφους και 1 έδρα

Πρώτη φορά η ΔΑΚΕ είναι πρώτη δύναμη στο Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ. Από την παράταξή μας εκλέγονται:
        ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΙΡΕΤΩΝ ΠΥΣΔΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
«Μοριοδότηση όσων έχουν διατεθεί για παροχή διοικητικού έργου »

  Συναδέλφισσες - συνάδελφοι,

 Με βάση το χρονοδιάγραμμα για τις μεταθέσεις του 2017 που ανακοίνωσε το υπουργείο προβλέπεται:

α) Στις 17-3-2017 θα γίνει ανακοίνωση των πινάκων από τις αρμόδιες Διευθύνσεις με τα στοιχεία (ονοματεπώνυμο, κλάδο, ειδικότητα και μονάδες μετάθεσης κατά κριτήριο και στο σύνολό τους) των αιτουμένων μετάθεση εκπαιδευτικών.

 β) Από 20-03-2017 μέχρι και 22-03-2017 θα υποβάλλονται ενστάσεις και θα μπορεί στο διάστημα αυτό να γίνει διόρθωση των ηλεκτρονικών αιτήσεων, στην περίπτωση δικαίωσης από τα αρμόδια ΠΥΣΔΕ τυχόν υποβληθεισών ενστάσεων από τους ενδιαφερόμενους.

Μετά από ερωτήματα αρκετών συν/φων σε σχέση με τη μοριοδότηση όσων έχουν διατεθεί για παροχή διοικητικού έργου σε Διευθύνσεις και Γραφεία Β/θμιας Εκπαίδευσης καθώς και στην Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας  Εκπαίδευσης θέλουμε να επισημάνουμε τα παρακάτω:

Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣτΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ

Η δημοσιοποίηση της απόφασης του ΣτΕ για τον νόμο σχετικά με τους Δ/ντες των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επιταχύνει τις διαδικασίες για την κατάθεση νέου νόμου που θα "εναρμονίζεται με την απόφαση". Θεωρούμε ότι ο νόμος του 2015 βρισκόταν σε θετική κατεύθυνση, εφόσον καταργούσε την αλήστου μνήμης συνέντευξη και εισήγε όρους δημοκρατίας, καθώς ο σύλλογος διδασκόντων αποκτούσε τη δυνατότητα να επιλέξει τον Δ/ντη που "πρώτος μεταξύ ίσων" θα ήταν ο συντονιστής της συλλογικής προσπάθειας για τη λειτουργία της σχολικής μονάδας, σε συνθήκες δημοκρατίας, ισότητας και συνεργασίας.
Η αρνητική απόφαση του ΣτΕ έχει καθαρό πολιτικό συμβολισμό και αποτελεί μια καθαρή επίδειξη δύναμης από την πλευρά του συστήματος. Φαίνεται ότι η νομιμοφροσύνη που έχει επιδείξει μέχρι σήμερα η κυβέρνηση, υπογράφοντας μνημόνια και αναλαμβάνοντας δεσμεύσεις για σκληρά μέτρα στο μέλλον , δεν τους αρκεί.

Ο υποσιτισμός είναι συνώνυμο της βαρβαρότητας







Ο υποσιτισμός είναι συνώνυμο της βαρβαρότητας
Πριν από λίγες ημέρες ήρθε στο φως της δημοσιότητας ένα ακόμα περιστατικό υποσιτισμού μαθήτριας σε Λύκειο της Πάτρας. Όπως καταγγέλλεται, η συγκεκριμένη μαθήτρια, που προέρχεται από οικογένεια με σοβαρά οικονομικά προβλήματα, λιποθύμησε την ώρα του σχολείου μπροστά στα μάτια των καθηγητών της, αφού είχε 3 ημέρες να φάει. Αυτό φαίνεται ότι δεν είναι το μοναδικό περιστατικό αφού ανάλογα φαινόμενα υπάρχουν σε διάφορες περιοχές της χώρας.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ «ΠΕΡΙ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ»

Αθήνα 15 Μαρτίου 2017

Με μεγάλη έκπληξη, αλλά και έντονο προβληματισμό πληροφορηθήκαμε τις δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας και του τ. Γεν. Γραμματέα Δ. Χασάπη για τις «Καθηγητικές Σχολές». Ο πρώτος υποστήριξε ότι «ο συγκεκριμένος όρος δεν υφίσταται σε καμία άλλη χώρα», αναρωτήθηκε δε «για ποιο λόγο η Φιλοσοφική ή η Φυσικομαθηματική ορίζονται ως Καθηγητικές. Ο δεύτερος κατέθεσε την άποψη ότι «οι καθηγητές έχουν απίστευτα μεγάλο παιδαγωγικό έλλειμμα», πρόσθεσε δε ότι «δεν παρήχθησαν ως εκπαιδευτικοί αλλά ως γλωσσολόγοι, ιστορικοί, χημικοί ή μηχανολόγοι».
Σε όλα αυτά υπάρχει ισχυρότατος και απόλυτα τεκμηριωμένος επιστημονικός αντίλογος. Αυτό όμως που διαπιστώνεται είναι η ευθεία αμφισβήτηση της παιδαγωγικής μας επάρκειας. Οι εκπρόσωποι της κυβέρνησης το δηλώνουν ρητά.

Για την επιλογή διευθυντών από το Σύλλογο διδασκόντων και την ακυρωτική απόφαση του ΣτΕ.

Η επιλογή διευθυντών/ντριών από τους Συλλόγους διδασκόντων που ξεκίνησε το 2015,  αποτέλεσε μια δημοκρατική τομή στη διοίκηση των σχολείων. Μετά από δεκαετίες αυταρχισμού και πελατειακών σχέσεων δόθηκε η δυνατότητα –αν και όχι πλήρως- οι Σύλλογοι των εκπαιδευτικών να επιλέγουν το διευθυντή τους. Ανοίγει έτσι ένας δρόμος μιας μεγάλης δημοκρατικής αλλαγής στο σύγχρονο δημόσιο σχολείο, που μπορεί να ολοκληρωθεί με την κατάργηση του καθηκοντολογίου και την παραπέρα αναβάθμιση του ρόλου του Συλλόγου των εκπαιδευτικών, πράγμα που διεκδικεί επί χρόνια  το εκπαιδευτικό κίνημα μέσα από τους αγώνες του.
Όμως, η «πολλή» δημοκρατία βλάπτει για τους μηχανισμούς της συντήρησης,  που θέλουν το δημόσιο σχολείο αυταρχικό μηχανισμό αναπαραγωγής των κάθε λογής ανισοτήτων και διαιώνισης της καθεστηκυίας τάξης. Αυτοί οι μηχανισμοί, επέλεξαν τη δικαστική οδό για την επαναφορά με δικαστικές αποφάσεις  στο «γνώριμο» παρελθόν, με αποτέλεσμα  την ακυρωτική απόφαση του ΣτΕ.
Η πρόκληση είναι μεγάλη! Πρέπει να δοθεί μαχητική απάντηση από Συλλόγους, ΕΛΜΕ,  ΟΛΜΕ, και  να πάρουν, άμεσα, ξεκάθαρη θέση όλες οι παρατάξεις.
Το οργανωμένο συνδικαλιστικό κίνημα πρέπει να πάρει την υπόθεση στα χέρια του, απαιτώντας να διευρυνθεί και να ολοκληρωθεί με αποφασιστικότητα και με βάση τις θέσεις του κλάδου η δημοκρατική στροφή στη διοίκηση των σχολείων, με κυρίαρχο το ρόλο του Συλλόγου διδασκόντων, όχι μόνο στην επιλογή των διευθυντών, αλλά και στα διοικητικά, εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά ζητήματα.

                                                              
                                     ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ  ΚΙΝΗΣΕΙΣ

                                                                                    (ΣΥΝΕΚ)

Τα μέτρα ανακούφισης μαθητών και φοιτητών που απέρριψε η κυβέρνηση

Τα μέτρα ανακούφισης μαθητών και φοιτητών που απέρριψε η κυβέρνηση
i

Αυτή την περίοδο, μαθητές σε διάφορες πόλεις βρίσκονται σε κινητοποιήσεις με αιχμή κυρίως ζητήματα που αφορούν τις πανελλαδικές εξετάσεις. Οι μαθητές αντιδρούν στην κατάργηση των επαναληπτικών εξετάσεων για όσους ασθενήσουν κατά τη διάρκεια ή γενικότερα τη μέρα της εξέτασης ενός πανελλαδικά εξεταζόμενου μαθήματος. Παράλληλα, διαμαρτύρονται για την αλλαγή της ημερομηνίας των πανελλαδικών εξετάσεων που, όπως ανακοινώθηκε από το υπουργείο Παιδείας λίγο πριν τις γιορτές, φέτος θα γίνουν μετά τις ενδοσχολικές εξετάσεις.

: Οι επιπτώσεις της κρίσης στην εκπαίδευση

           Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ
           Νεκτάριου Κορδή
εκλεγμένου με το ψηφοδέλτιο  των
Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών ΚινήσεωνΣυναδέλφισσες, συνάδελφοι,
     Σε συνέχεια του ενημερωτικού της 28/10/2016 για τις επιπτώσεις της κρίσης στην εκπαίδευση  http://nekordis64.blogspot.gr/2016/10/blog-post_28.html σας παραθέτω κάποια νέα στοιχεία:
1.      Ένα πρώτο μεγάλο πρόβλημα που σχετίζεται και με την οικονομική κρίση είναι η σοβαρή μείωση του αριθμού των γεννήσεων. Σύμφωνα με τα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ από 118000 γεννήσεις το 2008, το 2014 είχαμε μια μείωση κατά 22% φτάνοντας στις 92000. Είναι  χαρακτηριστικό ότι η υπογεννητικότητα που ακολούθησε μετά το ξέσπασμα της κρίσης και συνεπώς η μείωση του μαθητικού πληθυσμού, είναι ήδη ορατή στην προσχολική εκπαίδευση και περνά σταδιακά και στην πρωτοβάθμια. Το σχολικό έτος 2008/2009 οι εγγεγραμμένοι μαθητές στα Γυμνάσια ήταν 341.315 και στα Λύκεια 241.726. Το σχολικό έτος 2014-2015 ο αντίστοιχος αριθμός για τα Γυμνάσια ήταν 312.494 (μείωση 8,45%) και για τ).
Σύμφωνα με την έκθεση της Ευρ. Επιτροπής για την εκπαίδευση στην Ελλάδα (2016), τα επόμενα 6 χρόνια ο μαθητικός πληθυσμός της Α/θμιας εκπαίδευσης αναμένεται να μειωθεί κατά 25% περίπου. Είναι προφανές ότι η μείωση αυτή θα κυμανθεί σε υψηλότερα επίπεδα φτάνοντας στα Γυμνάσια και στα Λύκεια!
2.      Οι σχολικές μονάδες με βάση τα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ το 2008/9 για μεν τα Γυμνάσια ανέρχονται σε 1968 με 51.858 εκπαιδευτικούς, για δε τα Λύκεια σε 1367 με 30.683 εκπαιδευτικούς. Κατά το σχολικό έτος 2014/15 τα αντίστοιχα μεγέθη για τα Γυμνάσια είναι 1717 (μείωση κατά 12,7%) και για Λύκεια 1213 (μείωση κατά 11,2%)! Σε σχέση με τους εκπαιδευτικούς κατά το σχολικό έτος 2014/15 στα Γυμνάσια εργάζονται 35.668 (μείωση κατά 31,2%) και στα Λύκεια 21.850 (μείωση κατά 28,7%)! Έχουμε συνεπώς  μια μέση μείωση των σχολικών μονάδων κατά 12% περίπου στη Δευτεροβάθμια εκπ/ση και μια σοβαρή μείωση των εκπαιδευτικών κατά 30% περίπου!

Ερώτηση της Ευρωκοινοβουλετικής Ομάδας του ΚΚΕ για τα δικαιώματα των αναπληρωτών καθηγητών.

ΕΥΡΩΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ  ΚΚΕ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Ερώτηση της Ευρωκοινοβουλετικής Ομάδας του ΚΚΕ για τα δικαιώματα των αναπληρωτών καθηγητών.
Ερώτηση προς την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για τους χιλιάδες αναπληρωτές καθηγητές που βρίσκονται αντιμέτωποι κάθε χρόνο με τις απολύσεις και την εργασιακή περιπλάνηση και καλύπτουν τα κενά που έχουν προκύψει και από τις χιλιάδες αποχωρήσεις εκπαιδευτικών, ενώ εμπαίζονται από την ελληνική κυβέρνηση για το διορισμό τους κατέθεσε η Ευρωκοινοβουλευτική Ομάδα του ΚΚΕ.

ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ

Το δημόσιο σχολείο έχει στηθεί με συγκεκριμένο αναλυτικό πρόγραμμα και οι ειδικότητες καλύπτουν τις ανάγκες αυτού του πλαισίου. Η ηγεσία του υπουργείου παιδείας,  σε συνέχεια των πολιτικών των προκατόχων της, ενίσχυσε την κινητικότητα των συναδέλφων, δημιούργησε υπεραριθμίες και τεχνητά πλεονάσματα, άλλαξε εν μια νυκτί ώρες μαθημάτων και αναθέσεις προσθέτοντας ακόμη  και τη γ’ ανάθεση(!) , με στόχο α) την εξοικονόμηση προσωπικού και τις απολύσεις αναπληρωτών
β) την εμπέδωση του νέου καθεστώτος κινητικότητας και μείωσης της οργανικής σχέσης των συναδέλφων με τα σχολεία και
γ) την ενίσχυση της επιχειρούμενης αντιεκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης μέσω της συγχώνευσης επιστημονικών αντικειμένων και της συρρίκνωσης της δημόσιας και δωρεάν παιδείας για όλα τα παιδιά, χωρίς ταξικούς διαχωρισμούς και διακρίσεις, εξελίξεις που δυστυχώς αναμένονται από την μεριά του υπουργείου παιδείας, το αμέσως επόμενο διάστημα. 

Για να κριθεί υπεράριθμος εκπαιδευτικός

Για να κριθεί υπεράριθμος εκπαιδευτικός θα πρέπει να έχουν εξαντληθεί όλες οι δυνατότητες κάλυψης και συμπλήρωσης του υποχρεωτικού του ωραρίου στην σχολική μονάδα όπου είναι τοποθετημένος οργανικά.
Από αυτό δεν μπορεί να εξαιρεθεί η δυνατότητα απασχόλησης σε τμήμα ένταξης εφόσον ο εκπαιδευτικός έχει τα προβλεπόμενα από τις κείμενες διατάξεις προσόντα.

Αυτό ορίζει έγγραφο του υπουργείου Παιδείας, το οποίο εκδόθηκε μετά από σχετικά ερωτήματα.
ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ

Γαβρόγλου, Φίλης, Λιάκος, Διαμαντοπούλου, Φορτσάκης, Ρεπούση: Ένας αντιεκπαιδευτικός, νεοφιλελεύθερος συνασπισμός!

 Για να μη μείνει σε κανέναν  καμιά αμφιβολία πως η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ οδηγεί την εκπαίδευση σε ακραία νεοφιλελεύθερη αναδιάρθρωση με τέτοια ταξικά μέτρα και επιλογές, που δεν πέρασαν ακόμα και στα χρόνια των μνημονίων, ένα γεγονός το κάνει αυτό ακόμη πιο ξεκάθαρο όσο και προκλητικό: Είναι η σύναξη για την παρουσίαση του βιβλίου « από Παιδείας άρξασθαι », με θέμα τα πορίσματα του «εθνικού διαλόγου για την παιδεία», από τον πρόεδρο της επιτροπής Αντώνη Λιάκο, λίγες ώρες  ή λίγες μέρες πριν την ομοβροντία των μέτρων που έρχονται στη δημόσια εκπαίδευση, παραγγελία από τον ΣΕΒ, τον ΟΟΣΑ και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Μέτρα που περιγράφτηκαν τάχα ως πορίσματα του προσχηματικού διαλόγου, αποδομούν και μεταλλάσουν τη δημόσια εκπαίδευση συναντώντας τη συναίνεση όλου του εγχώριου μνημονιακού μπλοκ.

Με αφορμή την επέτειο της 8ης Μάρτη,

Προβολή εκτυπώσιμης μορφήςΑποστολή σε φίλοPDF version
Αγωνιστικός Χαιρετισμός προς όλες τις συναδέλφισσες εκπαιδευτικούς
Συναδέλφισσες,
Με αφορμή την επέτειο της 8ης Μάρτη, της Παγκόσμιας Ημέρας της Γυναίκας, η Πανελλαδική Γραμματεία των Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ στέλνει θερμό αγωνιστικό χαιρετισμό σε όλες τις συναδέλφισσες που κάτω από δύσκολες συνθήκες δίνουν τη μάχη της μόρφωσης των παιδιών των λαϊκών οικογενειών.
Ιδιαίτερα χαιρετίζουμε τις συναδέλφισσες αναπληρώτριες, που, κάθε χρόνο και για πολλά χρόνια, διασχίζουν τη χώρα και κάτω από πραγματικά αντίξοες συνθήκες (προσωπικές, οικογενειακές, οικονομικές...) εργάζονται για κάποιους μήνες μέσα στην αβεβαιότητα και την ανασφάλεια, χωρίς να έχουν δικαίωμα ούτε να αρρωστήσουν, για να ξαναμπούν στον ίδιο κύκλο την επόμενη χρονιά! Τους λέμε: Μην το βάζετε κάτω!

Κατάργηση των επαναληπτικών Πανελλαδικών εξετάσεων





ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΜΕ

Κατάργηση των επαναληπτικών Πανελλαδικών εξετάσεων,
απάνθρωπο μέτρο απέναντι στα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών
Η Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, με μια πρωτοφανή απόφαση, προχώρησε στην κατάργηση των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων για τα Γενικά Λύκεια. Την ίδια στιγμή το αίτημα μαθητών και εκπαιδευτικών για επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις στα ΕΠΑΛ παραμένει ανικανοποίητο.
Επί της ουσίας πρόκειται για ένα ακόμα σκληρό κοινωνικά μέτρο, που βρίσκεται απέναντι στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, αλλά και απέναντι στις οικογένειες τους.

Ολόκληρη η εκδήλωση για την Ειδική Αγωγή

Δείτε στη συνέχεια το βίντεο από την ημερίδα για την Ειδική Αγωγή Λειτουργία, Προβλήματα και Προοπτική που διοργάνωσε την Δευτέρα 30/1/2017 στο Αμφιθέατρο της ΠΕ Αιτωλοακαρνανίας η Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας.

Μιλώντας σε παιδιά του Γυμνασίου για την καλή διατροφή


Το υπουργείο Παιδείας στο πλαίσιο της «Θεματικής Βδομάδας» περιλαμβάνει την ενότητα «Διατροφή και ποιότητα ζωής». Φυσικά είναι υποκριτικό, τη στιγμή που ο υποσιτισμός στα σχολεία βγάζει πια μάτι, που τα όποια προγράμματα σίτισης των μαθητών δεν επαρκούν καν, να μιλάει το υπουργείο μιας κυβέρνησης που υλοποιεί μια πολιτική ενάντια στα συμφέροντα του λαού και της νεολαίας, για «διατροφικές επιλογές». Ωστόσο, δίνεται η δυνατότητα να συζητήσουμε με τους μαθητές ορισμένα ζητήματα σε σχέση με αυτό το θέμα.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ

   Δέκα σημεία με αφορμή τη δημοσιοποίηση των θέσεων του ΣΕΒ και της επικαιροποιημένης έκθεσης του   ΟΟΣΑ για την ελληνική Εκπαίδευση:  

Οι προθέσεις  του ΣΕΒ αλλά και των ιδιωτών σχολαρχών που θέλουν να οδηγήσουν την εκπαίδευση  σε  κατεύθυνση όπου θα  υπηρετεί τα συμφέροντά τους είναι δεδομένες και εκφράζονται κάθε τόσο  ώστε να σηματοδοτούν το δρόμο που πρέπει να ακολουθήσει η Κυβέρνηση .      
 
1.               Για να μη μείνει καμιά αμφιβολία ποιοι υπαγορεύουν την πολιτική στην εκπαίδευση και ποιοι την υλοποιούν πιστά, ο Σύνδεσμος Ελλήνων Βιομηχάνων - ΣΕΒ αλλά και ο ΟΟΣΑ δημοσίευσαν πρόσφατα τις απαιτήσεις τους για τη «μεταρρύθμιση» της ελληνικής εκπαίδευσης. Μάλιστα, την επικαιροποιημένη έκθεση του ΟΟΣΑ διέρρευσε η ίδια η Κυβέρνηση στην κομματική εφημερίδα «Αυγή», για να εμπεδωθεί ως τελεσίγραφο από την εκπαιδευτική κοινότητα πριν την επίσημη ανακοίνωσή της. Κι έτσι, το αντιδραστικό παζλ που ξεκίνησε με την υπογραφή του 3ου Μνημονίου, τον προσχηματικό «εθνικό διάλογο», τις κραυγαλέες περικοπές της φετινής χρονιάς και την παράδοση της σκυτάλης στη θεαματική αποδόμηση - μετάλλαξη της δημόσιας εκπαίδευσης, όπως αυτή καταγράφεται στα σχέδια και τις εκθέσεις της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, του ΣΕΒ και του ΟΟΣΑ, ολοκληρώνεται!

2.               Και δεν υπάρχει πλέον καμιά αμφιβολία πως
η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ οδηγεί την εκπαίδευση σε μια ακραία νεοφιλελεύθερη αναδιάρθρωση με ταξικά μέτρα και τέτοιες επιλογές, οι οποίες υπαγορεύονται κατ’ ευθείαν από τους επιχειρηματίες, τους δανειστές και το κεφάλαιο και  που  δεν κατάφεραν να εφαρμόσουν όλες οι προηγούμενες κυβερνήσεις, ακόμα και στα χρόνια των μνημονίων!

3.               Μεγαλύτερη μαθητική διαρροή, σχολείο με όλο και πιο ταξικό πρόσημο, ομηρία, εργασιακή ανασφάλεια και απολύσεις εκπαιδευτικών,

Όλοι στις συγκεντρώσεις των ΣΕΠΕ & ΕΛΜΕ

 Όλοι στις συγκεντρώσεις των ΣΕΠΕ & ΕΛΜΕ
στις 23 Φλεβάρη σε όλη την Ελλάδα!

Όλοι στο Υπουργείο Παιδείας στις 23/1 στις 2 μ.μ.(στάση εργασίας 12 – 2 και 2 – 4 για την διευκόλυνση της συμμετοχής των συναδέλφων).
Απαιτούμε εδώ και τώρα: Μόνιμους – Μαζικούς διορισμού εκπαιδευτικών,κάλυψη των σύγχρονων Μορφωτικών αναγκών!!
Τέρμα πια με την κοροϊδία της σημερινής και των προηγούμενων κυβερνήσεων που από τη μια υπόσχονται μόνιμους διορισμούς και από τη άλλη ψηφίζουν μέτρα που οδηγούν σε μειώσεις εκπαιδευτικών, σε απολύσεις αναπληρωτών. Τέρμα πια με την εργασιακή ομήρεια και την ανασφάλεια χιλιάδων συναδέλφων αναπληρωτών που γυρίζουν κάθε χρόνο όλη τη χώρα, που δεν ξέρουν αν θα δουλέψουν την επόμενη χρόνια, που δεν έχουν το δικαίωμα ούτε να αρρωστήσουν, υπό το φόβο της περικοπής του μισθού τους.

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΓΕΝ. ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ (18/2/17)

              Η Γενική Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο, 18/2/17 στην Αθήνα αποφάσισε τα εξής:

  1.  Με κεντρικό αίτημα την πραγματοποίηση μαζικών μόνιμων διορισμών για την κάλυψη των σύγχρονων μορφωτικών αναγκών των μαθητών μας, την πραγματοποίηση Πανελλαδικής Κινητοποίησης την Πέμπτη 23/2/17. Για την Αθήνα, συγκέντρωση στο Υπουργείο Παιδείας στις 2 μ.μ. και στην υπόλοιπη Ελλάδα,συγκεντρώσεις στις Διευθύνσεις ή στις Περιφέρειες σε ώρες που θα αποφασίσουν οι τοπικές ΕΛΜΕ. Για τη διευκόλυνση συμμετοχής των συναδέλφων το ΔΣ της ΟΛΜΕ κηρύσσει 2ωρη στάση εργασίας (12.00-14.00 και 14.00-16.00).
  2.  Να υπάρξει συνδικαλιστική κάλυψη στους Συλλόγους Διδασκόντων και σε κάθε συνάδελφο ξεχωριστά, που δεν επιθυμούν να εφαρμόσουν τη Θεματική Εβδομάδα.
  3.  Να ζητήσει από το Υπουργείο Παιδείας να επαναφέρει τις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις στα ΓΕΛκαι να τις καθιερώσει και στα ΕΠΑΛ.
 Επίσης, η ΓΣ των Προέδρων των ΕΛΜΕ καταγγέλλει την πολιτική της εκκαθάρισης των ΕΠΑΛ από τους λεγόμενους μη παρακολουθούντες μαθητές και απαιτεί:
  • Να μην γίνει στα σχολεία καμιά ανακατανομή στις αναθέσεις στο μέσο της χρονιάς.
  • Να μη δεχθούν τα ΠΥΣΔΕ και οι αιρετοί καμία υποχρεωτική μετακίνηση εκπαιδευτικού εξαιτίας τη ρύθμισης των μη παρακολουθούντων.
Τέλος, η ΓΣ των Προέδρων καταγγέλλει τις προτάσεις για την εκπαίδευση που κατέθεσαν ο Σύνδεσμος Ελληνικών Βιομηχανιών (ΣΕΒ), ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων όσο και αυτών που περιέχονται, με βάση κείμενα στον τύπο, στην επικαιροποιημένη έκθεση του ΟΟΣΑ για την Ελληνική εκπαίδευσης. Οι προτάσεις αυτές παρουσιάζουν μια κοινή στόχευση με βασικούς άξονες:
  • μείωση του μισθοδοτικού κόστους,
  • αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών,
  • αυτοχρηματοδότηση των σχολείων στα πλαίσια της λεγόμενης «αυτονομίας» και την κατηγοριοποίηση τους ανάλογα με τις επιδόσεις ή τις …εγγραφές!
  • μεγαλύτερη εμπλοκή των δήμων στην λειτουργία και το έργο των σχολείων,
  • κατάργηση του άρθρου 16 του Συντάγματος για την δωρεάν ανώτατη εκπαίδευση,
  • Δραστικός περιορισμός του ενιαίου αναλυτικού προγράμματος,
  • αύξηση του αριθμού των μαθητών στην τάξη,
  • πλήρης εισαγωγή της αξιολόγησης για σχολεία και εκπαιδευτικούς συνδεδεμένη με την χρηματοδότηση των σχ. μονάδων και τους μισθούς των εκπαιδευτικών,
  • επιχειρηματικοποίηση και ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης,
  • ενδυνάμωση του ρόλου του διευθυντή και υποβιβασμός του ρόλου του συλλόγου διδασκόντων, και άλλες υπεραντιδραστικές προτάσεις αποδόμησης του δημόσιου σχολείου.
 Πλευρές των προτάσεων αυτών συναντώνται επιπλέον στο 3ο μνημόνιο, στα πορίσματα Λιάκου, Γαβρόγλου, στις κατευθύνσεις της ΕΕ και σε δηλώσεις υπευθύνων και ανεύθυνων περί την εκπαίδευση του κεφαλαίου.
Οι εκπαιδευτικοί και το δημόσιο σχολείο βρίσκονται εν μέσω μιας συντονισμένης, σχεδιασμένης και άκρως αντιδραστικής αντί- μεταρρύθμισης σε πλήρη αντιδιαστολή τόσο με τις θέσεις και προτάσεις του εκπαιδευτικού κινήματος όσο και με τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας τις ανάγκες της κοινωνίας και της χώρας.
Είναι αναγκαίο περισσότερο από ποτέ να αναπτυχθεί ένα ρωμαλέο πανεκπαιδευτικό κίνημα που θα αναχαιτίσει την μεγαλύτερη ανατροπή των εκπαιδευτικών κατακτήσεων δεκαετιών που επιχειρείται. Να απαιτήσει και να επιβάλλει την ολόπλευρη ποιοτική αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν μόρφωση όλων των παιδιών μαζί με την ουσιαστική καταξίωση και αναβάθμιση των εκπαιδευτικών της χώρας.

Κοινή γλώσσα για τις ανάγκες του κεφαλαίου και στην Παιδεία



ΟΟΣΑ - ΣΕΒ - ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ - ΝΔ
Κοινή γλώσσα για τις ανάγκες του κεφαλαίου και στην Παιδεία
Τη δημοσίευση της ειδικής αναφοράς του Συνδέσμου Ελλήνων Βιομηχάνων (ΣΕΒ) για την Παιδεία που έγινε την προηγούμενη βδομάδα, την ακολούθησε ένα δημοσίευμα της «Αυγής» την περασμένη Κυριακή, όπου διαρρέονται στοιχεία από την προκαταρκτική μελέτη του ΟΟΣΑ για τη σημερινή εικόνα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, η οποία θα παρουσιαστεί επισήμως το επόμενο διάστημα, όπως λέγεται, και θα συνεχίσει να εμπλουτίζεται έως το τέλος του 2017. Θυμίζουμε ότι η εκπόνηση αυτής της μελέτης του ΟΟΣΑ, με βάση την οποία θα δρομολογηθούν αναδιαρθρώσεις στην εκπαίδευση, ήταν μια από τις δεσμεύσεις που είχε υπογράψει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ και ψήφισαν από κοινού ΝΔ, ΠΑΣΟΚ και Ποτάμι, μέσα στο 3ο μνημόνιο.

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΠΡΟΕΔΡΩΝ 18/2/2017



ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΠΡΟΕΔΡΩΝ 18/2/2017
Ενημέρωση προέδρου  Δ.Σ ΟΛΜΕ:
 - Άσχημο που δεν υπήρξε εισήγηση από Δ.Σ ΟΛΜΕ.
-         Η απεργία στις 24/11 είχε χαμηλή συμμετοχή (μονοψήφιο ποσοστό).
-         Ακόμη λιγότερη συμμετοχή στην απεργία της 8/12.
-         Έγιναν δυο συναντήσεις με τον υπουργό. Στην πρώτη απλώς τους άκουσε, στη δεύτερη δεν πήραν ουσιαστικές απαντήσεις. Για αλλαγές στο λύκειο τους παρέπεμψε στο ΙΕΠ. Η αναμοριοδότηση των σχολείων θα ισχύσει από του χρόνου. Για τις θεματικές εβδομάδες στο Γυμνάσιο  είπε, ότι  δεν είναι υποχρεωτικές και μπορούν να γίνουν και λιγότερες ημέρες και με λιγότερα θέματα , όταν ζητήθηκε όμως να το δώσει γραπτώς ή να στείλει εγκύκλιο δεν το έκανε.
-         Εκτιμά πως δεν θα έχουμε ούτε φέτος μόνιμους διορισμούς.
Της Γιώτας Πολιτοπούλου
Το χαζοχαρούμενο υφάκι της ανακοίνωσης του Τμήματος Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ όσον αφορά τη ‘’Θεματική Εβδομάδα’’ στα Γυμνάσια αποσιωπά ΣΚΟΠΙΜΑ κάποιες σημαντικές πλευρές:
  • Ο σύλλογος διδασκόντων, στον οποίο η ανακοίνωση αναφέρεται με τη φράση ‘’μέγα το του συλλόγου κράτος’’, αγνοήθηκε προκλητικά σε όλη αυτή τη διαδικασία.
  • Τα προγράμματα αγωγής υγείας, περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, άθλησης και πολιτισμού οργανώνονται, καθοδηγούνται και υλοποιούνται από τους συλλόγους των διδασκόντων , με τη συμμετοχή των μαθητών και τη σύμφωνη γνώμη των γονέων τους ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΑ.
  • Ο κόσμος ο μικρός, ο μέγας, γύρω από κάθε σχολείο αναζητά πράγματι ευκαιρίες. Όχι όμως να τροφοδοτήσει το σχολείο με πολύτιμες εμπειρίες, όπως λέει η ανακοίνωση. Αλλά να εξασφαλίσει την κατάλληλη χρηματοδότηση, προκειμένου να αποκτήσει πρόσβαση στο δημόσιο σχολείο. Ο Σ.Ε.Β μύρισε ρευστό, γι’ αυτό προσήλθε πρόσφατα στη συζήτηση για το δημόσιο σχολείο.

ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ ΑΔΕΔΥ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ
                                     adedyait@gmail.com

17 Φεβρουαρίου 2017
               Αγωνιστικό κάλεσμα του ΝΤ ΑΔΕΔΥ Αιτ/νίας
Οι εργαζόμενοι στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, οι μικρομεσαίοι επαγγελματίες και αγρότες, οι συνταξιούχοι, οι άνεργοι, οι νέες και οι νέοι δηλαδή όσοι αποτελούν τη συντριπτική πλειοψηφία του λαού μας, τη ραχοκοκαλιά της ελληνικής κοινωνίας συνεχίζουν να στενάζουν κάτω από το βάρος των σκληρών μέτρων λιτότητας που συνεχίζονται για έβδομη χρονιά. Και με τα νέα μέτρα των 3,6 δισεκατομμυρίων που έρχονται να προστεθούν πάνω στους ήδη επιβαρυμένους ώμους τους η κατάσταση γίνεται πλέον απελπιστική.
Απέναντι σ’ αυτή την κοινωνική βαρβαρότητα που βιώνουμε καθημερινά δεν υπάρχει άλλη αντίδραση παρά ο ενωτικός, αποφασιστικός και ανυποχώρητος αγώνας όλων μας.
Είναι πλέον αγώνας επιβίωσης για να διασφαλίσουμε στοιχειώδη και αυτονόητα ανθρώπινα δικαιώματα για όλους τους κατοίκους της χώρας μας, από όπου κι αν προέρχονται, όπως είναι το δικαίωμα στη στέγη, την ενέργεια, το νερό, την υγεία, την παιδεία και όλα τα κοινωνικά αγαθά

Ενημέρωση για την έκτακτη συνεδρίαση του ΔΣ της Α ΕΛΜΕ



Μεσολόγγι, 14/2/2017
Έκτακτη συνεδρίαση του ΔΣ της Α’ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας
…μετά από αποτυχημένη προσπάθεια σύγκλισης Γενικής Συνέλευσης για μια ακόμη φορά

Συνάδελφοι,
Πραγματοποιήθηκε σήμερα έκτακτη συνεδρίαση του ΔΣ της Ένωσής μας, μετά από αποτυχημένη προσπάθεια σύγκλισης ΓΣ για λήψη απόφασης σύμφωνα με τις εισηγήσεις που κατατέθηκαν από τις παρατάξεις που εκπροσωπούνται στο ΔΣ της ΟΛΜΕ.
Είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για όλα τα τρέχοντα θέματα, να κάνουμε μια μακρά συζήτηση, εφόσον όλες οι παρατάξεις κατέθεσαν τις προτάσεις τους.
Είχαμε όμως την ευκαιρία να διατυπώσουμε σαφώς και τις διαφορές μας, εφόσον η κουβέντα πήρε και πολιτικά χαρακτηριστικά…
Για την παράταξη της ΔΑΚΕ, η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ:

Ο ΟΟΣΑ και η εκπαιδευση στην ΕΛΛΑΔΑ



ΕΚΘΕΣΗ ΟΟΣΑ ΓΙΑ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ  ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2011



Σύνοψη προτάσεων για ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Βραχυπρόθεσμα
Επιτάχυνση της πρωτοβουλίας για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας με σκοπό τον σχεδιασμό και την εφαρμογή ενός ολοκληρωμένου συστήματος αξιολόγησης, βάσει αποτελεσμάτων (και όχι βάσει εισροής στοιχείων και διαδικασίας), προκειμένου να βελτιωθεί η παροχή των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και να προωθηθεί η λογοδοσία σε όλο το εκπαιδευτικό σύστημα. Πιο συγκεκριμένα, το Υπουργείο πρέπει:
να οργανώσει την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων, έτσι ώστε τα
αποτελέσματα να είναι συγκρίσιμα μεταξύ σχολικών μονάδων και να
επικυρώνονται και να συμπληρώνονται από εξωτερική αξιολόγηση
να σχεδιάσει και να υλοποιήσει πρόγραμμα τακτικής εξωτερικής αξιολόγησης σχολικής μονάδας (για παράδειγμα, κάθε τέσσερα χρόνια)