ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ

ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΗΣ Γ.Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ (25/10/08)

Για το έγγραφο «Καταχώριση εκπαιδευτικού υλικού»

Στις 2/10/08 εστάλη έγγραφο της Διεύθυνσης Σπουδών Δ/θμιας Εκπαίδευσης του ΥΠ.Ε.Π.Θ. προς τους Προϊσταμένους Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και ζητούσε από αυτούς να συγκεντρώσουν και να αποστείλουν στο ΥΠ.Ε.Π.Θ. 20 τουλάχιστον διαγωνίσματα ανά μάθημα, τάξη και βαθμίδα, ώστε να αποτελέσουν «υλικό» για την ιστοσελίδα www.e-yliko.gr. Η όλη διαδικασία δε, να γίνει με τη «συνεργασία» Σχολικών Συμβούλων – εκπαιδευτικών.
Θεωρούμε ότι η συγκεκριμένη διαδικασία επιχειρεί να περάσει «από το παράθυρο» τη λογική της «αξιολόγησης» των εκπαιδευτικών. Πιο συγκεκριμένα: ο προτεινόμενος τρόπος συγκέντρωσης των διαγωνισμάτων έχει μεγάλες ομοιότητες με την κατάθεση θεμάτων στους Σχολικούς Συμβούλους που ζητούσε η εγκύκλιος για τον «προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου» και που αντιμετωπίσαμε με την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Δεν είναι σύμπτωση ότι το έγγραφο αποστέλλεται ένα μήνα μετά την αποτυχημένη απόπειρα εφαρμογής της εγκυκλίου για τον «προγραμματισμό» και ο συντάκτης της είναι ο ίδιος! Εμμέσως πλην σαφώς, λοιπόν, το ΥΠ.Ε.Π.Θ. επαναφέρει την εγκύκλιο για τον «προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου».
Φαίνεται, λοιπόν, ότι το ΥΠΕΠΘ προσπαθεί να εθίσει τους εκπαιδευτικούς, μέσα από διάφορους τρόπους, σε μια διαδικασία υποβολής θεμάτων στους Σχολικούς Συμβούλους και γενικότερα «λογοδοσίας» σε αυτούς – μετατρέποντάς τους από συμβούλους σε ελεγκτές των εκπαιδευτικών. Στρώνει ουσιαστικά το δρόμο σε μορφές διοικητικού ελέγχου-χειραγώγησης που στερούν από τον εκπαιδευτικό το «οξυγόνο» της δουλειάς του, την εκπαιδευτική-παιδαγωγική του αυτονομία. Έτσι, μπορεί το έγγραφο να μιλάει για «συνεργασία», αλλά στην πράξη αυτή η «συνεργασία με τον/την Σύμβουλο» μετατρέπεται σε εργασιακή πίεση και με τα ασφυκτικά χρονικά όρια που θέτει για την κατάθεση των θεμάτων - γεγονός που δημιουργεί βάσιμες υποψίες ότι ο στόχος των εμπνευστών της εγκυκλίου είναι άλλος από τον εμπλουτισμό της ιστοσελίδας με «υλικό».
Επιπλέον, η πίεση που ασκείται και στους Σχολικούς Συμβούλους και στους εκπαιδευτικούς για τη συγκέντρωση των διαγωνισμάτων, μπορεί να οδηγήσει σε αντιγραφές από διάφορες πηγές, με αποτέλεσμα να προκύψουν και νομικά ζητήματα. Αναρωτιόμαστε: γιατί δεν υπάρχει η διευκρίνιση για το πώς θα αξιοποιηθεί το υλικό ή ποια επιτροπή Σχολικών Συμβούλων θα κάνει την αξιολόγηση ή ακόμα για το αν τα διαγωνίσματα θα σταλούν επώνυμα ή ανώνυμα; Αν είναι ανώνυμα πώς θα γίνει η καταχώριση στο e-yliko, όταν όρος για την ανάρτηση οποιασδήποτε διδακτικής πρότασης είναι η επωνυμία; Πώς προστατεύονται, εξάλλου, τα πνευματικά δικαιώματα των συντακτών των διαγωνισμάτων; Ποιος μας εγγυάται ότι μέσα σε ένα καθεστώς ανωνυμίας δεν θα χρησιμοποιηθεί για την έκδοση βοηθημάτων το υλικό που θα συγκεντρωθεί;
Φυσικά, όλα τα παραπάνω δεν σημαίνουν ότι δεν πρέπει να υπάρχει υλικό για όποιους εκπαιδευτικούς θέλουν να το συμβουλευθούν. Αντίθετα, θεωρούμε αναγκαίο όρο για την Εκπαίδευση την αλληλοβοήθεια και την ανταλλαγή εμπειριών ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς καθώς και τη δημιουργία Κέντρων Στήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου, σύμφωνα με τις εδώ και χρόνια προτάσεις του κλάδου.
Όμως κι εδώ το ΥΠ.Ε.Π.Θ. υποτάσσει πραγματικές ανάγκες και αυτονόητες απαιτήσεις των εκπαιδευτικών στους κεντρικούς πολιτικούς του στόχους που δεν έχουν καμιά σχέση με αυτές. Έτσι, αντί λ.χ. να αντιμετωπίσει σοβαρά το ζήτημα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, προωθεί μηχανισμούς διοικητικού ελέγχου και χειραγώγησής τoυς.

Για όλους αυτούς τους λόγους καλούμε το ΥΠ.Ε.Π.Θ. να αποσύρει το παραπάνω έγγραφο. Καλούμε επίσης τους συναδέλφους/σες να μη στείλουν θέματα στους Σχολικούς Συμβούλους και τους Σχολικούς Συμβούλους να σταθούν στο πλευρό του αγωνιζόμενου κλάδου ώστε να μη συνεργήσουν και με αυτό τον τρόπο στην προωθούμενη συντηρητική αναδίπλωση της Εκπαίδευσης.

Από τη Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ

ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Απόφαση της Α’ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας σχετικά με την Υπουργική Απόφαση (Αρ. Πρωτ. 118842/Γ2 – 17-9-2008) για τις αναθέσεις μαθημάτων.

Η Α΄ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας ομόφωνα υιοθέτησε τη θέση για τροποποίηση της Υπουργικής Απόφασης (Αρ. Πρωτ. 118842/Γ2 – 17-9-2008) για τις αναθέσεις μαθημάτων και σε ότι αφορά τον κλάδο ΤΕ01 να παραμείνουν τα εργαστηριακά μαθήματα σε πρώτη ανάθεση σύμφωνα με τα όσα ισχύουν μέχρι σήμερα ώστε να μην δημιουργείται κανένα πρόβλημα με μεταθέσεις και τοποθετήσεις.

Μεσολόγγι 16-10-2008

Σχετικά με την Επίσκεψη Υπουργού

Την Κυριακή 5 Οκτωβρίου επισκέφτηκε το Μεσολόγγι ο ΥΠΕΠΘ έχοντας ήδη εξαγγείλει συνάντηση με φορείς της πόλης το μεσημέρι. «Σύσκεψη εργασίας και όχι εντυπώσεων» αποκάλεσε τη συνάντηση αυτή ο Υπουργός προσπαθώντας να αμβλύνει την αντιπαράθεση και την κριτική από κάποιους φορείς την ίδια στιγμή που ο ίδιος ύφαινε έντεχνα το προφίλ του ανέπαφου ηθικού και πιο παραγωγικού υπουργού με ιδιαίτερη επικοινωνιακή μαεστρία. Το μοτίβο γνωστό αλλά εντελώς ψεύτικο: «όλα στην εκπαίδευση δουλεύουν στην εντέλεια, βιβλία-καθηγητές είναι έγκαιρα στα σχολεία, όλα γίνονται νωρίς, μέσα στον προβλεπόμενο χρόνο και με τον προβλεπόμενο τρόπο – all by the book!»
Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ παραβρέθηκε στη συνάντηση αυτή παρόλο που επίσημα δεν είχε καλεστεί. Ο κος Στυλιανίδης, βέβαια, ζήτησε να ακούσει τις απόψεις μας, οπότε εμείς μιλήσαμε για τα συσσωρευμένα προβλήματα στην εκπαίδευση και ειδικά στην περιοχή μας.
Αναφερθήκαμε με ιδιαίτερη έμφαση στην τεχνική εκπαίδευση και τις τρομερές ελλείψεις τόσο σε υποδομές όσο και σε έμψυχο υλικό: ήδη τον μήνα Οκτώβριο τα ΕΠΑΛ δεν μπορούν να λειτουργήσουν καθώς λείπουν καθηγητές σε βασικές ειδικότητες (Φιλόλογοι στην Κατοχή, ειδικότητες Υγείας στην Ναύπακτο κλπ). Τονίσαμε τα συσσωρευμένα κτιριακά προβλήματα που δεν βρίσκουν λύση (ΕΠΑΛ Ναυπάκτου, ΕΠΑΛ Κατοχής, Παλαμαϊκή κλπ) και αναφέραμε ότι ακόμα υπάρχουν 40 κενές θέσεις σο νομό.
Σε όλα αυτά, καθώς και σε πολλές ανησυχίες που εκφράστηκαν από τους διάφορους Δήμους ο Υπουργός μας απάντησε με φτηνές δικαιολογίες, με τις γνωστές υποσχέσεις και μοίρασε τα ήδη μοιρασμένα χρήματα:
Όσον αφορά τα κενά που υπάρχουν ακόμα είπε ότι οφείλονται στις… άδειες κύησης. Άδειες κύησης είχαμε και πέρσι και κάθε χρόνο κύριε υπουργέ, οι περισσότερες από τις οποίες είναι αναμενόμενες. Αυτό που έγινε φέτος είναι πως οι διορισμοί και οι τοποθετήσεις που έγιναν ήταν πλήρως αναντίστοιχες με τις ανάγκες της περιοχής μας.
Για τα ΕΠΑΛ ο κος Στυλιανίδης τόνισε την επιτυχία της πολιτικής του υπουργείου που πέτυχε επιτέλους να συρρεύσει μαθητικό δυναμικό στις ΕΠΑΛ και ότι σε αυτή την αύξηση μαθητικού δυναμικού οφείλονται τα κενά και οι ελλείψεις. Καταλαβαίνουμε καλά ότι το υπουργείο θέλει να στρέψει κόσμο προς την Τεχνική Εκπαίδευση και γι αυτό εξήγγειλε ότι τα ΕΠΑΛ θα παρέχουν και Δίπλωμα και Απολυτήριο στα τρία χρόνια εκπαίδευσης (χωρίς να διευκρινίζει πως ακριβώς θα γίνεται αυτό). Αυτό που δεν καταλαβαίνουμε εμείς είναι πως γίνεται σε ΕΠΑΛ που είναι γνωστό ότι θα λειτουργήσει τη νέα χρονιά ειδικότητα νοσηλευτικής και άλλες ειδικότητες υγείας να μην έχει σταλεί ούτε ένας καθηγητής της αντίστοιχης ειδικότητας. Πώς δηλαδή το υπουργείο υποστηρίζει με έργα τις εξαγγελίες του για αναβάθμιση της Τεχνικής Εκπαίδευσης και των ΕΠΑΛ; Μήπως να στείλουμε από τώρα τους μαθητές στα Ιδιωτικά ΙΕΚ;
Ανέφερε αρκετά νηπιαγωγεία που πρόκειται να χτιστούν, στην πλειονότητά τους μονοθέσια και όχι σε κεντρικές περιοχές, ενώ είναι γνωστό πως και στα αστικά κέντρα υπάρχουν προβλήματα εφόσον η προδημοτική εκπαίδευση έχει καταστεί υποχρεωτική. Μήπως και εδώ η «λύση» είναι στον ιδιωτικό τομέα;
Τέλος ανέφερε ότι το κονδύλι προς τη νομαρχία που αφορά την εκπαίδευση και τα κτίρια θα είναι 70 εκ. ευρώ, το οποίο είναι σαφώς μικρότερο του προϋπολογισμού της Νομαρχίας για την εκπαίδευση που ανέρχεται στα 120 εκ. ευρώ.
Πρέπει να κατοχυρωθεί στη συνείδηση του κλάδου ότι η εκπαίδευση δεν χτίζεται μόνο με τη φιλότιμη προσφορά ορισμένων συναδέλφων «για να δουλέψει το σχολείο» αλλά χρειάζεται να δουλέψουμε και στην κατεύθυνση της αγωνιστικής διεκδίκησης αυτών που κυβέρνηση και υπουργός αρνούνται.

Α’ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας
Μεσολόγγι 20/10/08

ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΣΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΑΙΤΩΛ/ΝΙΑΣ
Πλατεία Μπότσαρη
Τηλ.: 2631024415
30200, Μεσολόγγι
Μεσολόγγι, 5/10/2008

ΠΡΟΣ:
Τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας
και Θρησκευμάτων
κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη

ΥΠΟΜΝΗΜΑ

Κύριε Υπουργέ,

Σας καταθέτουμε το παρόν υπόμνημα, που αναφέρεται σε επείγοντα προβλήματα και σε δυσλειτουργίες των σχολείων της περιοχής μας.

Σας ενημερώνουμε ότι υπάρχουν ακόμα ελλείψεις εκπαιδευτικών σε ορισμένες ειδικότητες με αποτέλεσμα την υπολειτουργία των σχολείων (π.χ. ΕΠΑΛ Ναυπάκτου, ΕΠΑΣ Μεσολογγίου).

Το κτιριακό πρόβλημα των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιοχής μας είναι ιδιαίτερα οξυμένο αφού ελάχιστα σχολεία πληρούν τις προϋποθέσεις των σύγχρονων Σχολείων.
Υπάρχει έλλειψη διδακτηρίων και εγκατάλειψη των υπαρχόντων.

Συγκεκριμένα:

Στο Μεσολόγγι,
-Το 1ο Γυμνάσιο (Παλαμαϊκή Σχολή) λειτουργεί σε ΤΟΛ με αποτέλεσμα μαθητές και καθηγητές εργάζονται κάτω από επιβαρημένες υλικοτεχνικές και παιδαγωγικές συνθήκες. Η καθαίρεση του παλιού και επικίνδυνου κτιρίου παρά τις υποσχέσεις των αρμοδίων, δεν έχει ξεκινήσει ακόμη με προφανείς κινδύνους για τους μαθητές.
-Το 2ο Γυμνάσιο στεγάζεται σε κληροδότημα κτισμένο το 1900 χωρίς να πληροί πλέον ούτε τις στοιχειώδεις προδιαγραφές. Η ένταξη της ανέγερσης νέου σχολείου στις Συμπράξεις Δημοσίου και Ιδιωτικού Τομέα –Σ.Δ.Ι.Τ., μας βρίσκει αντίθετους αφού θεωρούμε ότι τα Δημόσια σχολεία δεν πρέπει να εκχωρούνται στον ιδιωτικό τομέα με κανόνες αγοράς.
-Το 1ο και 2ο Λύκειο λειτουργούν στο ίδιο κτιριακό συγκρότημα με τις αίθουσες χωρισμένες στα δύο με νοβοπάν και γυψοσανίδες έχοντας τις μισές από τις αρχικές διαστάσεις, ενώ τα ΤΟΛ συμπληρώνουν και εκεί τις υποδομές. Είναι χαρακτηριστικό ότι εργαστήριο Πληροφορικής που χρησιμοποιείται και από τα δύο Λύκεια βρίσκεται στα αποδυτήρια του Γυμναστηρίου!
Άμεσα απαιτείται η κατασκευή νέου κτιρίου για τη στέγαση του 2ου Λυκείου με απόδοση του υπάρχοντος συγκροτήματος στο 1ο Λύκειο, μετά από έλεγχο της στατικής επάρκειας και επαναφορά των χωρισμένων αιθουσών στην αρχική τους μορφή. Ο Δήμος Μεσολογγίου έχει υποσχεθεί ότι μπορεί να διαθέσει οικόπεδο.

-Στη Ναύπακτο,
Υπάρχει σοβαρό πρόβλημα στο συγκρότημα του 1ου και 2ου ΕΠΑΛ και ΣΕΚ αφού το ένα κτίριο έχει κριθεί ετοιμόρροπο και δεν έχει προχωρήσει η μελέτη κατεδάφισης και επανακατασκευής. Οι αίθουσες διδασκαλίας δεν επαρκούν με αποτέλεσμα οι μαθητές χάνουν καθημερινά μαθήματα.
Οι αίθουσες του 1ου και 2ου Γυμνασίου καθώς και του 1ου και 2ου Λυκείου δεν επαρκούν και απαιτείται η κατασκευή νέου κτιρίου για τη στέγαση του ενός από τα δύο Λύκεια ανατολικά της πόλης, κοντά στο 3ο Γυμνάσιο. Έτσι με κατάλληλη αναδιάταξη του μαθητικού δυναμικού θα λυθούν και τα στεγαστικά προβλήματα του 1ου και του 2ου Γυμνασίου.

-Στον Αστακό,
Απαιτείται νέο κτίριο για το Γυμνάσιο σε οικόπεδο του Δήμου που υπάρχει. Το κτίριο που στεγάζεται σήμερα το Γυμνάσιο πρέπει μετά από βελτιώσεις να αποδοθεί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για τις ανάγκες του Δημοτικού σχολείου που στεγάζεται στον ίδιο χώρο.
Επίσης στο Λύκειο Αστακού απαιτείται η ανέγερση Γυμναστηρίου.

-Στην Κατοχή,
Απαιτείται νέο κτίριο για την εγκατάσταση της ΕΠΑΣ Κατοχής στο οικόπεδο του παλιού Γυμνασίου (που μετακόμισε στο νέο κτίριο).

Στο Νεοχώρι,
Απαιτείται νέα πτέρυγα έξι αιθουσών στο σχολικό συγκρότημα Γυμνασίου - Λυκείου.

-Στο Αιτωλικό,
Απαιτείται άμεσος έλεγχος της στατικής των κτιρίων Γυμνασίου Λυκείου και επισκευές. Το υπάρχον κτίριο επαρκεί μόνο για τις ανάγκες του Γυμνασίου και συνεπώς πρέπει να διερευνηθεί η δυνατότητα κατασκευής νέου Λυκείου.


Για το Δ.Σ.

Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας

Σπύρος Ξουργιάς Ανδρέας Στυλιανού