Η Α.Σ.Κ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΤΩΡΑ !

    Πραγματικοί αγώνες τώρα!                                                                               Για την υπεράσπιση όλων των θέσεων εργασίας, για την κατάργηση του προσοντολογίου, για τη μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών.
Βρισκόμαστε πια στην πιο κρίσιμη περίοδο για το μέλλον των χιλιάδων αναπληρωτών στην εκπαίδευση: Το υπουργείο ετοιμάζεται να φέρει την πρώτη προκήρυξη για «προσλήψεις» με το ν.4589/2019 και το προσοντολόγιο στην ειδική αγωγή – χωρίς χρονικό ορίζοντα στην υλοποίησή τους, σε συνδυασμό με την προώθηση τριμελών επιτροπών «εκπαιδευτικής υποστήριξης» στα σχολεία για να ξεμπερδέψει σε πρώτη φάση με τον θεσμό της παράλληλης στήριξης και σε συνέχεια με τα τμήματα ένταξης, ενώ ανοίγει την πονηρή συζήτηση της αλλαγής του σχολικού ωραρίου  σε  9π.μ. – 3 μμ, επιχειρώντας να συρρικνώσει δραματικά το ωράριο του ολοήμερου σχολείου και του προσωπικού σε αυτό. 
  • Γίνεται λοιπόν ξεκάθαρο ότι από την επόμενη σχολική χρονιά θα χαθούν χιλιάδες θέσεις εργασίας και θα υποβαθμισθεί το επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης στο δημόσιο σχολείο. Το Υπουργείο, βάζοντας τους αναπληρωτές σε ένα αέναο κυνήγι προσόντων και τίτλων επιμορφώσεων με την καθιέρωση του προσοντολογίου στις επόμενες συμβάσεις, θα αφήσει χιλιάδες εκπαιδευτικούς έξω από τα σχολεία καθιστώντας τους ίδιους ως υπεύθυνους για την ανεργία τους, μιας και για πολλούς λόγους, όπως οι περιοχές στις οποίες εργάστηκαν ή η οικονομική τους κατάσταση δεν τους επέτρεψαν να αποκτήσουν διπλώματα και τίτλους σπουδών, που σε καμιά περίπτωση όμως δεν αποτελούν ικανές ούτε αναγκαίες προϋποθέσεις για την κατοχύρωση του επαγγελματικού τους δικαιώματος ως εκπαιδευτικών.

H Α.Σ.Κ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

23 χρόνια μετά την προσπάθεια της αντιεκπαιδευτικής μεταρρύθμισης των Αρσένη και λοιπών υπουργών των κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ και ΝΔ, ο ΣΥΡΙΖΑ επιχειρεί να υλοποιήσει αυτό που δεν καταφέρανε οι προκάτοχοί του:                                                       Να καταργήσει το βασικό κοινωνικό χαρακτήρα του σχολείου, ο οποίος είναι να παρέχει γενική Παιδεία, σε όλα τα παιδιά χωρίς περιορισμούς και διακρίσεις.
Ήδη από τα χρόνια της υπουργού Διαμαντοπούλου του ΠΑΣΟΚ, ακολούθως του Αρβανιτόπουλου της ΝΔ και σήμερα επί υπουργίας Γαβρόγλου της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, επιχειρείται η ισοπέδωση του κοινωνικού διακαιώματος στην παιδεία όλων των παιδιών μας. Η προσπάθεια άλωσης του σκοπού και του στόχου της δημόσιας εκπαίδευσης, επιταχύνθηκε, όταν οι δείκτες και οι εκθέσεις του ΟΟΣΑ καθόρισαν αποκλειστικά την αντζέντα των υπουργών παιδείας. Αξιολόγηση εκπαιδευτικών και μαθητών, αξιολόγηση σχολικών μονάδων, αυτονομία, ψευδεπίγραφη ενίσχυση της τεχνικής εκπαίδευσης, μαθητεία, συγχωνεύσεις σχολείων και σχολών, αναμόρφωση ωρολογίων, αύξηση μαθητών στα τμήματα, εξάλειψη  των «ολιγομελών» τμημάτων, αύξηση ωραρίου εκπαιδευτικών, νέες μορφές αξιολόγησης, συντονιστές και νέο σύστημα εκλογής διοικήσεων…. Και πόσα ζήσαμε τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση αλλά και πόσα ανατρέψαμε!!!!!   

ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΛΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ



ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΛΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ
Το σχέδιο της κυβέρνησης για το λύκειο και το εξεταστικό κινείται σε αντιδραστική κατεύθυνση! Να μην κατατεθεί!
Το τελικό σχέδιο της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας για τη Γ’ Λυκείου και το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ – ΤΕΙ επί της ουσίας δεν διαφοροποιείται από τις εξαγγελίες του το περασμένο Σεπτέμβρη.
Παρά τις όποιες διαφοροποιήσεις (τα Λατινικά παραμένουν ως μάθημα επιλογής, η πρώτη επιλογή τμημάτων θα γίνεται τον Οκτώβριο, ο βαθμός του απολυτηρίου μόνο για φέτος δεν θα προσμετράται στο βαθμό πρόσβασης) ο κεντρικός πυρήνας του που είναι η κατάργηση της Γ’ Λυκείου δεν αλλάζει. Με το σχέδιο αυτό:
·         Υποβαθμίζεται η γενική παιδεία στο Λύκειο καθώς μειώνεται η διδασκαλία βασικών γνωστικών αντικειμένων σε όλα τα πεδία των επιστημών, με αποτέλεσμα να είναι ελλειμματική η μάθηση και η απόκτηση των απαραίτητων γενικών γνώσεων των μαθητών.
·      Μετατρέπεται η Γ΄ τάξη του Λυκείου σε προπαρασκευαστικό έτος για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
·      Διπλασιάζεται το άγχος των εξετάσεων με την θεσμοθέτηση εξετάσεων σε επίπεδο Ομάδας Σχολείων για την απόκτηση του Εθνικού Απολυτηρίου και αυτών σε πανελλήνιο επίπεδο για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
·      Όχι μόνο δεν καταργείται την ανάγκη των μαθητών για φροντιστήρια αλλά αντίθετα τη γιγαντώνει αφού προσδένει ακόμα πιο ασφυκτικά τη διαδικασία της πρόσβασης με το σχολείο, αυξάνει την ύλη, κάνει ακόμα πιο δύσκολη την απόκτηση του απολυτηρίου. Η κυβέρνηση προσθέτει ένα ακόμα δυσβάσταχτο οικονομικό βάρος πάνω στα πλάτες της λαϊκής οικογένειας. Οι ιδιοκτήτες των φροντιστηρίων άλλωστε με δηλώσεις τους επιβεβαιώνουν ότι τα σχέδια της κυβέρνησης …. θα ωφελήσουν τις εγγραφές των παιδιών! Αν ήθελε το Υπουργείο να κάνει ένα βήμα για την πάταξη της παραπαιδείας δεν θα καταργούσε την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη και δεν θα απαξίωνε την Ενισχυτική Διδασκαλία.
·      Διευρύνονται οι μορφωτικές και κοινωνικές ανισότητες και διακρίσεις με την κατηγοριοποίηση των φοιτητών σε αυτούς που πηγαίνουν σε σχολές «χαμηλής ζήτησης» και σε αυτούς που πηγαίνουν σε σχολές «υψηλής ζήτησης».

Τι σημαίνει η μαζική αποτύπωση «πλεονασμάτων» προσωπικού


Τι σημαίνει η μαζική αποτύπωση «πλεονασμάτων» προσωπικού
από ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ;
Αυτό το διάστημα το υπηρεσιακά συμβούλια στην πρωτοβάθμια (ΠΥΣΠΕ) και δευτεροβάθμια (ΠΥΣΔΕ) προσδιορίζουν τα κενά και τα πλεονάσματα εκπαιδευτικών ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Αυτό δεν αφορά μόνο τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών, που έτσι κι αλλιώς έχουν στραγγαλισθεί αλλά είναι και η βάση για τα κενά που θα προσδιοριστούν για ενδεχόμενες προσλήψεις προσωπικού.
Με fasttrack διαδικασίες και με βάση τα αντιδραστικά νομοθετικά πλαίσια που έχουν διαμορφωθεί (αύξηση ωραρίων είτε άμεση είτε έμμεση στην περίπτωση των εργαστηρίων πληροφορικής και φυσικών επιστημών, μεγάλος αριθμός μαθητών ανά τμήμα και εκπαιδευτικό κοκ) συνεχίζουν να επιβάλλονται στον υπολογισμό και από τη σημερινή κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ απαράδεκτες αναγωγές σε τμήματα και ανάγκες που οδηγούν σε διαμόρφωση μαζικών τεχνητών πλεονασμάτων εκπαιδευτικών. Αναγωγές σημαίνει ότι, για παράδειγμα, αντί του αριθμού των τμημάτων που λειτουργούν υπολογίζονται τα τμήματα «που θα έπρεπε να λειτουργούν με βάση το νόμο»!!! Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ επιδεικνύει ιδιαίτερο ζήλο, καταργώντας ακόμη και την εκτίμηση ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ, ώστε να μην αφήσει κανένα περιθώριο για την αμφισβήτηση των εν λόγω πλεονασμάτων.

Δυναμώνουμε τον αγώνα

Δυναμώνουμε τον αγώνα για μόνιμη και σταθερή δουλειά, για τη μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών – συμβασιούχων εκπαιδευτικών! Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι, Η Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ χαιρετίζει τα μαζικά συλλαλητήρια και τις μαχητικές συγκεντρώσεις που πραγματοποίησαν στις 12 Φλεβάρη και στις 14 Μάρτη πάνω από 150 συνδικαλιστικές οργανώσεις του Δημοσίου, με αίτημα την άρση κάθε συνταγματικής απαγόρευσης στη μονιμοποίηση όλων συμβασιούχων. Αυτή η πρωτοβουλία είναι η πιο σημαντική προσπάθεια κοινής δράσης και συντονισμού, που έγινε ποτέ στο χώρου του Δημοσίου για το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή δουλειά. Αποτελεί μια ελπιδοφόρα παρακαταθήκη που δείχνει ότι οι εργαζόμενοι μπορούν να οργανώνουν την πάλη τους χωρίς αναμονή, ξεπερνώντας τα εμπόδια και τις παγίδες που στήνουν οι κυβερνήσεις και ο κυβερνητικός συνδικαλισμός. Οι κινητοποιήσεις αυτές αποτελούν τη συνέχεια, την κλιμάκωση του μεγάλου αγώνα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, των μαζικών, μαχητικών, απεργιακών κινητοποιήσεων ενάντια στην τροπολογία των απολύσεων, που ψήφισε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ.

ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΤΕΓΗ

ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΑΣΓΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΤΕΓΗ
Το σχολείο των σημερινών αναγκών και δυνατοτήτων
Αποσπάσματα από την ομιλία του Βαγγέλη Φιλέρη, μέλους του ΔΣ της ΑΣΓΜΕ, στην ημερίδα για τη σχολική στέγη που έγινε στις 3 Φλεβάρη

Συνεχίζοντας την παρουσίαση υλικών της ημερίδας της ΑΣΓΜΕ για τη σχολική στέγη που έγινε στις 3 Φλεβάρη στην Αθήνα, δημοσιεύουμε σήμερα αποσπάσματα από την ομιλία του Βαγγέλη Φιλέρη, μέλους του ΔΣ της ΑΣΓΜΕ και πολιτικού μηχανικού. Περιγράφει το σχολείο που χρειαζόμαστε και έχουμε σήμερα τη δυνατότητα να κατασκευάσουμε, καθώς και την τωρινή κατάσταση των σχολείων.
Απαραίτητες και ρεαλιστικές υποδομές
Οσο σημαντικό είναι το περιεχόμενο των σπουδών σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, άλλο τόσο σημαντικός είναι ο χώρος και ο τρόπος με τον οποίο αυτό το περιεχόμενο δίνεται στον μαθητή.
Ας σκεφτούμε πως ένα παιδί, από τα 6 του χρόνια μέχρι τα 18 του, βρίσκεται καθημερινά επί 6 τουλάχιστον ώρες σε ένα χώρο μέσα στον οποίο θα πρέπει να μάθει να σκέφτεται, να επικοινωνεί μέσω της γλώσσας με τους γύρω του, να αντιλαμβάνεται την αντικειμενική πραγματικότητα με τους νόμους που τη διέπουν, να αθλείται, να ψυχαγωγείται και όποια άλλη δραστηριότητα είναι απαραίτητη για την ολοκλήρωση της προσωπικότητάς του.

ΕΠΑΛ Το «δυνατό χαρτί» της κυβερνητικής υποκρισίας

ΕΠΑΛ
Το «δυνατό χαρτί» της κυβερνητικής υποκρισίας να της γίνει μπούμερανγκ από το λαό και τη νεολαία

Το υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο της κυβερνητικής προπαγάνδας που πλασάρει προεκλογικά στην ιστοσελίδα του, δίνει έμφαση στις «τομές» που υλοποίησε στο χώρο της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΤΕΕ) και πιο ειδικά στα ΕΠΑΛ. Θριαμβολογεί μεταξύ άλλων για την «αναβάθμιση» που προωθεί μέσω του «εθνικού στρατηγικού πλαισίου» για την ΤΕΕ και την κατάρτιση, για την «αναμόρφωση» του επαγγελματικού λυκείου με δείκτες τη μαζικοποίησή του και τη δήθεν ενίσχυση της γενικής παιδείας στο πλαίσιό του, τη μαθητεία και το πρόγραμμα «μια νέα αρχή» για τα ΕΠΑΛ.
Είναι συνήθεια για την κυβέρνηση το να προσδοκά να μετράνε οι μαθητές, οι απόφοιτοι, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ, τον αντιλαϊκό ίσκιο της πολιτικής της για μπόι. Η ζωή όμως και η πραγματικότητα των ΕΠΑΛ αποτελούν κριτήριο που διαρκώς θα διαψεύδει αυτές ή άλλες σχετικές προθέσεις της.

Πανδημοσιοϋπαλληλικό συλλαλητήριο


Άρση κάθε συνταγματικής απαγόρευσης! Μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων!
Όλοι και όλες στο νέο Πανδημοσιοϋπαλληλικό συλλαλητήριο
 Πέμπτη 14 Μάρτη, 12:30, στην πλατεία Κλαυθμώνος και πορεία στη Βουλή
Συναδέλφισσα, συνάδελφε
Στις 12 Φλεβάρη πάνω από 140 συνδικαλιστικές οργανώσεις του δημοσίου πραγματοποίησαν ένα μαζικό, μαχητικό συλλαλητήριο προς τη Βουλή και απαίτησαν κατά τη διάρκεια της συζήτησης για τη συνταγματική αναθεώρηση την «άρση κάθε Συνταγματικής απαγόρευσης για την μονιμοποίηση των συμβασιούχων».
Αντιπροσωπεία των συνδικαλιστικών οργανώσεων κατέθεσε σε όλα τα κόμματα πλην της ναζιστικής ΧΑ το παρακάτω αίτημα σε συνδυασμό με την κατάργηση όλων των ελαστικών σχέσεων εργασίας:
 «Το δικαίωμα στην εργασία, στη σταθερή και μόνιμη δουλειά είναι αδιαπραγμάτευτο και κατοχυρωμένο για όλους τους εργαζόμενους. Ως εκ τούτου, απαλείφεται από το άρθρο 103 και το σύνολο του Συντάγματος κάθε διάταξη που εμποδίζει ή ακυρώνει αυτό το δικαίωμα, που απαγορεύει τη μετατροπή των συμβάσεων σε αορίστου χρόνου. Εφεξής, κατοχυρώνεται δια του Συντάγματος και επιβάλλεται υποχρεωτικά σε όλες τις υπηρεσίες του Δημοσίου η μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων».
Η πρωτοφανής αυτή συσπείρωση Ομοσπονδιών και Σωματείων του δημοσίου (10 Ομοσπονδίες, 127 Σωματεία, 7 Νομαρχιακά Τμήματα ΑΔΕΔΥ, 5 Επιτροπές Αγώνα συμβασιούχων) και η επιτυχία του συλλαλητηρίου αποτελεί συνέχεια και κλιμάκωση του αγώνα των χιλιάδων μονίμων και συμβασιούχων στους ΟΤΑ, στα νοσοκομεία, στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, στα δασαρχεία όλης της χώρας, κ.ά.