Συνεχίζονται οι υπηρεσιακές μεταβολές

 Μεσολόγγι, 29/8/2021

Συνάδελφοι,

μέσα στην καρδιά του Αυγούστου, κι ενώ είχε προηγηθεί η ανακοίνωση των χιλιάδων διορισμών, το Υπουργείο Παιδείας έδωσε εντολή να αρχίσουν πολύ πρόωρα οι διαδικασίες κάλυψης των λειτουργικών κενών των σχολείων της χώρας. Το πόσο εύστοχη ήταν η επιλογή ήδη το βιώνουμε και στην περιοχή μας, αφού τα κενά δεν είναι δυνατό να προσδιοριστούν με κλειστά σχολεία.

Συμπληρωματικά, στις εκπαιδευτικές σελίδες αναφέρεται ότι το Υπουργείο έχει δώσει οδηγία στις ΔΔΕ να αναρτήσουν στην πλατφόρμα του ΟΠΣΥΔ τόσα κενά όσες και οι προσλήψεις αναπληρωτών. Είναι όμως γνωστό ότι τα κενά που υπάρχουν (ή θα υπάρξουν) είναι σαφώς περισσότερα. Αυτό σημαίνει ότι κάθε ΔΔΕ θα πρέπει να κάνει ανάρτηση «κάποιων» κενών κατά προτεραιότητα αφήνοντας για επόμενη φάση τα υπόλοιπα. Είναι μια τακτική που ακολουθούνταν και τα προηγούμενα χρόνια κατά την οποία, κατόπιν σχετικών οδηγιών, οι αναπληρωτές της Α φάσης κάλυπταν κενά στη λογική της ομαλής λειτουργίας των σχολείων και σε περιπτώσεις που υπήρχε περιθώριο γινόταν αργότερα βελτίωση της τοποθέτησης, πράγμα που δεν γνωρίζω πόσο εύκολο θα είναι φέτος αφού οι τοποθετήσεις γίνονται πλέον μέσω της πλατφόρμας…

Το πρόβλημα είναι απλά Μαθηματικά…

Στη χώρα μας υπάρχουν 7 τμήματα Μαθηματικών (και ακόμη 3 τμήματα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών, αλλά ας μην τα βάλουμε στην κουβέντα). Οι θέσεις στα 7 τμήματα ήταν φέτος 1421 και με βάση την εφαρμογή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) οι εισακτέοι είναι τελικά 792. Αναλυτικά:


Στο Μαθηματικό Πάτρας η βάση ήταν 10618 μόρια. Ένας όμως θεωρούμενος «κακός» φοιτητής για το τμήμα αυτό, θεωρείται «καλός» για φοίτηση στο αντίστοιχο τμήμα στα Ιωάννινα. Πως το εξηγείτε αυτό;

Στο Μαθηματικό Καρλοβασίου (Σάμος) καλύφθηκαν οι …6 από τις 305 θέσεις, τα ίδια και στην Καστοριά (6 από 144). Μη βιαστείτε να πείτε ότι τα τμήματα δεν ήταν ελκυστικά αφού και στο Μαθηματικό Θεσσαλονίκης καλύφθηκαν οι 87 από τις 131 θέσεις! Παρεμπιπτόντως, πρώτη φορά τα Ιωάννινα έχουν τη χαμηλότερη βάση εισαγωγής από όλα τα τμήματα αλλά με το «τέχνασμα» της χαμηλότερης ΕΒΕ καλύφθηκαν όλες οι θέσεις (255) την ίδια ώρα που στην Πάτρα έμειναν ακάλυπτες 86…

Συνεπώς, υπάρχει πρόβλημα…

Για τη διαδικασία των υπηρεσιακών μεταβολών

Γράφει ο Κ. Κατσαρός
Πρόεδρος Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας
π. Αιρετός ΠΥΣΔΕ Αιτωλοακαρνανίας 

Συνάδελφοι,
τις προσεχείς ημέρες ολοκληρώνεται όμως η τοποθέτηση σε σχολεία των νεοδιορισμένων εκπαιδευτικών. Με δεδομένο ότι οι συνταξιοδοτήσεις αυξήθηκαν πολύ την περασμένη χρονιά, τα έτσι και αλλιώς πολλά εναπομείναντα κενά αναμένεται να καλυφθούν στη συντριπτική τους πλειοψηφία πριν την έναρξη των μαθημάτων, όπως και την περυσινή χρονιά.
Εδώ όμως αρχίζουν και οι (για μια ακόμη φορά) ακατανόητες οδηγίες – εντολές που δίνει η Πολιτική Ηγεσία.
Συγκεκριμένα, ζητήθηκε με εγκύκλιο από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αφού ολοκληρώσουν τις τοποθετήσεις των υπεράριθμων εκπαιδευτικών, να προβούν σε προσωρινή τοποθέτηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών από κοινού με τους μεταταγμένους εκπαιδευτικούς και τους ευρισκόμενους στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και τέλος σε τοποθετήσεις των αποσπασμένων από άλλα ΠΥΣΔΕ και των εντός ΠΥΣΔΕ εκπαιδευτικών. Η καταληκτική ημερομηνία για όλα αυτά είναι η 25η Αυγούστου.

ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (Α.Σ.Κ)

ΜΙΑ  ΑΝΑΓΚΑΙΑ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ  ΧΡΟΝΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΑΣΕ ... 

 Όταν μια εκπαιδευτική χρονιά ολοκληρώνετε  η στιγμή του απολογισμού είναι αναγκαία αφού μας φέρνει αντιμέτωπους με μια νέα που έρχεται και συνάμα με την ζοφερή πραγματικότητα των πεπραγμένων της κυβέρνησης των ''αρίστων΄΄. Σηματοδοτεί  επίσης αυτό που έρχεται για την νέα σχολική χρονιά αφού η Κεραμέως φιλοδοξεί να  ολοκληρώσει το νεοφιλελεύθερο σχέδιό της για τη διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης και τη μετατροπή των σχολείων σε πεδίο εξυπηρέτησης ιδιωτικών και κερδοσκοπικών συμφερόντων. 

Θα έλεγε κανείς ότι η Ν.Δ. δια της Κεραμέως, είναι συνεπής με την προγραμματική της ταυτότητα αφού οτιδήποτε δημόσιο ή κρατικό, ως νεοφιλελεύθερος πολιτικός φορέας, διαλύει ή ξεπουλάει στα ιδιωτικά επιχειρηματικά συμφέροντα με μοναδικό στόχο την κερδοσκοπία ανεξάρτητα αν αυτά αποτελούν τους πυλώνες δόμησης μιας χώρας ή αποτελούν κοινωνικά αγαθά.                                                                        Δείτε τι έγινε με το Ε.Σ.Υ και τις δομές υγείας στις κρίσιμες  στιγμές  της πανδημίας, το Περιβάλλον με περιβαλλοντοκτόνο νόμο.                                            Αδειοδοτούνται  ανεξέλεγκτα φαραωνικά αιολικά στοχεύοντας σε αλλαγή χρήσης γης και επιβεβαιώνεται έτσι η  απραξία στις πυρκαγιές, που οδηγεί  σε καταστροφή της βιοποικιλότητας  στο όνομα δήθεν της ΄΄πράσινης ανάπτυξης ΄'υλοποιείται το ποιο καταστροφικό σχέδιο. Όλοι οι επιχειρηματικοί όμιλοι προσπαθούν να έχουν μερίδιο την επόμενη μέρα και στην διαχείριση των υδάτινων πόρων αφού και τώρα αλλά και το επόμενο διάστημα θα αποτελέσει κερδοσκοπικό προϊόν!  

Πολλά που θα μπορούσε να πει κανείς, είναι φανερό ότι εξυπηρετείτε ένα  σχέδιο παραπέρα υποταγής και καταστροφής της χώρας, Θα έλεγε κανείς ότι ΄΄οι Γερμανοί πήραν την ρεβάνς΄΄αφού οι κυβερνήσεις -υπάλληλοί τους καλά κρατούν !   

 Όμως ας προσπαθήσουμε, να ξεκινήσουμε αυτόν τον απολογισμό, για τις εξελίξεις στην εκπαίδευση εστιάζοντας στα ορόσημα της χρονιάς που έφυγε.

  • Σεπτέμβρης 2020 : Τα σχολεία ανοίγουν χωρίς να ληφθεί κανένα από τα μέτρα που προτείνει το συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών (μείωση αριθμού μαθητών ανά τμήμα, επιπλέον προσλήψεις εκπαιδευτικού προσωπικού και προσωπικού καθαριότητας, δωρεάν μαζικά τεστ σε όλο τον εκπαιδευτικό πληθυσμό κ.λπ). Αντ’ αυτών η κυβέρνηση χορηγεί στους μαθητές και τις μαθήτριες υπερμεγέθεις μάσκες και παγουρίνα στα παιδιά του δημοτικού. Αξίζει να σημειωθεί ότι λόγω του νόμου που ψηφίστηκε τον Ιούνιο του 2020, η πρωτοβάθμια εκπαίδευση ξεκίνησε τη λειτουργία της με περισσότερους μαθητές ανά τμήμα.