ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ (Α.Ρ.ΕΝ)

 Η κατρακύλα της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου παιδείας αλλά και της κυβέρνησης συνολικά δεν έχει τέλος!

Χθες το απόγευμα κι ενώ χιλιάδες πολίτες ήταν εγκλωβισμένοι στον πιο ακριβό δρόμο της Ευρώπης αλλά και σε πολλές κεντρικές αρτηρίες της Αθήνας , ενώ χιλιάδες οικογένειες έμειναν για μια ακόμη φορά χωρίς ρεύμα και θέρμανση , ο ανεκδιήγητος γενικός γραμματέας έστελνε «φιρμάνια» περί τηλεκπαίδευσης, μη τυχόν και χαλάσει η επικοινωνιακή βιτρίνα της χειρότερης με διαφορά πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου μετά τη μεταπολίτευση. Τι κι αν γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές δήλωναν πως η τηλεκπαίδευση δεν μπορεί να γίνει κάτω από τέτοιες συνθήκες. Τι κι αν σωματεία και εκπαιδευτικές ομοσπονδίες δήλωναν πως οι εκπαιδευτικοί δεν είναι υποχρεωμένοι να παρέχουν τηλεκπαίδευση από το σπίτι τους με χρήση του δικού τους εξοπλισμού. Τι κι αν δεν πήραν κανένα μέτρο – με εξαίρεση την εξαγγελία του voucher των 200ευρώ – για τον εξοπλισμό σχολείων και εκπαιδευτικών.

Κι ενώ ο γ.γ. εξήγγελλε τηλεκπαίδευση , ένας άλλος υπουργός της κυβέρνησης του επιτελικού μπάχαλου, κήρυξε τη σημερινή ημέρα ως αργία και ανακοίνωσε ότι δεν θα γίνει τηλεκπαίδευση… Αυτή είναι η απόδειξη ότι δεν υπάρχει ούτε στοιχειωδώς επικοινωνία μεταξύ των υπουργείων με στόχο αν μη τι άλλο την ενημέρωση των πολιτών , αλλά το μόνο που ενδιαφέρει είναι το φαίνεσθαι, η εικόνα και η αποκόμιση ακόμη και προσωπικού πολιτικού οφέλους, μέσω της επίδειξης πυγμής.

ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ για τη διεξαγωγή τηλεκπαίδευσης...

Τονίζουμε ΞΕΚΑΘΑΡΑ για μια ακόμη φορά ότι σε περίπτωση ανάγκης παροχής τηλεκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να προσέρχονται στο σχολείο και να χρησιμοποιούν τον εξοπλισμό και την γραμμή Internet του σχολείου για λόγους που έχουν εκτενώς αναφερθεί πολλαπλώς σε προηγούμενα email μας.

Οφείλουμε όλοι να υλοποιούμε τη συγκεκριμένη απόφαση!

Κ. Κατσαρός: Τηλεργασία στην εκπαίδευση...

Μεσολόγγι, 18/1/2022

Συνάδελφοι,

όπως είναι γνωστό, (έχουμε στείλει από το λογαριασμό της ΕΛΜΕ στα σχολεία όλη τη σχετική αλληλογραφία και θεωρώ ότι έχετε ενημερωθεί επαρκώς),

Η ΟΛΜΕ υλοποιώντας απόφαση της τελευταίας συνέλευσης Προέδρων ΕΛΜΕ, ανακοίνωσε την απόφαση για μη συμμετοχή μας σε διαδικασίες τηλεκπαίδευσης για δύο λόγους:

·                Ο πρώτος είναι ότι πρόσφατα η Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων κάλεσε το Υπουργείο να θεραπεύσει συγκεκριμένα σημεία στη διαδικασία της τηλεκπαίδευσης χωρίς να υπάρξει ανταπόκριση (απόφαση 50/2021). Σας επισυνάπτω τη σχετική απόφαση της Αρχής στη οποία φαίνεται ότι το Υπουργείο είχε χρονική προθεσμία να πραγματοποιήσει τις απαιτούμενες αλλαγές σε 3 άρθρα μέχρι και 16/1/2022, αλλά δεν το έκανε. Έχει επίσης προθεσμία άλλους δύο μήνες για αλλαγές σε άλλο ένα άρθρο, αλλά φαντάζομαι δεν θα τις κάνει. Δείτε στις σελίδες 45 και 46 τις 5 (!!!) επιπλήξεις για τα ζητήματα που τέθηκαν και τις απαιτούμενες παρεμβάσεις συμμόρφωσης (που δεν έγιναν).

·                Ο δεύτερος λόγος είναι ότι είμαστε πλέον επίσημα (ν. 4807/2021) ο μόνος κλάδος στο Δημόσιο Τομέα που δεν του χορηγείται ούτε εξοπλισμός, ούτε καμία άλλη βοήθεια για να εργαστεί με τηλεργασία. Σε ΟΛΟΚΛΗΡΟ τον υπόλοιπο δημόσιο τομέα επίσημα και με ειδική ρύθμιση, δίνεται ο απαραίτητος εξοπλισμός ή / και ειδικό οικονομικό βοήθημα για έξοδα συντήρησης και χρήσης εξοπλισμού κλπ. Εμείς μάλλον θεωρούμαστε έχοντες… Δείτε χαρακτηριστικά στο άρθρο 4 την εξαίρεσή μας. Δείτε επίσης τους σκληρούς όρους εφαρμογής της τηλεργασίας με ΑΠΟΛΥΤΟ ΣΕΒΑΣΜΟ στα προσωπικά δεδομένα και με έμφαση στην ασφάλεια που δίνεται στο άρθρο 6. Καμία σχέση με όσα συμβαίνουν στη δική μας περίπτωση δηλαδή. Προβλέπεται ακόμη και διακοπή της τηλεργασίας εφόσον δεν πληρούνται οι κανόνες ασφάλειας! Επαναλαμβάνω: ΠΑΝΤΟΥ στον υπόλοιπο δημόσιο τομέα ΕΚΤΟΣ της εκπαίδευσης… Δείτε επίσης ΕΔΩ το σχετικό ρεπορτάζ για την παροχή των 28€ μηνιαίως για την αποζημίωση των εργαζόμενων.

Κ. Κατσαρός: Τί ζητήσαμε - τί πήραμε...

 Μεσολόγγι, 9/1/2022

Αύριο ανοίγουν τα σχολεία μετά την ολιγοήμερη διακοπή των εορτών. Οι ενστάσεις των εκπαιδευτικών για μια ακόμη φορά δεν εισακούστηκαν. Τι ζητήσαμε όμως από το Υπουργείο;

Καταρχήν δηλώσαμε σε κάθε τόνο ότι είμαστε υπέρ των ανοιχτών σχολείων. Οι λόγοι είναι πολλοί και έχουν αναφερθεί εκτενώς ακόμη και από το ίδιο το Υπουργείο με το οποίο συμφωνούμε σε αυτό το θέμα. Φυσικά, μεταξύ των κύριων λόγων είναι και η αδυναμία εξεύρεσης άλλης λύσης, αφού είναι γνωστές οι ενστάσεις της Αρχής Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων που στην πρόσφατη απόφαση 50/2022 καλεί το Υπουργείο Παιδείας να αντιμετωπίσει τις παραβάσεις που υπάρχουν στο πλαίσιο εφαρμογής της τηλεκπαίδευσης.

Όμως, στην πρόσφατη συνάντηση με την Υπουργό η ΟΛΜΕ ζήτησε για μια ακόμη φορά τα εξής:

  • ανάκληση των συγχωνεύσεων τμημάτων που πραγματοποιήθηκαν τον Οκτώβριο
  • διενέργεια δωρεάν ράπιντ τεστ στο σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας σε επίσημη δομή πριν το άνοιγμα των σχολείων
  • πρόσληψη του αναγκαίου αριθμού αναπληρωτών, οι οποίοι θα καλύψουν τα υπάρχοντα κενά και τα κενά που θα δημιουργηθούν από τυχόν νοσήσαντες συναδέλφους
  • παροχή ειδικού υλικού προστασίας σε όλους τους μετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία
  • συνεχή παρακολούθηση από τον ΕΟΔΥ σε περίπτωση εντοπισμού κρουσμάτων σε σχολεία
  • παροχή άδειας ειδικού σκοπού στους ευπαθείς εκπαιδευτικούς και στους έχοντες υποκείμενα νοσήματα

Επίσης, ζητήσαμε τη μείωση της αναλογίας του 50%+1 ώστε να κλείνει ένα τμήμα, ενώ θέσαμε και θέματα που είναι χρόνιες διεκδικήσεις:

  • ενίσχυση των κρατικών δομών υγείας
  • αναστολή εφαρμογής της αυτοαξιολόγησης και της τράπεζας θεμάτων
  • προσαρμογή των σχολικών μονάδων στη νέα πραγματικότητα με ομαλό τρόπο, καθώς σε πολλές νέες παρεμβάσεις το Υπουργείο θεωρεί ότι …απλά γυρνάμε ένα κουμπί και εφαρμόζουμε καινοτομίες…

Τι παίρνουμε από όσα ζητήσαμε; ΤΙΠΟΤΕ! ΚΑΜΙΑ από τις προτάσεις των εκπαιδευτικών δεν έγινε δεκτή.

Συγκεκριμένα:

  • όχι μόνο δεν ικανοποιήθηκε το αίτημά μας για μικρότερο αριθμό μαθητών ανά τμήμα, αλλά πρόσφατα συγχωνεύτηκαν πολλά ολιγομελή τμήματα
  • δεν προκρίθηκε η λύση του ράπιντ τεστ για όλους, μια λύση πολύ πιο ασφαλής από τα σελφ τεστ όπως έχουν πει όλοι οι ειδικοί, παρόλο που υπήρχε ο απαραίτητος χρόνος να γίνει αυτό
  • δεν άλλαξε το ακατανόητο ποσοστό 50%+1 νόσησης για κλείσιμο τμήματος που η ελληνική επιτροπή εφαρμόζει στη χώρα και αποτελεί ίσως παγκόσμια πρωτοτυπία
  • δεν έχει προβλεφτεί αντικατάσταση των εκπαιδευτικών που νοσούν από άλλους (όπως έγινε πέρυσι με τριμηνήτες αναπληρωτές) και συνεπώς θα χαθούν πολλές ώρες διδασκαλίας
  • δεν έχει διανεμηθεί υλικό (μάσκες και άλλο υλικό προστασίας) στα σχολεία. Η αυτοπροστασία στηρίζεται αποκλειστικά σε προσωπικά μέσα
  • έχουμε ήδη πολύ αυξημένα διοικητικά και γραφειοκρατικά καθήκοντα από την εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας (αυτή μας μάρανε σήμερα) αλλά και την ιχνηλάτιση και τη διαχείριση των κρουσμάτων που επίσης γίνεται από εκπαιδευτικούς. Αλήθεια σε ποια άλλη δημόσια υπηρεσία ή και που αλλού στον ιδιωτικό τομέα γίνεται κάτι αντίστοιχο; Όπως έιναι εύκολα κατανοητό, είναι αδύνατο να ασχολείται κάποιος με όλη τη γραφειοκρατία και ταυτόχρονα να βρίσκεται και στην τάξη…

  • ·           δεν οργανώθηκε όπως έπρεπε η προμήθεια των σελφ τεστ. Αναγκαστικά κάποιοι μαθητές θα παραλάβουν τα τεστ από τα σχολεία, θα τα κάνουν σε δικό τους χώρο (δεν επιτρέπεται να γίνουν στα σχολεία), θα δηλώσουν (αυτοί ή οι λογιστές της οικογένειάς τους) το αποτέλεσμα στην πλατφόρμα και αμέσως μετά θα προσέλθουν εφόσον όλα είναι καλά στο σχολείο… Τόσο απλά… Κάποιοι μαθητές μάλιστα θα μετακινηθούν προς τα σχολεία χρησιμοποιώντας λεωφορεία. Σκεφτείτε τι θα γίνει αν κάποιος εντοπιστεί θετικός, έχοντας χρησιμοποιήσει κοινό μέσο μεταφοράς με πολλούς άλλους συμμαθητές… Και επιπλέον, τι άλλο θα κληθούμε εμείς οι εκπαιδευτικοί να κάνουμε στα σχολεία;
  • από την εποχή της Υπουργίας Λοβέρδου στο Υπουργείο Παιδείας, υπάρχει πρόβλεψη πρόσληψης διοικητικού προσωπικού σε μεγάλες σχολικές μονάδες. Μέχρι σήμερα δεν έχει γίνει τίποτε…

Θυμάμαι την δεύτερη φάση της πανδημίας, την Άνοιξη του 2020, τότε που καλούσαμε να συνεχιστεί η τηλεκπαίδευση αφού έστω κι αν γινόταν μάθημα «ανάγκης», υπήρχε επαφή των μαθητών με την ύλη. Το Υπουργείο, τότε, αγνόησε τις απόψεις μας και απλά έδωσε την εντολή να ανοίξουν τα σχολεία. Όμως επέτρεψε και σε κάθε μαθητή με μια απλή δήλωση ότι έχει ευπαθές άτομο στο σπίτι του να απέχει από τα μαθήματα. Δεν ξέρω πόσοι υπέβαλλαν ψευδείς δηλώσεις (αν κάποιος το έκανε), άλλωστε λόγω προσωπικών δεδομένων απαγορεύτηκε η επεξεργασία των δηλώσεων, γνωρίζω όμως ότι όπως είχαμε προβλέψει, τα σχολεία ΑΔΕΙΑΣΑΝ και αυτό πλήγωσε τόσο εμάς όσο και τους μαθητές μας που έχασαν έστω και τα εξ αποστάσεως μαθήματα… Δυστυχώς επαληθευτήκαμε και απορούμε ακόμη για το λόγο που έπρεπε να ανοίξουν τότε τα σχολεία με αυτό τον τρόπο… Είναι σίγουρο ότι αν ακουγόταν έστω και στο ελάχιστο η άποψη των εκπαιδευτικών όλα θα ήταν καλύτερα.

Σήμερα, όλα δείχνουν σύμφωνα με σχετικές ανακοινώσεις ότι αυτές τις μέρες θα έχουμε τη μεγάλη αύξηση των κρουσμάτων. Με βάση τη δική μας λογική, που συμφωνούσε με αυτή της συντριπτικής πλειοψηφίας της κοινωνίας, ζητήσαμε την ολιγοήμερη αναστολή του ανοίγματος των σχολείων με αντίστοιχη παράταση της λήξης του σχολικού έτους. Κάτι αντίστοιχο έγινε και πέρυσι με τη διαφορά ότι φέτος είμαστε σε πολύ καλύτερη κατάσταση αφού δεν υπάρχουν καθυστερήσεις στην ύλη και ίσως να ήταν και αχρείαστη η παράταση. Για ποιο λόγο λοιπόν δεν ακούγεται άλλη μια λογική μας πρόταση που βρίσκει σύμφωνους και τους γονείς και μαθητές μας;

Ρωτώ κάθε καλοπροαίρετο που διαβάζει την επιστολή: είμαστε παράλογοι σε όσα ζητάμε; Είναι λάθος να θέλουμε ΑΝΟΙΧΤΑ αλλά και ΑΣΦΑΛΗ σχολεία; Ζητάμε πράγματα ανεφάρμοστα;

Αν συνεχίσω να γράφω, είναι σίγουρο ότι θα κουράσω ειδικά όσους δεν έχουν παιδιά στο σχολείο. Οι υπόλοιποι καταλαβαίνουν απόλυτα όσα γράφω γιατί λίγο πολύ τα έχουν ζήσει στα σχολεία τους με τη διαχείριση όπως έχει γίνει μέχρι τώρα.

Οφείλω όμως πριν κλείσω να σημειώσω για μια κόμη φορά (το έχω κάνει και σε άλλα ενημερωτικά) ότι το σχολείο έτσι κι αλλιώς είναι ασφαλέστερος χώρος σε σχέση με άλλους που συχνάζουν οι νέοι ειδικά αν τηρούνται σχολαστικά από όλους τα μέτρα. Απλά το βέβαιο είναι ότι θα μπορούσε να γίνει ασφαλέστερος και σε αυτή την κατεύθυνση θεωρώ ότι οι προτάσεις μας θα βοηθούσαν.

Εύχομαι καλή χρονιά σε όλους, μαθητές και εκπαιδευτικούς. Καλή δύναμη! Ελπίζω να υπάρξει επιτέλους ομαλότητα κάποια στιγμή που είναι απαραίτητη για όλους.

 

Κωνσταντίνος Κατσαρός

Πρόεδρος Α ΕΛΜΕ 

Αιτωλοακαρνανίας

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (Α.Σ.Κ )

 Απαιτούμε Ανοιχτά και Ασφαλή Σχολεία!

Το σχολείο οφείλει να υπερασπιστεί τα μορφωτικά δικαιώματα και την ψυχική υγεία των μαθητώνΜείωση της ύλης άμεσα! Καμία εφαρμογή της Τράπεζας θεμάτων. Κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής! 

 Λεφτά και διορισμοί σε Πρόνοια-Υγεία είναι η απάντηση στην πανδημία.

Θρηνούμε χιλιάδες θύματα και τα κρούσματα της πανδημίας έχουν εκτοξευθεί, 2.000 υγειονομικοί είναι άρρωστοι, 6000 υγειονομικοί απολύονται, το ΕΣΥ αποδυναμώνεται και οι δαπάνες για την Υγεία είναι μειωμένες κατά 820 εκατομμύρια ευρώ.

Η κυβέρνηση (με  αρωγό την αντιπολίτευση) στήριξε έναν αφήγημα γύρω από τον κόβιντ το προηγούμενο διάστημα· ο στόχος προφανώς δεν ήταν η υγειονομική προστασία των ανθρώπων, αλλά η επιβολή των πιο νεοφιλελεύθερων πολιτικών σε όλους τους τομείς. Η ατομική ευθύνη, ο νόμος και τάξη και τα επιδόματα της   ΕΕ του προηγούμενου διαστήματος, πάγωσαν εν μέρει την κοινωνική αντίσταση και παράλληλα ενίσχυσαν την ασυδοσία και τις εγκληματικές ενέργειες των κυβερνώντων.

Σήμερα, η κοινωνία βρίσκεται ξανά σε κατάσταση σοκ. Σαν από τις σελίδες του Όργουελ, η «αλήθεια» ξανα-ορίζεται. Κινούμαστε σε ανοσία αγέλης, γιατί ΠΑΝΤΑ η αγορά και η παραγωγή είναι το κυρίαρχο και όλα γίνονται για την εξασφάλιση των μέγιστων κερδών τους.

Οργή μας προκαλεί ο κυνισμός τους.

Με ένα επιπλέον self-test «οχυρώνει» η υπουργός τα σχολεία στην αντιμετώπιση της πανδημίας, ενώ στις ευρωπαϊκές χώρες παρέχονται δωρεάν rapid/PCR. Παρόλες τις διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών σωματείων      για σπάσιμο τμημάτων, η υπουργός αύξησε τον αριθμό των μαθητών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.                 Για ποια μέτρα και υγειονομικά πρωτόκολλα μας μιλά; Μήπως αναφέρεται στις δηλώσεις Γεραπετρίτη ότι οι εκπαιδευτικοί που νοσούν θα κάνουν τηλεκπαίδευση για να μην χαθούν μαθήματα; Χρησιμοποιούν πάλι την πανδημία για να χτυπήσουν εργασιακά δικαιώματα και να παρακάμψουν τις αντιστάσεις μας.

Η αποτυχία της να εξασφαλίσει την απρόσκοπτη και ασφαλή λειτουργία των σχολείων δεν συγκαλύπτεται με    τις επικλήσεις της για τις ψυχοσυναισθηματικές και μαθησιακές συνέπειες που συνεπάγονται το κλείσιμο και      η τηλεκπαίδευση σε βάρος των παιδιών, όταν την προηγούμενη χρονιά αδιαφορούσε για αυτές. Ωστόσο, αν   έστω και υποκριτικά η υπουργός Παιδείας αναγνώρισε ότι «τίποτα δεν μπορεί να υποκαταστήσει την δια ζώσης λειτουργία των σχολείων» και ότι «είναι καίριας σημασίας (τα παιδιά) να λειτουργούν στον φυσικό τους χώρο», εύλογα συμπεραίνουμε ότι η κακοστημένη φάρσα της τηλεκπαίδευσης πρέπει να αποτελέσει πια παρελθόν!

Στην πραγματικότητα, η κυβέρνηση θέλει να ανοίξει τα σχολεία μόνο για να υλοποιήσουν την αντιεκπαιδευτική της πολιτική:

-την αυτοαξιολόγηση των σχολείων και την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, που οδηγούν στην κατηγοριοποίηση και υποβάθμιση των δημόσιων σχολείων.

-το πιο ταξικό Λύκειο- εξεταστικός μαραθώνιος, με περιορισμένη τη στρόφιγγα εισαγωγής στα ΑΕΙ και την τράπεζα θεμάτων, την ριζική υποβάθμιση των ΕΠΑΛμε ενίσχυση μιας εκτεταμένης και βαθιάς ιδιωτικοποίησης και την «προώθηση» της νεολαίας στις Σχολές Επαγγελματικής Κατάρτισης, της μη τυπικής εκπαίδευσης και της μαθητείας.

Να μην τους αφήσουμε να παίζουν άλλο με τις ζωές μας !

* Να εγκαταλείψουν κάθε σκέψη για τράπεζας θεμάτων και εξετάσεις PISA στην Γ΄ Γυμνασίου! Κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης εισαγωγής! Προέχει να καλύψουμε τα τεράστια κοινωνικά, συναισθηματικά και μαθησιακά κενά των μαθητών!

* Κανένα τμήμα με περισσότερους από 15 μαθητές! Να καλυφθούν οι κτιριακές ανάγκες για τη στέγαση των μαθητών σε κατάλληλες υποδομές. Χτίσιμο νέων σχολείων. Αύξηση της χρηματοδότησης για την εκπαίδευση, όχι για RAFALE και την αστυνομία.

* Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, ώστε να καλυφθούν τα κενά και οι αυξημένες ανάγκες στα σχολεία. Όχι στις υποχρεωτικές υπερωρίες. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών.

* Λειτουργία των σχολείων εκ περιτροπής, με μισά τμήματα, όσο διαρκεί το νέο κύμα της πανδημίας.

* Χορήγηση όλων των αναρρωτικών αδειώντων εκπαιδευτικών

* Δωρεάν rapid/PCR σε όλους/ες και δωρεάν μάσκες αυξημένης προστασίας

* Μόνιμοι διορισμοί προσωπικού καθαριότητας.

* Προσλήψεις ειδικού προσωπικού: ψυχολόγοι, κοινωνοί λειτουργοί, σχολικοί νοσηλευτές.

 Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού.

Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια, ίση με τον καταληκτικό μισθό. Καθολική δημόσια κοινωνική ασφάλιση και περίθαλψη.

Ανατροπή του ν. Χατζηδάκη. Υπεράσπιση των συνδικαλιστικών και πολιτικών ελευθεριών.

Να καταργηθούν οι νόμοι Κεραμέως για την «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» και την αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών.Να ανατραπεί όλο το πλαίσιο για την αξιολόγηση. Τα πρωτοβάθμια σωματεία να συνεχίσουν την απεργία-αποχή από την αξιολόγηση. Δημοκρατία και παιδαγωγική ελευθερία στα σχολεία. Όχι στην κατάργηση των συλλόγων διδασκόντων και των εργασιακών     και μορφωτικών δικαιωμάτων.

Συντονισμός με γονείς και μαθητές. Να κλιμακώσουμε με απεργιακά βήματα και χαρακτηριστικά γενικής απεργίας.

                                                       

 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ( ΑΡΕΝ )


  Ο ΤΕΜΠΟΝΕΡΑΣ ΖΕΙ ΣΤΙΣ ΨΥΧΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ  ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Ήταν άνοιξη του 1990, όταν ξεκινούσε στον χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης μία από τις δυναμικότερες κινητοποιήσεις , που έμελλε να κορυφωθεί με τραγικό τρόπο μερικούς μήνες αργότερα… Το συνδικαλιστικό κίνημα των καθηγητών διεκδικεί αυξήσεις στους μισθούς , μείωση του ορίου συνταξιοδότησης και αύξηση διορισμών απέναντι στην εκφρασμένη διάθεση του κυβερνώντος κόμματος για επιβολή λιτότητας στη δημόσια εκπαίδευση και ιδεολογική χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Οι πανελλήνιες εξετάσεις του 1990 γίνονται Ιούλιο μήνα σε πολύ βαριά ατμόσφαιρα με συλλαλητήρια έξω από τα εξεταστικά κέντρα.

 Το Φθινόπωρο , ο αλήστου μνήμης υπουργός Παιδείας Β. Κοντογιαννόπουλος φέρνει πολυνομοσχέδιο το οποίο προέβλεπε ιδιωτικά ΑΕΙ, κατάργηση των δωρεάν συγγραμμάτων, επιβολή χρονικού ορίου σπουδών και περιορισμό του πανεπιστημιακού ασύλου. Παράλληλα δημοσιοποιεί προεδρικά διατάγματα που προβλέπουν:επαναφορά της βαθμολογίας στο δημοτικό, γραπτές εξετάσεις στις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού και στο γυμνάσιο, επιβολή ομοιόμορφης ενδυμασίας των μαθητ(ρι)ών , έπαρση και υποστολή σημαίας, υποχρεωτικό εκκλησιασμό , «αναμόρφωση» των μαθητικών κοινοτήτων, ολοσχερή κατάργηση των αδικαιολόγητων απουσιών και «point system» ελέγχου και ποινικοποίησης της μαθητικής συμπεριφοράς.

 Είναι η εποχή που οι πολιτικές δυνάμεις του νεοφιλελευθερισμού επιχειρούν να πάρουν πίσω για λογαριασμό του κεφαλαίου κατακτήσεις και δικαιώματα ενός ολόκληρου αιώνα. Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας , με πρωθυπουργό τον πατέρα Μητσοτάκη , εφαρμόζει ανάλογη οικονομική πολιτική με λιτότητα, ιδιωτικοποιήσεις και μπόλικο αυταρχισμό και καταστολή.

Για την εκδημία του Μητροπολίτη Αιτωλίας και Ακαρνανίας κυρού Κοσμά.

Μεσολόγγι, 7/1/2022

Συνάδελφοι,

μετά την απώλεια του σεπτού Ποιμενάρχη μας, Μητροπολίτου Αιτωλίας και Ακαρνανίας κυρού Κοσμά, θεώρησα καθήκον μου να γράψω και να δημοσιοποιήσω το παρακάτω κείμενο.

Δεκαετίες πίσω, παιδιά τότε, συναντήσαμε τον πάτερ Κοσμά, έναν κήρυκα του λόγου του Θεού που ήταν διαφορετικός. Αεικίνητος και ακούραστος δάσκαλος της Ορθής Πίστης, δίδαξε την Ορθοδοξία σε κάθε γωνιά της Μητρόπολης Αιτωλίας και Ακαρνανίας. Ώρες πολλές δίπλα του σε κατηχητικά σχολεία και κύκλους συζητήσεων προσπαθούσαμε να ρουφήξουμε όλο το νέκταρ των λόγων του κάθε φορά που είχαμε την ευκαιρία να τον ακούσουμε.

Μας έμαθε να αγαπάμε πραγματικά το Θεό και να προσπαθούμε να μοιάσουμε σε Αυτόν. Μας δίδασκε με το παράδειγμά του την αγάπη για τον πλησίον, την αξία της προσφοράς, την πραότητα τη συγχώρεση και τη μετάνοια. Όλη του η ζωή ήταν μια διδασκαλία αγάπης που ξεπερνούσε τα πεπερασμένα όρια που έθετε η ανθρώπινη λογική. Δεν υπάρχει άνθρωπος που να ζήτησε τη βοήθειά του και να μην βρήκε ανταπόκριση.

Είχαμε τη σπάνια τύχη να έχουμε το καλύτερο πνευματικό στήριγμα που θα μπορούσε να ονειρευτεί ένας νέος. Πέσαμε και σηκωθήκαμε πολλές φορές χάρις σε αυτόν. Μας έδινε πάντα θάρρος λέγοντάς μας ότι ο Κύριος δεν δίνει ποτέ βαρύτερο σταυρό από αυτόν που μπορεί ο καθένας μας να σηκώσει. Δεν κουραζόταν να ακούει, δεν σταματούσε να μας καθησυχάζει και να μας καθοδηγεί πάντα με χαμόγελο σε εύκολες και δύσκολες καταστάσεις που αντιμετωπίζαμε τόσο σε μικρή ηλικία όσο και αργότερα ως έφηβοι και ως οικογενειάρχες.

Ανακοίνωση ΔΑΚΕ για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων

Μεσολόγγι, 5/1/2022

Στο ξεκίνημα της νέας χρονιά θα θέλαμε να σημειώσουμε τα εξής:

·           Έχουμε ζητήσει επανειλημμένως ράπιντ τεστ για όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας ώστε να υπάρχει αντικειμενικό δείγμα του ελέγχου της κατάστασης στα σχολεία μας. 

Σε κάθε σχολείο εξάλλου διαπιστώσαμε ότι μόνο όταν έγιναν τα υποχρεωτικά ράπιντ τεστ εντοπίστηκαν όλα τα πραγματικά κρούσματα σε περιπτώσεις νόσησης μαθητών.

·           Έχουμε ζητήσει αυξημένα μέτρα προστασίας των εργαζομένων αλλά και των μαθητών στα σχολεία μας, με μείωση και του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, έστω όπου είναι δυνατό.

Είμαστε τελικά αντιμέτωποι με (πρόσφατα) αυξημένα όρια. Καταβάλαμε και φέτος πολύ μεγάλη προσπάθεια να πείσουμε για την λειτουργία πολλών ολιγομελών τμημάτων (ομάδων προσανατολισμού, ειδικοτήτων κ.λ.π.) που εκ των πραγμάτων υπήρχε ανάγκη λειτουργίας αλλά τελικά για πρώτη φορά μαθητές αναγκάστηκαν να αλλάξουν σχολείο φοίτησης ακόμη και στην περιοχή μας λόγω μη έγκρισης λειτουργίας των τμημάτων τους.

·           Δυστυχώς στην εκπαίδευση τα μέτρα αυτοπροστασίας συνεχίζουν να είναι ανάλογα και με την οικονομική δυνατότητα του καθενός από εμάς.