Συναδέλφισσες/φοι
Στο 2o δεκαήμερο του Οκτώβρη ολοκληρώθηκε ο μεγάλος όγκος των υπηρεσιακών μεταβολών στο ΠΥΣΔΕ. Όσον αφορά τη διαδικασία , η σειρά που ακολουθήθηκε φέτος είναι η εξής. Προηγήθηκαν οι τοποθετήσεις των λειτουργικά υπεράριθμων (πλεόνασμα μεγαλύτερο ή ίσο των 12 ωρών), ακολούθησαν αυτές των ευρισκόμενων στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ (σε κενά μεγαλύτερα ή ίσα των 10 ωρών) , μετά έγιναν τοποθετήσεις για συμπλήρωση ωραρίου και στο τέλος έγιναν οι αποσπάσεις. Τέλεια ! Δηλαδή το υπουργείο έβαλε το κάρο μπροστά και το άλογο. Είναι προφανές ότι από το Υπουργείο απαιτείται πλήρης αποσαφήνιση αυτών των ζητημάτων , είτε με την έκδοση εγκυκλίου είτε με νέο Π.Δ. που θα δημιουργήσει ένα πλαίσιο βάση το οποίο θα γίνονται οι υπηρεσιακές μεταβολές χωρίς ασάφειες και «γκρίζες ζώνες». Βεβαίως, τα προβλήματα δε λύνονται με εγκυκλίους και Π.Δ. , αλλά με αλλαγή των πολιτικών που τα δημιουργούν.
Μετά την ολοκλήρωση πάντως αυτών των διαδικασιών προκύπτουν τα εξής συμπεράσματα: η κυβέρνηση συνεχίζει να εφαρμόζει στο χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης τόσο τα αντιεκπαιδευτικά – αντιλαϊκά μέτρα των προηγούμενων κυβερνήσεων, όσο κι εκείνα που η ίδια θέσπισε στη διετία 15-17 ως υλοποίηση των δεσμεύσεων που ανέλαβε όταν υπέγραψε το τρίτο μνημόνιο τον Ιούλη του 15.
Έτσι, το αυξημένο ωράριο , τα 27άρια τμήματα,
η κατάργηση της τρίωρης απαλλαγής για τους υπεύθυνους εργαστηρίων, οι περικοπές
στο ωρολόγιο πρόγραμμα του Γυμνασίου, η
εγκύκλιος για τη β ξένη γλώσσα , ο νόμος για την ειδική αγωγή (ο οποίος
δυσκολεύει τη διαδικασία ανοίγματος τμημάτων, όταν φοιτούν παιδιά με ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες) η κατηγοριοποίηση των ΕΠΑΛ και οι ηλεκτρονικές εγγραφές,
ολιγομελή κ.λπ έχουν δημιουργήσει ένα πλαίσιο
συρρίκνωσης της Τ.Ε. και καθεστώς εργασιακού μεσαίωνα για τους εκπαιδευτικούς.
Στο 2o δεκαήμερο του Οκτώβρη ολοκληρώθηκε ο μεγάλος όγκος των υπηρεσιακών μεταβολών στο ΠΥΣΔΕ. Όσον αφορά τη διαδικασία , η σειρά που ακολουθήθηκε φέτος είναι η εξής. Προηγήθηκαν οι τοποθετήσεις των λειτουργικά υπεράριθμων (πλεόνασμα μεγαλύτερο ή ίσο των 12 ωρών), ακολούθησαν αυτές των ευρισκόμενων στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ (σε κενά μεγαλύτερα ή ίσα των 10 ωρών) , μετά έγιναν τοποθετήσεις για συμπλήρωση ωραρίου και στο τέλος έγιναν οι αποσπάσεις. Τέλεια ! Δηλαδή το υπουργείο έβαλε το κάρο μπροστά και το άλογο. Είναι προφανές ότι από το Υπουργείο απαιτείται πλήρης αποσαφήνιση αυτών των ζητημάτων , είτε με την έκδοση εγκυκλίου είτε με νέο Π.Δ. που θα δημιουργήσει ένα πλαίσιο βάση το οποίο θα γίνονται οι υπηρεσιακές μεταβολές χωρίς ασάφειες και «γκρίζες ζώνες». Βεβαίως, τα προβλήματα δε λύνονται με εγκυκλίους και Π.Δ. , αλλά με αλλαγή των πολιτικών που τα δημιουργούν.
Μετά την ολοκλήρωση πάντως αυτών των διαδικασιών προκύπτουν τα εξής συμπεράσματα: η κυβέρνηση συνεχίζει να εφαρμόζει στο χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης τόσο τα αντιεκπαιδευτικά – αντιλαϊκά μέτρα των προηγούμενων κυβερνήσεων, όσο κι εκείνα που η ίδια θέσπισε στη διετία 15-17 ως υλοποίηση των δεσμεύσεων που ανέλαβε όταν υπέγραψε το τρίτο μνημόνιο τον Ιούλη του 15.
