ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ: Ένα διαρκές έγκλημα ...

Τα όσα συμβαίνουν αυτές τις μέρες στην λωρίδα της Γάζας αναδεικνύουν για άλλη μια φορά με τον πιο τραγικό τρόπο πως όλες οι διακηρύξεις για τον σεβασμό του διεθνούς δικαίου αποτελούν κούφια λόγια. Δεν είναι μόνο η ναζιστική ταχτική που χρησιμοποιεί συστηματικά εδώ και δεκαετίες η Ισραηλινή ηγεσία, αλλά η συνενοχή των ΗΠΑ και της διεθνούς κοινότητας που αφήνουν έναν λαό να σφαγιάζεται καθημερινά.
(Από http://press-gr.blogspot.com/)

Σχετικά με την ειδική παροχή των 176 €

      Σας υπενθυμίζουμε ότι η ΟΛΜΕ διεκδικεί  συνδικαλιστικά την αναδρομική χορήγηση για όλους τους εκπαιδευτικούς της ειδικής παροχής των 176 € από  1-1-2002  ανεξάρτητα από  τις δικαστικές  προσφυγές συναδέλφων.

          Παράλληλα για την μη παραγραφή του δικαιώματος καταβολής του επιδόματος ειδικότερα όσον αφορά στη διετία 2007-2008 σας προτείνουμε να καταθέσετε μέχρι 31-12-2008 στη Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Αιτωλ/νίας, μέσω του σχολείου σας, συμπληρωματικά το σχετικό έντυπο αίτησης που θα το βρείτε στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του σχολείου σας ή στο σύνδεσμο της Ο.Λ.Μ.Ε.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ της ΟΛΜΕ για το νέο τραυματισμό μαθητή

Αθήνα, 18.12. 2008

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καταδικάζει απερίφραστα τη δολοφονική ενέργεια ενάντια σε μαθητή, μέλος του 15μελούς Συμβουλίου του 1^ου Γενικού Λυκείου Περιστερίου.

Για τους εκπαιδευτικούς, η νέα αποτρόπαιη πράξη εντάσσεται σε  ένα  γενικότερο κλίμα εκφοβισμού της νέας γενιάς. Οι ευθύνες της κυβέρνησης είναι σοβαρότατες, διότι όσο συντηρείται και αναπαράγεται, με τις δικές της  επιλογές, η δυσφημιστική εκστρατεία ενάντια στους αγώνες των νέων, των μαθητών/μαθητριών και των εργαζομένων όλο και περισσότερο θα οπλίζονται χέρια δολοφόνων, θα στοχοποιούνται νέοι, μαθητές και μαθήτριες που πρωταγωνιστούν στις κινητοποιήσεις.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καλεί τους εκπαιδευτικούς και κάθε  σκεπτόμενο πολίτη να σταθούν συνοδοιπόροι και αρωγοί στα δίκαια αιτήματα της νέας γενιάς. Να ορθώσουμε όλοι μαζί, με κάθε θεμιτό μέσο και πρόσφορο τρόπο, ένα δημοκρατικό κλοιό υπεράσπισης των δικαιωμάτων μας και αλληλεγγύης στη νεολαία.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καλεί τη νέα γενιά να διεκδικήσει όλα τα δικαιώματά της στη ζωή, στην εκπαίδευση και στην εργασία, όλα τα δημοκρατικά δικαιώματά της, περιφρουρώντας ταυτόχρονα τους αγώνες της.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καλεί τους εκπαιδευτικούς και όλους τους εργαζόμενους σε ενότητα και επαγρύπνηση. Καμιά δολοφονική ενέργεια δεν μπορεί να ανακόψει το κίνημα εργαζομένων και νεολαίας για ένα καλύτερο μέλλον.

Υπουργός Παιδείας
http://piazzadelpopolo.blogspot.com/2008/12/blog-post_5866.html

Ανώριμε δεκαπεντάχρονε ... http://tapoihmatamou.blogspot.com/

“ Ο Gregory νεκρός; ”

Επιτάφιος http://www.youtube.com/watch?v=s6KGXVL086U

Τι γράφει ένας συμμαθητής του 15χρονου μαθητή Αλέξανδρο Γρηγορόπουλο

Είμαστε μέχρι πέρυσι συμμαθητές με τον Αλέξανδρο Γρηγορόπουλο. Όλοι τον φωνάζαμε Gregory παραφράζοντας το επώνυμό του.

Ήταν εξαιρετικά καλό παιδί.

Είχε το θάρρος της γνώμης του που την υπερασπιζόταν με μαγκιά και πάθος. Από πολύ νωρίς είχε διαμορφώσει ιδεολογική ταυτότητα και είχε άποψη για την κοινωνία μας. Αυτές τις απόψεις στήριζε. Αυτό που πρέπει να κάνουμε όλοι μας!!!!

Δυστυχώς η ζωή είναι απρόβλεπτη και επιφύλασσε κάτι πολύ σκληρό για τον Gregory και την οικογένειά του. Χτες το βράδυ πυροβολήθηκε από έναν μπάτσο επειδή αυτός δεν άντεξε ότι του είπαν ότι είναι μπάτσος και στην λεκτική διαμάχη απάντησε με το όπλο του.

«Αίσχος», είναι η μόνη λέξη που μπορεί να περιγράψει αυτήν την κατάσταση που επικρατεί. Δεν υπάρχει καθόλου έλεγχος πια και η αστυνομία δρα ελεύθερα χωρίς περιορισμούς και φοβίες.

Μετά την υπόθεση «πράσινα παπούτσια - ζαρντινιέρα» και την εξέλιξη εκείνης της υπόθεσης στη Θεσσαλονίκη ήταν επόμενο να έχουμε θύμα. Δυστυχώς ένα αξιόλογο γνωστό μου παιδί.

Μόλις άκουσα σήμερα το πρωί για το συμβάν και το επίθετο ψέλλισα “Ο Gregory είναι…”. Στην συνέχεια έμαθα το μικρό όνομα και τηλεφώνησα σε έναν φίλο από το σχολείο και μου τα επαλήθευσε. Ήταν χτες βράδυ στο νοσοκομείο.

Τούτο το πρωινό ήταν ένα από το χειρότερα που είχα ποτέ μου. Από την στιγμή που το έμαθα θόλωσα και έλεγα για ώρες: “ Ο Gregory νεκρός; ”

Ένα 15άχρονο αμούστακο παιδί ήταν και του πήραν την καρδιά στις 6 Δεκεμβρίου του 2008 οι δολοφόνοι, τα κτήνη, τα γουρούνια.

Η χώρα ζει τα πιο περίεργα 24ώρα της τελευταίας δεκαετίας.
Από το odontiatroi.wordpress.com

Δοκιμάζεται, εκτός από την αντοχή του κόσμου σε κρατική καταστολή και την εν ψυχρώ δολοφονία του 15χρονου, και η ίδια η Δημοκρατία. Τα απομεινάρια της έστω...Οι διαχωριστικές γραμμές είναι πολύ λεπτές... Δεν είναι ένα ακόμη σκάνδαλο αυτό. Δεν είναι μια ανικανότητα της κυβέρνησης. Είναι ευθεία πρόκληση. Και στις ευθείες προκλήσεις ο αγανακτισμένος λαός δεν απαντάει με group στο Facebook. Βγαίνει στους δρόμους.Εκεί όμως γίνεται το λάθος... Ο κόσμος αρχίζει να συγκρούεται χωρίς λογική, χωρίς σχέδιο, χωρίς πλάνο. Απλά εκφράζει την οργή του. Οι υπαίτιοι όμως των συμβάντων, οι ηθικοί αυτουργοί όλων αυτών των καταστάσεων χαίρονται και τρίβουν τα χέρια τους, που γλίτωσαν την τηλεοπτική διαπόμπευση για κάποιες μέρες για την υπόθεση Βατοπεδίου.Έχουν βάλει τα ΜΑΤ σε πρώτη γραμμή... να απορροφούν τους κραδασμούς της κοινωνίας.Σίγουρα οι γνωστοί - άγνωστοι δεν πρωταγωνιστούν μόνοι τους σε αυτή την κατάσταση. Πλέον είναι πολύς κόσμος στους δρόμους. Και αν δεν βγήκε σήμερα κάποιος στο δρόμο, σίγουρα αισθάνεται την μέρα αυτή διαφορετικά από τις υπόλοιπες.Αλλά η ανοχή του κόσμου... ακόμα αντέχει πολλά! Η τηλεόραση τον έχει μάθει να αντέχει ... όλο και περισσότερα !Και για αύριο ετοιμάζεται το ίδιο σκηνικό στις μεγάλες πόλεις της Ελλάδας. Αύριο επίσης κηδεύεται ο αδικοχαμένος Αλέξης Γρηγορόπουλος. Κανένας δεν περιμένει την ιατροδικαστική εξέταση για να καταλάβει τι έγινε.
---------------------------
# posted by press.gr@hotmail.com @ 2:37 πμ

ΕΚΛΟΓΕΣ 2008

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ 2-12-2008

ΨΗΦΙΣΑΝ: 501

ΕΓΚΥΡΑ: 484

ΑΚΥΡΑ: 6

ΛΕΥΚΑ: 11

	ΨΗΦΟΙ	%	ΕΔΡΕΣ Δ.Σ.	ΨΗΦΟΙ 2007	% 2007	% 2006
ΔΑΚΕ	197	40,70%	3	189	38,50%	40,80%
ΑΣΚ	162	33,47%	2	154	31,40%	29,80%
ΠΑΣΚ	103	21,29%	2	116	23,60%	22,50%
ΕΣΑΚ	22	4,54%	0	32	6,50%	6,80%

 

Εκλέγονται για το Δ.Σ.

Ρήγας Νίκος, Σκληρός Φώτης, Καλογερής Δημήτριος (ΔΑΚΕ)

Γιαννούλου Νατάσα,  Καρακώστας Κώστας (ΑΣΚ)

Ξουργιάς Σπύρος, Κρήτας  Όθων (ΠΑΣΚ)

Εκέγονται για Ε.Σ.

Γυφτογιάννης Ιωάννης, Ζαρζάνης Αθανάσιος (ΔΑΚΕ)

Μπέκος Δημήτρης, Van Hattem Gerard (ΑΣΚ)

Καζαντζής Χρήστος (ΠΑΣΚ)

ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ: Να κατεδαφιστεί ΤΩΡΑ η επικίνδυνη πτέρυγα. Να γίνει νέο σύγχρονο κτίριο για τα εργαστήρια

Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 27-11-2008 σύσκεψη στη Νομαρχία Αιτωλοακαρνανίας με συμμετοχή του Αντινομάρχη κ. Πετρόπουλου, υπηρεσιακών παραγόντων και εκπροσώπων της εκπαιδευτικής κοινότητας. Απουσίασε ο Δήμαρχος Ναυπάκτου αν και προσκλήθηκε.

Μετά από διαλογική συζήτηση όλων των πιθανών σεναρίων αποφασίστηκε η κατεδάφιση

της επικίνδυνης πτέρυγας και η ανέγεση νέας. Ελπίζουμε σύντομα να έχουμε εξελίσεις.

Στιγμιότυπο Εκδήλωσης του 2ου Γυμνασίου Μεσολογγίου για την επέτειο του Πολυτεχνείου

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΖΕΙ

ΟΛΜΕ                                                        Αθήνα, 14 Νοέμβρη 2008

Αν δεν στρατευτείς στο αυτονόητο, θα βρεθείς μπροστά στο αδιανόητο

 

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες,

35 χρόνια μετά η Εξέγερση του Πολυτεχνείου συνεχίζει να  φωτίζει τα σκοτάδια απλώνοντας το μήνυμα του

-Για την αντίσταση, που γίνεται χρέος όταν η αδικία εντείνεται και γενικεύεται,

-Για την αλληλεγγύη, που δεν πρέπει να μένει λήμμα στα λεξικά, αλλά να  γίνεται ζωή και δράση,

-Για τη συλλογική δράση στους δύσκολους καιρούς της ιδιώτευσης  και της αφασίας,

-Για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων μας.

 

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες,

Τριάντα πέντε χρόνια, σχεδόν μια γενιά, μας χωρίζουν από την εξέγερση του Νοέμβρη του 1973. Η επέτειος μιας από τις πιο μεγάλες στιγμές στη μεταπολεμική ιστορία μας εξακολουθεί να εμπνέει τη νεολαία και το λαό, και να κατευθύνει τους αγώνες μας για ελευθερία, δημοκρατία, παιδεία και κοινωνική πρόοδο.

Το Πολυτεχνείο παραμένει άσβηστη και φωτεινή μνήμη, αλλά ταυτόχρονα και βίωμα και ζώσα πραγματικότητα ακόμα και για τις γενιές που δεν το έζησαν. Ο Νοέμβρης του 1973 υπήρξε το ορμητικό ξέσπασμα φοιτητών και λαϊκών δυνάμεων ενάντια στην αμερικανόδουλη δικτα-τορία. Έδειξε πως η Χούντα των συνταγματαρχών δεν είναι αήττητη, εμψύχωσε τους διστακτικούς και απογοητευμένους, ριζοσπαστικοποίησε  περισσότερο και έδωσε νέα πνοή στη νεολαία, ακύρωσε τα σχέδια του δήθεν «εκδημοκρατισμού» του στρατοκρατικού καθεστώτος. Με την εξέγερση του Πολυτεχνείου και τηρουμένων των αναλογιών, βρήκαν τη συνέχειά τους το έπος του 1940-41, η Εθνική μας Αντίσταση και οι αγώνες που ακολούθησαν για εθνική ανεξαρ-τησία και λαϊκή κυριαρχία. Γι’ αυτό το λόγο το Πολυτεχνείο σε πείσμα των καιρών και των καιροσκόπων δεν μπαίνει στο Μουσείο. Παρα-μένει απειλητικό για την «τάξη», πάντα επίκαιρο, ανατρεπτικό και επαναστατικό. Ανήκει στο σήμερα και όχι στο χτες.

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου έγινε ενάντια σε αυτούς που συνωμότησαν σε βάρος  της λαϊκής κυριαρχίας και  κατέλυσαν το καθεστώς που οικοδομήθηκε μετά τη φασιστική κατοχή και τον εμφύλιο πόλεμο.

Τη Χούντα, που έβαλε στο «γύψο» τη Δημοκρατία, την αποτέλεσαν στρατιωτικοί που κατείχαν θέσεις-κλειδιά στο στρατό και  είχαν τόσο τις «πλάτες» των Αμερικανών «συμμάχων» όσο και τη συναίνεση του Παλατιού, που αποτελούσε το άντρο όλων των συνωμοσιών και των αντιδημοκρατικών επεμβάσεων στην πολιτική ζωή της χώρας, ιδιαίτερα όταν γίνονταν προσπάθειες για τον εκδημοκρατισμό της.

Το Πολυτεχνείο «δεν ήταν σπορά της τύχης, αλλά  τέκνο της ανάγκης και ώριμο τέκνο της οργής» του λαού μας. Υπήρξε το αποκορύφωμα των κινητοποιήσεων φοιτητών, νεολαίας, αγροτών και άλλων εργαζομένων κατά της φασιστικής χούντας, με προάγγελο την κατάληψη της Νομικής Σχολής στην Αθήνα στις 21 και 22 Φλεβάρη του 1973. Υπήρξε το αποκορύφωμα του αντιδικτατορικού αγώνα που είχε ξεκινήσει και βρισκόταν σε εξέλιξη, με τεράστιο ανθρώπινο κόστος και θυσίες για όσους αγωνιστές έπεφταν στα χέρια της δικτατορίας. Η κατάληψη του Πολυτεχνείου ήταν η μεγάλη έκρηξη που αφύπνισε τη λαϊκή συνείδηση, γι’ αυτό και έγινε πηγή έμπνευσης, πόλος έλξης και συσπείρωσης για πολλούς εργαζομένους. Γρήγορα η φλόγα της εξέγερσης μεταδόθηκε και σε άλλα πανεπιστήμια, της Θεσσαλονίκης, της Πάτρας, των Ιωαννίνων...

Η Χούντα, μπροστά στον κίνδυνο μιας λαϊκής χιονοστιβάδας, έπνιξε στο αίμα την εξέγερση. Κάπου εκατό ήταν οι νεκροί και χιλιάδες οι τραυματίες τις μέρες του Νοέμβρη, ενώ οι συλλήψεις και οι βασανισμοί εντάθηκαν. Ο ξεσηκωμός της νεολαίας στο Πολυτεχνείο ανέδειξε τις καλύτερες αγωνιστικές παραδόσεις του λαού μας, όπως της Εθνικής Αντίστασης στη διάρκεια της ναζιστικής-φασιστικής κατοχής, των διεκδικήσεων της γενιάς του 1-1-4, αλλά και των ριζοσπαστικών κινημάτων που είχαν ξεσπά-σει στην Ευρώπη και σε άλλα μέρη του κόσμου, όπως του Μάη του ’68 στη Γαλλία και του κινήματος κατά του πολέμου των ΗΠΑ στην Ινδοκίνα.

 

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες,

Τριάντα πέντε χρόνια πέρασαν από την ηρωική εξέγερση του λαού, με πρωτοπόρα τη φοιτητική νεολαία, το Νοέμβρη του 1973 στο Πολυτεχνείο, και την αιματηρή καταστολή της από τα τανκ της δικτατορίας. Και ακούμε να αντηχούν και πάλι στους δρόμους συνθήματα που εκφράζουν αδικαίωτους πόθους, ελπίδες και προσδοκίες του ελληνικού λαού και της νεολαίας του, συνθήματα του εκπαιδευτικού κόσμου για μια αναβαθμισμένη και σύγχρονη δημόσια εκπαίδευση, που θα παρέχεται σε όλους χωρίς φραγμούς και διακρίσεις, συνθήματα για την υπεράσπιση και διεύρυνση του δημόσιου χαρακτήρα των πανεπιστημίων. Μέσα από τους σημερινούς αγώνες της νεολαίας, των εκπαιδευτικών και ευρύτερων λαϊκών δυνάμεων για μια καλύτερη εκπαίδευση σε μια καλύτερη κοινωνία συνειδητοποιείται για μιαν ακόμη φορά ο διαχρονικός χαρακτήρας της εξέγερσης του Πολυτεχνείου και επιβεβαιώνεται ότι το Πολυτεχνείο δεν ήτανε γιορτή, ήταν -και παραμένει - εξέγερση και πάλη λαϊκή. Όσοι αναπολούν εκείνες τις μεγάλες στιγμές της ανιδιοτέλειας, της αυτοθυσίας, όσοι φέρνουν στη μνήμη τους την ορμητικότητα ενός δυναμικού κινήματος, που συνδύαζε το αυθόρμητο στοιχείο με την πολιτική ωριμότητα και το οργανωμένο, στέκονται συχνά με σκεπτικισμό μπροστά στη σημερινή πραγματικότητα, στην κρίση των αξιών και των οραμάτων, που φαίνεται να κυριαρχεί. Οι δυνάμεις όμως που κρύβει ο λαός και η νεολαία είναι αστείρευτες και τα ξεσπάσματά τους είναι συχνά και απρόβλεπτα, και είναι αυτά ακριβώς που δεν μας επιτρέπουν να είμαστε παθητικοί, αδρανείς και απαισιόδοξοι.

 

«Απόψε πεθαίνει ο φασισμός», «Εργάτες, αγρότες και φοιτητές», «Έξω οι  Αμερικάνοι», «Έξω από το ΝΑΤΟ», «Ψωμί, παιδεία, ελευθερία».

 

 Αυτά τα συνθήματα της εξέγερσης του Νοέμβρη, ήταν συνθήματα με πολιτικό περιεχό-μενο και στόχους, για ανατροπή του φασιστικού καθεστώτος, για απεξάρτηση της χώρας από τους ξένους ιμπεριαλιστικούς στρατιωτικούς και πολιτικούς οργανισμούς, για εθνική ανεξαρτησία, για δημοκρατία και λαϊκή κυριαρχία, για το δικαίωμα στην εργασία και στη μόρφωση. Αυτά ήταν τα οράματα της νεολαίας του Νοέμβρη. Μιας νεολαίας που έδειχνε ακόμη και το δρόμο που έπρεπε να ακολουθήσει το κίνημα στη συνέχεια: το δρόμο των ενωτικών, συντονισμένων αγώνων εργατών, φοιτητών, μαθητών, αγροτών και των άλλων εργαζομένων, για να πάρουν σάρκα και οστά τα οράματα των καταπιεσμένων και αδικημένων.

 

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες,

Συνάδελφοι εκπαιδευτικοί,

Τριανταπέντε χρόνια μετά, οι εργαζόμενοι στη χώρα μας και σε όλο τον κόσμο αντιμετωπίζουμε ολομέτωπη επίθεση στα εργασιακά, κοινωνικά και ατομικά μας δικαι-ώματα. Δικαιώματα που έχουμε κατακτήσει με αγώνες και θυσίες των προηγούμενων γενεών κινδυνεύουν να ακυρωθούν, αν δεν έχουν ήδη σε σημαντικό βαθμό καταργηθεί. Δικαιώματα που αποτελούν στην ουσία τους καρπό των ιδεών και της δράσης που μας κληροδότησαν ο Διαφωτι-σμός και τα κοινωνικά και απελευθερωτικά κινήματα του 19ου και του 20ού αιώνα.

Ο καπιταλισμός και οι δυνάμεις του κεφαλαίου  απεγνωσμένα προσπαθούν να χρησιμοποιήσουν την παγκόσμια χρηματοπιστωτική κρίση  που προκάλεσαν για να επιτείνουν τη λιτότητα και τις κοινωνικές περικοπές και να μετακυλήσουν την κρίση  στις ασθενέστερες κοινωνικές τάξεις και τα λαϊκά στρώματα. Οι εργαζόμενοι, όμως, δεν χρωστάνε τίποτε και σε κανένα. Οι παραγωγοί του κοινωνικού πλούτου  είναι οι μόνοι που δεν είναι υπεύθυνοι για  το αδηφάγο χρηματοπιστωτικό  παράσιτο. Άλλωστε, τα μυθεύματα  για  τον ανταγωνισμό και την κυρίαρχη αγορά κατέρρευσαν. Ο «βασιλιάς αποδείχθηκε γυμνός».

 Ο τεράστιος κοινωνικός πλούτος διασπαθίζεται από τις κοινωνικές ελίτ  σε βάρος των φτωχών και «ασήμαντων» χωρών και ανθρώπων με μια πολιτική που ξανά φέρνει τον πόλεμο, εντείνει την εκμετάλλευση, απλώνει την πείνα σε ολόκληρο τον πλανήτη.

 

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΝΑ ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ:

 

-Για την υπεράσπιση της δημόσιας, πραγματικά δωρεάν εκπαίδευσης, ενάντια στην πολιτική της ιδιωτικοποίησης και στα σχέδια άλωσης της εκπαίδευσης από τις δυνάμεις της αγοράς,

-Για την ανατροπή της μακρόχρονης λιτότητας για τους εργαζόμενους

 

Το Πολυτεχνείο, τριανταπέντε χρόνια μετά, μένει όρθιο στο κοπίδι του χρόνου και στην επέλαση των βαρβάρων στέλνοντας παντού το μήνυμα:

ΞΕΣΗΚΩΘΕΙΤΕ - ΟΡΓΑΝΩΘΕΙΤΕ - ΕΝΩΘΕΙΤΕ – ΑΝΤΙΣΤΑΘΕΙΤΕ

-Τιμή στους αγωνιστές του Νοέμβρη

-Το Πολυτεχνείο ζει στους αγώνες τού σήμερα για Δημοκρατία, Ελευθερία, Μόρφωση, Κοινωνική Προκοπή

To  ΔΣ της ΟΛΜΕ

Για τις κλήσεις διευθυντών σχολείων στις αστυνομικές αρχές

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ της ΟΛΜΕ

  Αθήνα, 4.11.08

Με αφορμή τις συνεχιζόμενες  κλήσεις διευθυντών  σχολείων στη Γενική Αστυνομική Διεύθυνση Αθηνών για το θέμα των μαθητικών καταλήψεων το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ επισημαίνει:

Σε μια δημοκρατική κοινωνία η λειτουργία των σχολικών μονάδων δεν αποτελεί  αρμοδιότητα του εισαγγελέα και της αστυνομίας, παρά την προσπάθεια ορισμένων που, αναπολώντας «παλιές δόξες», επιμένουν να νεκραναστήσουν φαντάσματα του παρελθόντος.

Η αντιμετώπιση των διαφόρων  σχολικών φαινομένων  επιβάλλεται να γίνεται αποκλειστικά με το δημοκρατικό διάλογο, την πειθώ και τη συνεννόηση.

Πλανάται  η Κυβέρνηση αν νομίζει  ότι με τέτοιες πρακτικές και με την αναβίωση, λόγω της δικής της ανοχής, του αλήστου μνήμης «περάστε από το τμήμα δι’ υπόθεσίν σας» θα τρομοκρατήσει την εκπαιδευτική κοινότητα.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με δημοκρατική ευαισθησία και με υψηλό αίσθημα παιδαγωγικής ευθύνης τονίζει ότι ο ρόλος του διευθυντή του σχολείου και των εκπαιδευτικών στο σύνολό τους εξαντλείται αυστηρά στο πλαίσιο του μορφωτικού και εκπαιδευτικού έργου τους. Κατά συνέπεια, είναι ανεπίτρεπτη και  γι’ αυτό καταδικαστέα η προσπάθεια ποινικοποίησης της άρνησής τους να υπερβούν τα όρια της παιδαγωγικής ευθύνης τους.

              Καλούμε την κυβέρνηση να σταματήσει τον αντιδημοκρατικό της κατήφορο και να προχωρήσει άμεσα στην κατάργηση της περιβόητης «Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου» του 1999, που ποινικοποιεί τους μαθητικούς αγώνες και αστυνομεύει τη λειτουργία του σχολείου.

 

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ

ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΗΣ Γ.Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ (25/10/08)

Για το έγγραφο «Καταχώριση εκπαιδευτικού υλικού»

Στις 2/10/08 εστάλη έγγραφο της Διεύθυνσης Σπουδών Δ/θμιας Εκπαίδευσης του ΥΠ.Ε.Π.Θ. προς τους Προϊσταμένους Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και ζητούσε από αυτούς να συγκεντρώσουν και να αποστείλουν στο ΥΠ.Ε.Π.Θ. 20 τουλάχιστον διαγωνίσματα ανά μάθημα, τάξη και βαθμίδα, ώστε να αποτελέσουν «υλικό» για την ιστοσελίδα www.e-yliko.gr. Η όλη διαδικασία δε, να γίνει με τη «συνεργασία» Σχολικών Συμβούλων – εκπαιδευτικών.
Θεωρούμε ότι η συγκεκριμένη διαδικασία επιχειρεί να περάσει «από το παράθυρο» τη λογική της «αξιολόγησης» των εκπαιδευτικών. Πιο συγκεκριμένα: ο προτεινόμενος τρόπος συγκέντρωσης των διαγωνισμάτων έχει μεγάλες ομοιότητες με την κατάθεση θεμάτων στους Σχολικούς Συμβούλους που ζητούσε η εγκύκλιος για τον «προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου» και που αντιμετωπίσαμε με την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Δεν είναι σύμπτωση ότι το έγγραφο αποστέλλεται ένα μήνα μετά την αποτυχημένη απόπειρα εφαρμογής της εγκυκλίου για τον «προγραμματισμό» και ο συντάκτης της είναι ο ίδιος! Εμμέσως πλην σαφώς, λοιπόν, το ΥΠ.Ε.Π.Θ. επαναφέρει την εγκύκλιο για τον «προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου».
Φαίνεται, λοιπόν, ότι το ΥΠΕΠΘ προσπαθεί να εθίσει τους εκπαιδευτικούς, μέσα από διάφορους τρόπους, σε μια διαδικασία υποβολής θεμάτων στους Σχολικούς Συμβούλους και γενικότερα «λογοδοσίας» σε αυτούς – μετατρέποντάς τους από συμβούλους σε ελεγκτές των εκπαιδευτικών. Στρώνει ουσιαστικά το δρόμο σε μορφές διοικητικού ελέγχου-χειραγώγησης που στερούν από τον εκπαιδευτικό το «οξυγόνο» της δουλειάς του, την εκπαιδευτική-παιδαγωγική του αυτονομία. Έτσι, μπορεί το έγγραφο να μιλάει για «συνεργασία», αλλά στην πράξη αυτή η «συνεργασία με τον/την Σύμβουλο» μετατρέπεται σε εργασιακή πίεση και με τα ασφυκτικά χρονικά όρια που θέτει για την κατάθεση των θεμάτων - γεγονός που δημιουργεί βάσιμες υποψίες ότι ο στόχος των εμπνευστών της εγκυκλίου είναι άλλος από τον εμπλουτισμό της ιστοσελίδας με «υλικό».
Επιπλέον, η πίεση που ασκείται και στους Σχολικούς Συμβούλους και στους εκπαιδευτικούς για τη συγκέντρωση των διαγωνισμάτων, μπορεί να οδηγήσει σε αντιγραφές από διάφορες πηγές, με αποτέλεσμα να προκύψουν και νομικά ζητήματα. Αναρωτιόμαστε: γιατί δεν υπάρχει η διευκρίνιση για το πώς θα αξιοποιηθεί το υλικό ή ποια επιτροπή Σχολικών Συμβούλων θα κάνει την αξιολόγηση ή ακόμα για το αν τα διαγωνίσματα θα σταλούν επώνυμα ή ανώνυμα; Αν είναι ανώνυμα πώς θα γίνει η καταχώριση στο e-yliko, όταν όρος για την ανάρτηση οποιασδήποτε διδακτικής πρότασης είναι η επωνυμία; Πώς προστατεύονται, εξάλλου, τα πνευματικά δικαιώματα των συντακτών των διαγωνισμάτων; Ποιος μας εγγυάται ότι μέσα σε ένα καθεστώς ανωνυμίας δεν θα χρησιμοποιηθεί για την έκδοση βοηθημάτων το υλικό που θα συγκεντρωθεί;
Φυσικά, όλα τα παραπάνω δεν σημαίνουν ότι δεν πρέπει να υπάρχει υλικό για όποιους εκπαιδευτικούς θέλουν να το συμβουλευθούν. Αντίθετα, θεωρούμε αναγκαίο όρο για την Εκπαίδευση την αλληλοβοήθεια και την ανταλλαγή εμπειριών ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς καθώς και τη δημιουργία Κέντρων Στήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου, σύμφωνα με τις εδώ και χρόνια προτάσεις του κλάδου.
Όμως κι εδώ το ΥΠ.Ε.Π.Θ. υποτάσσει πραγματικές ανάγκες και αυτονόητες απαιτήσεις των εκπαιδευτικών στους κεντρικούς πολιτικούς του στόχους που δεν έχουν καμιά σχέση με αυτές. Έτσι, αντί λ.χ. να αντιμετωπίσει σοβαρά το ζήτημα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, προωθεί μηχανισμούς διοικητικού ελέγχου και χειραγώγησής τoυς.

Για όλους αυτούς τους λόγους καλούμε το ΥΠ.Ε.Π.Θ. να αποσύρει το παραπάνω έγγραφο. Καλούμε επίσης τους συναδέλφους/σες να μη στείλουν θέματα στους Σχολικούς Συμβούλους και τους Σχολικούς Συμβούλους να σταθούν στο πλευρό του αγωνιζόμενου κλάδου ώστε να μη συνεργήσουν και με αυτό τον τρόπο στην προωθούμενη συντηρητική αναδίπλωση της Εκπαίδευσης.

Από τη Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ

ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Απόφαση της Α’ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας σχετικά με την Υπουργική Απόφαση (Αρ. Πρωτ. 118842/Γ2 – 17-9-2008) για τις αναθέσεις μαθημάτων.

Η Α΄ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας ομόφωνα υιοθέτησε τη θέση για τροποποίηση της Υπουργικής Απόφασης (Αρ. Πρωτ. 118842/Γ2 – 17-9-2008) για τις αναθέσεις μαθημάτων και σε ότι αφορά τον κλάδο ΤΕ01 να παραμείνουν τα εργαστηριακά μαθήματα σε πρώτη ανάθεση σύμφωνα με τα όσα ισχύουν μέχρι σήμερα ώστε να μην δημιουργείται κανένα πρόβλημα με μεταθέσεις και τοποθετήσεις.

Μεσολόγγι 16-10-2008

Σχετικά με την Επίσκεψη Υπουργού

Την Κυριακή 5 Οκτωβρίου επισκέφτηκε το Μεσολόγγι ο ΥΠΕΠΘ έχοντας ήδη εξαγγείλει συνάντηση με φορείς της πόλης το μεσημέρι. «Σύσκεψη εργασίας και όχι εντυπώσεων» αποκάλεσε τη συνάντηση αυτή ο Υπουργός προσπαθώντας να αμβλύνει την αντιπαράθεση και την κριτική από κάποιους φορείς την ίδια στιγμή που ο ίδιος ύφαινε έντεχνα το προφίλ του ανέπαφου ηθικού και πιο παραγωγικού υπουργού με ιδιαίτερη επικοινωνιακή μαεστρία. Το μοτίβο γνωστό αλλά εντελώς ψεύτικο: «όλα στην εκπαίδευση δουλεύουν στην εντέλεια, βιβλία-καθηγητές είναι έγκαιρα στα σχολεία, όλα γίνονται νωρίς, μέσα στον προβλεπόμενο χρόνο και με τον προβλεπόμενο τρόπο – all by the book!»
Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ παραβρέθηκε στη συνάντηση αυτή παρόλο που επίσημα δεν είχε καλεστεί. Ο κος Στυλιανίδης, βέβαια, ζήτησε να ακούσει τις απόψεις μας, οπότε εμείς μιλήσαμε για τα συσσωρευμένα προβλήματα στην εκπαίδευση και ειδικά στην περιοχή μας.
Αναφερθήκαμε με ιδιαίτερη έμφαση στην τεχνική εκπαίδευση και τις τρομερές ελλείψεις τόσο σε υποδομές όσο και σε έμψυχο υλικό: ήδη τον μήνα Οκτώβριο τα ΕΠΑΛ δεν μπορούν να λειτουργήσουν καθώς λείπουν καθηγητές σε βασικές ειδικότητες (Φιλόλογοι στην Κατοχή, ειδικότητες Υγείας στην Ναύπακτο κλπ). Τονίσαμε τα συσσωρευμένα κτιριακά προβλήματα που δεν βρίσκουν λύση (ΕΠΑΛ Ναυπάκτου, ΕΠΑΛ Κατοχής, Παλαμαϊκή κλπ) και αναφέραμε ότι ακόμα υπάρχουν 40 κενές θέσεις σο νομό.
Σε όλα αυτά, καθώς και σε πολλές ανησυχίες που εκφράστηκαν από τους διάφορους Δήμους ο Υπουργός μας απάντησε με φτηνές δικαιολογίες, με τις γνωστές υποσχέσεις και μοίρασε τα ήδη μοιρασμένα χρήματα:
Όσον αφορά τα κενά που υπάρχουν ακόμα είπε ότι οφείλονται στις… άδειες κύησης. Άδειες κύησης είχαμε και πέρσι και κάθε χρόνο κύριε υπουργέ, οι περισσότερες από τις οποίες είναι αναμενόμενες. Αυτό που έγινε φέτος είναι πως οι διορισμοί και οι τοποθετήσεις που έγιναν ήταν πλήρως αναντίστοιχες με τις ανάγκες της περιοχής μας.
Για τα ΕΠΑΛ ο κος Στυλιανίδης τόνισε την επιτυχία της πολιτικής του υπουργείου που πέτυχε επιτέλους να συρρεύσει μαθητικό δυναμικό στις ΕΠΑΛ και ότι σε αυτή την αύξηση μαθητικού δυναμικού οφείλονται τα κενά και οι ελλείψεις. Καταλαβαίνουμε καλά ότι το υπουργείο θέλει να στρέψει κόσμο προς την Τεχνική Εκπαίδευση και γι αυτό εξήγγειλε ότι τα ΕΠΑΛ θα παρέχουν και Δίπλωμα και Απολυτήριο στα τρία χρόνια εκπαίδευσης (χωρίς να διευκρινίζει πως ακριβώς θα γίνεται αυτό). Αυτό που δεν καταλαβαίνουμε εμείς είναι πως γίνεται σε ΕΠΑΛ που είναι γνωστό ότι θα λειτουργήσει τη νέα χρονιά ειδικότητα νοσηλευτικής και άλλες ειδικότητες υγείας να μην έχει σταλεί ούτε ένας καθηγητής της αντίστοιχης ειδικότητας. Πώς δηλαδή το υπουργείο υποστηρίζει με έργα τις εξαγγελίες του για αναβάθμιση της Τεχνικής Εκπαίδευσης και των ΕΠΑΛ; Μήπως να στείλουμε από τώρα τους μαθητές στα Ιδιωτικά ΙΕΚ;
Ανέφερε αρκετά νηπιαγωγεία που πρόκειται να χτιστούν, στην πλειονότητά τους μονοθέσια και όχι σε κεντρικές περιοχές, ενώ είναι γνωστό πως και στα αστικά κέντρα υπάρχουν προβλήματα εφόσον η προδημοτική εκπαίδευση έχει καταστεί υποχρεωτική. Μήπως και εδώ η «λύση» είναι στον ιδιωτικό τομέα;
Τέλος ανέφερε ότι το κονδύλι προς τη νομαρχία που αφορά την εκπαίδευση και τα κτίρια θα είναι 70 εκ. ευρώ, το οποίο είναι σαφώς μικρότερο του προϋπολογισμού της Νομαρχίας για την εκπαίδευση που ανέρχεται στα 120 εκ. ευρώ.
Πρέπει να κατοχυρωθεί στη συνείδηση του κλάδου ότι η εκπαίδευση δεν χτίζεται μόνο με τη φιλότιμη προσφορά ορισμένων συναδέλφων «για να δουλέψει το σχολείο» αλλά χρειάζεται να δουλέψουμε και στην κατεύθυνση της αγωνιστικής διεκδίκησης αυτών που κυβέρνηση και υπουργός αρνούνται.

Α’ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας
Μεσολόγγι 20/10/08

ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΣΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΑΙΤΩΛ/ΝΙΑΣ
Πλατεία Μπότσαρη
Τηλ.: 2631024415
30200, Μεσολόγγι
Μεσολόγγι, 5/10/2008

ΠΡΟΣ:
Τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας
και Θρησκευμάτων
κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη

ΥΠΟΜΝΗΜΑ

Κύριε Υπουργέ,

Σας καταθέτουμε το παρόν υπόμνημα, που αναφέρεται σε επείγοντα προβλήματα και σε δυσλειτουργίες των σχολείων της περιοχής μας.

Σας ενημερώνουμε ότι υπάρχουν ακόμα ελλείψεις εκπαιδευτικών σε ορισμένες ειδικότητες με αποτέλεσμα την υπολειτουργία των σχολείων (π.χ. ΕΠΑΛ Ναυπάκτου, ΕΠΑΣ Μεσολογγίου).

Το κτιριακό πρόβλημα των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιοχής μας είναι ιδιαίτερα οξυμένο αφού ελάχιστα σχολεία πληρούν τις προϋποθέσεις των σύγχρονων Σχολείων.
Υπάρχει έλλειψη διδακτηρίων και εγκατάλειψη των υπαρχόντων.

Συγκεκριμένα:

Στο Μεσολόγγι,
-Το 1ο Γυμνάσιο (Παλαμαϊκή Σχολή) λειτουργεί σε ΤΟΛ με αποτέλεσμα μαθητές και καθηγητές εργάζονται κάτω από επιβαρημένες υλικοτεχνικές και παιδαγωγικές συνθήκες. Η καθαίρεση του παλιού και επικίνδυνου κτιρίου παρά τις υποσχέσεις των αρμοδίων, δεν έχει ξεκινήσει ακόμη με προφανείς κινδύνους για τους μαθητές.
-Το 2ο Γυμνάσιο στεγάζεται σε κληροδότημα κτισμένο το 1900 χωρίς να πληροί πλέον ούτε τις στοιχειώδεις προδιαγραφές. Η ένταξη της ανέγερσης νέου σχολείου στις Συμπράξεις Δημοσίου και Ιδιωτικού Τομέα –Σ.Δ.Ι.Τ., μας βρίσκει αντίθετους αφού θεωρούμε ότι τα Δημόσια σχολεία δεν πρέπει να εκχωρούνται στον ιδιωτικό τομέα με κανόνες αγοράς.
-Το 1ο και 2ο Λύκειο λειτουργούν στο ίδιο κτιριακό συγκρότημα με τις αίθουσες χωρισμένες στα δύο με νοβοπάν και γυψοσανίδες έχοντας τις μισές από τις αρχικές διαστάσεις, ενώ τα ΤΟΛ συμπληρώνουν και εκεί τις υποδομές. Είναι χαρακτηριστικό ότι εργαστήριο Πληροφορικής που χρησιμοποιείται και από τα δύο Λύκεια βρίσκεται στα αποδυτήρια του Γυμναστηρίου!
Άμεσα απαιτείται η κατασκευή νέου κτιρίου για τη στέγαση του 2ου Λυκείου με απόδοση του υπάρχοντος συγκροτήματος στο 1ο Λύκειο, μετά από έλεγχο της στατικής επάρκειας και επαναφορά των χωρισμένων αιθουσών στην αρχική τους μορφή. Ο Δήμος Μεσολογγίου έχει υποσχεθεί ότι μπορεί να διαθέσει οικόπεδο.

-Στη Ναύπακτο,
Υπάρχει σοβαρό πρόβλημα στο συγκρότημα του 1ου και 2ου ΕΠΑΛ και ΣΕΚ αφού το ένα κτίριο έχει κριθεί ετοιμόρροπο και δεν έχει προχωρήσει η μελέτη κατεδάφισης και επανακατασκευής. Οι αίθουσες διδασκαλίας δεν επαρκούν με αποτέλεσμα οι μαθητές χάνουν καθημερινά μαθήματα.
Οι αίθουσες του 1ου και 2ου Γυμνασίου καθώς και του 1ου και 2ου Λυκείου δεν επαρκούν και απαιτείται η κατασκευή νέου κτιρίου για τη στέγαση του ενός από τα δύο Λύκεια ανατολικά της πόλης, κοντά στο 3ο Γυμνάσιο. Έτσι με κατάλληλη αναδιάταξη του μαθητικού δυναμικού θα λυθούν και τα στεγαστικά προβλήματα του 1ου και του 2ου Γυμνασίου.

-Στον Αστακό,
Απαιτείται νέο κτίριο για το Γυμνάσιο σε οικόπεδο του Δήμου που υπάρχει. Το κτίριο που στεγάζεται σήμερα το Γυμνάσιο πρέπει μετά από βελτιώσεις να αποδοθεί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για τις ανάγκες του Δημοτικού σχολείου που στεγάζεται στον ίδιο χώρο.
Επίσης στο Λύκειο Αστακού απαιτείται η ανέγερση Γυμναστηρίου.

-Στην Κατοχή,
Απαιτείται νέο κτίριο για την εγκατάσταση της ΕΠΑΣ Κατοχής στο οικόπεδο του παλιού Γυμνασίου (που μετακόμισε στο νέο κτίριο).

Στο Νεοχώρι,
Απαιτείται νέα πτέρυγα έξι αιθουσών στο σχολικό συγκρότημα Γυμνασίου - Λυκείου.

-Στο Αιτωλικό,
Απαιτείται άμεσος έλεγχος της στατικής των κτιρίων Γυμνασίου Λυκείου και επισκευές. Το υπάρχον κτίριο επαρκεί μόνο για τις ανάγκες του Γυμνασίου και συνεπώς πρέπει να διερευνηθεί η δυνατότητα κατασκευής νέου Λυκείου.


Για το Δ.Σ.

Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας

Σπύρος Ξουργιάς Ανδρέας Στυλιανού

ΑΠΑΛΛΑΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Απλούστερη γίνεται η διαδικασία απαλλαγής όσων μαθητών δεν επιθυμούν να αρακολουθήσουν το μάθημα των Θρησκευτικών στα σχολεία, σύμφωνα με πρόσφατη εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας που έχει σταλεί στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στα σχολεία. Έτσι στο εξής θα απαιτείται μια απλή δήλωση των γονέων, χωρίς αιτιολόγηση. Αυτό σημαίνει ότι τόσο οι αλλοδαποί μαθητές που είναι αλλόθρησκοι όσο και οι Έλληνες θα μπορούν να ζητούν την απαλλαγή μέσω των γονέων τους, χωρίς να δηλώνουν για παράδειγμα ότι δεν είναι χριστιανοί ή ότι είναι άθεοι.

«Η ρύθμιση αυτή κινείται στο πλαίσιο του Συντάγματος. Ήταν απαραίτητη η διασαφήνιση, εάν σκεφτούμε ότι περίπου το 15% των μαθητών στη δευτεροβάθμια είναι αλλόθρησκοι ή ετερόδοξοι» δήλωσε ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Κώστας Μανιάτης, για να τονίσει ωστόσο ότι «αρκούσε -και πρέπει- το μάθημα των Θρησκευτικών να αποκτήσει περιεχόμενο περισσότερο θρησκειολογικό, ώστε να καλύπτει και τους μαθητές που δεν είναι χριστιανοί ορθόδοξοι».

Η δήλωση των γονέων θα πρέπει να είναι ως εξής:

Ημερομηνία:___________________

Υπ'όψην διευθυντή ___________________


Βάσει της Εγκυκλίου Γ2/ 61723-13/6/2002 του Υπουργείου Παιδείας, επιθυμώ να απαλλαγεί άμεσα ο γιός μου/ η κόρη μου ________________________ από την υποχρέωση παρακολούθησης του μαθήματος των θρησκευτικών, καθώς και από τις σχολικές προσευχές και τον εκκλησιασμό.

Με εκτίμηση,


______________________

Η Εγκύκλιος Γ2/61723/13-06-2002, του ΥΠ.Ε.Π.Θ. αναφέρει:

«Ύστερα από την υποβολή ερωτημάτων σχετικά με το θέμα της απαλλαγής των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το μάθημα των θρησκευτικών, την προσευχή και τον εκκλησιασμό, σας κάνουμε γνωστό ότι η απαλλαγή αυτή πρέπει να στηρίζεται σε δήλωση του ίδιου του μαθητή αν είναι ενήλικος ή των γονέων του αν είναι ανήλικος στην οποία θα αναφέρει ότι δεν είναι χριστιανός ορθόδοξος, χωρίς να είναι υποχρεωτική η αναφορά του θρησκεύματος στο οποίο ανήκει. Σε περίπτωση απαλλαγής του μαθητή από την παρακολούθηση του μαθήματος των θρησκευτικών, στη θέση "θρήσκευμα" στον απολυτήριο τίτλο δεν υπάρχει λόγος αναγραφής ενδείξεως».

Επίσης σε δελτίο τύπου του YΠEΠΘ στις 24-02-2005 αναφέρεται:

«Για όσους μαθητές δεν επιθυμούν την παρακολούθηση, ή την συμμετοχή τους στις ανωτέρω δραστηριότητες (εννοεί εκκλησιασμός, προσευχές, θρησκευτικές γιορτές κλπ.), το Υπουργείο Παιδείας με την Εγκύκλιο Γ2/61723-13/6/2002, παρέχει το δικαίωμα της πλήρους απαλλαγής τους, αρκεί ο ίδιος ο μαθητής, ή ο γονέας αυτού, να δηλώσει εγγράφως την επιθυμία του χωρίς να υποχρεούται σε καμία περαιτέρω εξήγηση, ή διευκρίνιση. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, θεωρεί πως το όλο θέμα καλύπτεται επαρκώς και με απόλυτο σεβασμό στην μη παραβίαση θρησκευτικών ή άλλων πεποιθήσεων των πολιτών»
Τέλος υπενθυμίζουμε ότι στο Σύνταγμα της Ελλάδας αναφέρεται:
Άρθρo 2.1: Ο σεβασμός και η προστασία της αξίας του ανθρώπου αποτελούν την πρωταρχική υποχρέωση της Πολιτείας
Άρθρo 5.2: Όλοι όσοι βρίσκονται στην ελληνική επικράτεια απολαμβάνουν την απόλυτη προστασία της ζωής, της τιμής και της ελευθερίας τους, χωρίς διάκριση εθνικότητας, φυλής, γλώσσας και θρησκευτικών ή πολιτικών πεποιθήσεων. Εξαιρέσεις επιτρέπονται στις περιπτώσεις που προβλέπει το διεθνές δίκαιο»
Άρθρο 13.1: Η ελευθερία της θρησκευτικής συνείδησης είναι απαραβίαστη. Η απόλαυση των ατομικών και πολιτικών δικαιωμάτων δεν εξαρτάται από τις θρησκευτικές πεποιθήσεις καθενός.

ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΠΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ Ε΄ ΕΛΜΕ ΑΝΑΤΟΛ. ΑΤΤΙΚΗΣ

ΠΑΛΛΗΝΗ 27.7.2008

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Για συνταξιοδοτικά –οικονομικά θέματα

• Το 2006 υποβλήθηκαν από εκπαιδευτικούς ,κυρίως, και διοικητικούς υπαλλήλους του ΥΠΕΠΘ 3946 αιτήσεις για συνταξιοδότηση και 6150 το 2007. Από 1.11.2007 έως 31.12.2007 υποβλήθηκαν 2867 αιτήσεις έναντι 1482 αιτήσεων το αντίστοιχο διάστημα του 2006.Σύμφωνα με το Γενικό λογιστήριο η μεγάλη καθυστέρηση στην παροχή συντάξεων «οφείλεται στην έκρηξη του αριθμού των εκπαιδευτικών που αποχώρησαν από την υπηρεσία από το καλοκαίρι του 2007 και μετά, προκειμένου να συνταξιοδοτηθούν.» (αρ.πρωτ.102897/1.7.2008, έγγραφο του Γενικού λογιστηρίου προς ΔΟΕ και υπουργό Οικονομίας νέος νόμος του ΥΠΕΠΘ που ψηφίστηκε το καλοκαίρι και δεν επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να υποβάλουν παραίτηση μετά την 10η Αυγούστου αποβλέπει στον περιορισμό των συντάξεων. Τα περί εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων που επικαλείται το ΥΠΕΠΘ είναι υποκρισία.
•Σύμφωνα με τον νέο νόμο για το ασφαλιστικό(Ν.3655/2008) από 1.8.2008 στο ταμείο πρόνοιας (ΤΠΔΥ) εντάσσονται: Το Ταμείο Πρόνοιας Προσωπικού Εμπορικών, Βιομηχανικών, Επαγγελματικών, Βιοτεχνικών Επιμελητηρίων του κράτους και οι κλάδοι πρόνοιας των Tαμείων: Επικουρικής Ασφάλισης Προσωπικού Ταμείου Νομικών και Ασφαλίσεως Δημοτικών και Κοινοτικών Υπαλλήλων (ΤΑΔΚΥ). Οι τελευταίοι υπερβαίνουν τους 60.000. Το ταμείο έχει άμεσες υποχρεώσεις 500.000.000€, ενώ τα αποθεματικά του δε ξεπερνούν τα 300.000.000€.Κατά τα άλλα ο νέος ασφαλιστικός νόμος της Πετραλιά δεν αφορά, δε θίγει τους Δ.Υ. Σημειωτέον ότι δεν έχουν λάβει το εφάπαξ οι συνταξιοδοτηθέντες συνάδελφοι τον Οκτώβριο του 2007.
• Σύμφωνα με το Ν. 3670/2008,ΦΕΚ117/20.6.2008 στους διοικητικούς υπαλλήλους του ΥΠΕΠΘ χορηγήθηκε ειδικό επίδομα, επειδή το υπουργείο μεταφέρθηκε από το κέντρο στο Μαρούσι ως εξής: Πρόσθετη αμοιβή προσωπικού Κεντρικής Υπηρεσίας Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων1. Στο προσωπικό που κατέχει οργανική θέση και υπηρετεί στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, με εξαίρεση τους αποσπασμένους σε αυτή, χορηγείται από 1.1.2009 ειδική πρόσθετη αμοιβή ύψους εκατόν πέντε ευρώ (105 ΕΥΡΩ) μηνιαίως, λόγω της μετεγκατάστασης της Υπηρεσίας αυτής.2. Στο προσωπικό της προηγούμενης παραγράφου παρέχεται, για την ίδια αιτία, και έκτακτη αμοιβή συνολικού ποσού τριών χιλιάδων ευρώ (3.000 ΕΥΡΩ), που καταβάλλεται σε τρεις ισόποσες δόσεις την 1.6.2008, την 1.9.2008 και την 1.12.2008, αντίστοιχα.
• Κατά τον υπουργό Εθνικής Οικονομίας «τα έσοδα από τη φορολογία στην Ελλάδα είναι στον πάτο.» Αν δεν έλεγε τη μισή αλήθεια, θα έπρεπε να πει ότι τα έσοδα από τις μεγάλες επιχειρήσεις κατά την τριετία 2004-2006 μειώθηκαν κατά 13%, ενώ των συνταξιούχων , των μισθωτών και αγροτών ο φόρος εισοδήματος αυξήθηκε αντίστοιχα κατά 40%,18% και 31% και το εισόδημά τους κατά 14%, 9% και 13%.Επίσης θα μπορούσε να πει … σε μια έκρηξη ειλικρίνειας ότι εξαπάτησε τους εργαζόμενους κατά τη φορολογική «μεταρρύθμιση» γιατί αύξησε το αφορολόγητο όριο κατά 1000€, αλλά αύξησε τον κατώτερο φορολογικό συντελεστή από 15% σε 29% για εισόδημα από 12.000 έως 15.000€ και έτσι δικαιολογείται η αύξηση του φόρου. Η αύξηση του κατώτερου συντελεστή φυσικά δεν έγινε πρωτοσέλιδο στις εφημερίδες.
• Το Υπουργείο δικαιοσύνης (8.7.2008) ανακοινώνει αυξήσεις στους δικαστικούς κατά 80%.!

Για το Δ.Σ της Ε’ ΕΛΜΕ
Ο πρόεδρος Ο Γ.Γραμματέας
Τάσος Σταυρόπουλος Γιάννης Δαρβίρης

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΑ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΑ

ΘΕΜΑ: Σχετικά με το νέο νομοσχέδιο του ΥΠΕΠΘ «Θέματα προσωπικού Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και άλλες διατάξεις»


Κατατέθηκε κατά τη διάρκεια των θερινών διακοπών, κατά την προσφιλή τακτική όλων των πολιτικών ηγεσιών που έχουν θητεύσει στο Υπουργείο Παιδείας, νομοσχέδιο που αφορά κυρίως εργασιακά και υπηρεσιακά θέματα των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, η οποία σε κάθε ευκαιρία υπερθεματίζει για το «διάλογο» και τη «δημόσια διαβούλευση», δεν μπήκε στον κόπο ούτε καν να αποστείλει το σχέδιο νόμου στην ΟΛΜΕ. Και όχι μόνο αυτό. Πολλά θέματα τα οποία ρυθμίζει το συζητούμενο νομοσχέδιο βρίσκονται σε εντελώς αντίθετη κατεύθυνση από τις προτάσεις της ομοσπονδίας μας, αλλά και από τις δεσμεύσεις της ηγεσίας του ΥΠΕΠΘ. Τις ολοκληρωμένες προτάσεις της ΟΛΜΕ ο Υπουργός Παιδείας όχι μόνον δεν τις προωθεί με τη μορφή νομοθετικών ρυθμίσεων αλλά αρνείται και να τις συζητήσει! Την ίδια τύχη π.χ. είχαν οι προτάσεις μας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών ( σχετικό υπόμνημα της ΟΛΜΕ στις 7.2.08). Και αυτό συμβαίνει γιατί, ίσως, οι εν λόγω προτάσεις μας αντιμετωπίζουν όλες τις περιπτώσεις άδικης και ανισότιμης μεταχείρισης των εκπαιδευτικών, διορθώνουν όλες τις στρεβλώσεις που έχουν δημιουργηθεί και μπορούν να δώσουν αποφασιστικό πλήγμα στο σύστημα πελατειακών σχέσεων και κομματικών εξυπηρετήσεων το οποίο λειτουργεί εδώ και δεκαετίες στο χώρο της εκπαίδευσης.
Για άλλη μια φορά, απαιτούμε από το ΥΠΕΠΘ να αποδεχθεί τις προτάσεις του κλάδου μας για τις αποσπάσεις σε υπηρεσίες και οργανισμούς, για τις τοποθετήσεις στην περιοχή μετάθεσης, για τις τοποθετήσεις πολυτέκνων και καθηγητών / τριών ΙΔΑΧ από ιδιωτικά σχολεία, για τον υπολογισμό των κενών, την τοποθέτηση καθηγητών / τριών σε ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ, για το ωράριο των εκπαιδευτικών και για το χρονοδιάγραμμα των υπηρεσιακών μεταβολών.
Ως προς το επίμαχο ν/σχ ενδεικτικά οι θέσεις μας για τα σημαντικότερα ζητήματα που αυτό θίγει είναι οι εξής:




1. Ρύθμιση για το μόνιμο διορισμό αναπληρωτών εκπαιδευτικών με προϋπηρεσία

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ επισημαίνει ότι συνεχίζεται και επεκτείνεται ραγδαία τα τελευταία χρόνια η εφαρμογή της μερικής απασχόλησης με την πρόσληψη συμβασιούχων εκπαιδευτικών στη Β/βάθμια Εκπαίδευση.
Τονίζουμε ότι οι μεγάλες ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό θα γίνουν ακόμη μεγαλύτερες εάν η Κυβέρνηση υλοποιήσει, όπως κατά καιρούς δηλώνουν εκπρόσωποι της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΕΠΘ, τα αιτήματά μας για τη βελτίωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου με βάση τα οποία διεκδικούμε τη μείωση του μέγιστου αριθμού μαθητών ανά τμήμα (25 στα Γυμνάσια – Λύκεια, 20 στα ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ και κατευθύνσεις, και 10 ανά εκπαιδευτικό στα εργαστήρια), κατοχύρωση πλήρους σύνταξης με 30 χρόνια εργασίας και καθιέρωση ετήσιας επιμόρφωσης με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
Κατά συνέπεια,
αποτελεί εμπαιγμό για τον κλάδο μας και τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς η δήλωση του ΥΠΕΠΘ, όπως καταγράφεται στο δελτίο τύπου της 27ης Ιουνίου 2008, πως «Οι διορισμοί που θα πραγματοποιηθούν με βάση την παρούσα ρύθμιση είναι επιπλέον του ποσοστού 60% και 40%», όταν στην ίδια την εισηγητική έκθεση του νομοσχεδίου αναφέρεται ότι «δεν επιβαρύνεται ο κρατικός προϋπολογισμός δεδομένου ότι: 1.για το σχολικό έτος 2008-09, ο αριθμός των κατά τις ανωτέρω προτεινόμενες ρυθμίσεις διοριζόμενων εκπαιδευτικών θα αφαιρεθεί από τον αριθμό των πιστώσεων που θα διατεθούν για την πρόσληψη αναπληρωτών για το οικείο έτος και 2. Από τα έτη 2009-2010 και εξής ο αριθμός των θέσεων διορισμού που θα καθορίζονται με κοινή υπουργική απόφαση των Υπουργών Οικονομίας και Οικονομικών και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων θα προσαρμόζεται ανάλογα με τον αριθμό των κατά τις ανωτέρω προτεινόμενες ρυθμίσεις διοριζόμενων εκπαιδευτικών».
Διαπιστώνοντας, τέλος, πως οι προωθούμενες με το νομοσχέδιο του ΥΠΕΠΘ ρυθμίσεις βρίσκονται μακριά από τις προτάσεις της ομοσπονδίας μας και δεν δίνουν οριστική λύση στο πρόβλημα της εργασιακής ανασφάλειας των εκπαιδευτικών ζητούμε την υιοθέτηση των προτάσεών μας, έστω και την τελευταία στιγμή.

Ειδικότερα:

- Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Διορισμοί σύμφωνα με τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
- Κατάργηση της εργασιακής σχέσης του ωρομίσθιου.
- Πρόσληψη αναπληρωτών μόνο σε περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης. 12μηνη σύμβαση εργασίας για τους αναπληρωτές με πλήρη ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα.
- Να διορίζονται σε θέση μόνιμου εκπαιδευτικού όσοι αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι συμπληρώνουν 18μηνη προϋπηρεσία στη δημόσια εκπαίδευση, χωρίς καταληκτική ημερομηνία. Να θεσμοθετηθεί δηλαδή ως ανώτατος χρόνος στην «προσωρινή εργασία» το 18μηνο.
- Να μη συσχετιστεί με τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ οποιαδήποτε ρύθμιση για τον μόνιμο διορισμό εκπαιδευτικών από τους πίνακες των αναπληρωτών με προϋπηρεσία.


2. Όλοι οι αναπληρωτές και οι ωρομίσθιοι να διορίζονται από τους πίνακες προϋπηρεσίας

Στο άρθρο 2 του νομοσχεδίου προστίθενται και άλλες προϋπηρεσίες, οι οποίες αναγνωρίζονται για την εγγραφή στους πίνακες διορισμού εκπαιδευτικών ως αναπληρωτών και ωρομισθίων.
Όμως, για να αποκτήσει ολόκληρο το ισχύον σύστημα διορισμών μέσω της προϋπηρεσίας (πίνακες αναπληρωτών) την αναγκαία αξιοπιστία και διαφάνεια, θα πρέπει από την επόμενη χρονιά κάθε διορισμός αναπληρωτή ή ωρομίσθιου καθηγητή/ -τριας στη δημόσια δευτεροβάθμια ή πρωτοβάθμια εκπαίδευση να πραγματοποιείται από τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών (πίνακα κατάταξης με βάση την πραγματική εκπαιδευτική προϋπηρεσία σε δημόσιες σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας ή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του ΥΠΕΠΘ) και, σε περίπτωση εξάντλησής του, από πίνακα με βάση την ημερομηνία λήψης πτυχίου (που πρέπει να συσταθεί για όλες τις ειδικότητες).
Με βάση αυτή την πρότασή μας, κάθε πρόσληψη αναπληρωτή ή ωρομισθίου εκπαιδευτικού που έχει ως αποτέλεσμα την απόκτηση προϋπηρεσίας η οποία αναγνωρίζεται από τον ισχύοντα νόμο 3027/02, καθώς και από το υπό ψήφιση ν/σχ. (π.χ. Π.Δ.Σ., ΤΑΔ, εκκλησιαστικά, Σιβιτανίδειος, κ.λπ.) για την κατάταξη στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών, και συνεπώς και για το μόνιμο διορισμό, να γίνεται από τους παραπάνω πίνακες. Από τον πίνακα να προσλαμβάνουν εκπαιδευτικούς όλοι οι προβλεπόμενοι φορείς του ΥΠΕΠΘ. Με αυτό τον τρόπο το σύστημα διορισμών θα γίνει αντικειμενικότερο και αξιόπιστο.
Προτείνουμε αυτή η ρύθμιση - διάταξη να προστεθεί στο σχέδιο νόμου, για να μην αποτελεί η ανάγκη των νέων συναδέλφων για εργασία αιτία για τη διαμόρφωση ενός πεδίου εξυπηρετήσεων, διαπλοκής και ρουσφετιού.
Ειδικότερα, για τις προσλήψεις ωρομισθίων εκπαιδευτικών στην Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη, επισημαίνουμε τα εξής:
- Ο τρόπος με τον οποίο αυτές πραγματοποιούνται, με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κάθε νομό, χωρίς συγκεκριμένα κριτήρια, θέτει τους νέους συναδέλφους μας υπό το καθεστώς μιας ιδιότυπης ομηρίας. Αντί, λοιπόν, της αδιαφάνειας και της ευνοιοκρατίας είναι ανάγκη άμεσα να καθιερωθεί ένα αντικειμενικό σύστημα προσλήψεων στην ΠΔΣ, πολύ δε περισσότερο που η σχετική προϋπηρεσία υπολογίζεται τόσο για την πρόσληψη αναπληρωτών όσο και για το μόνιμο διορισμό των εκπαιδευτικών.
- Στο πλαίσιο αυτό προτείνουμε να δημιουργηθεί πίνακας εκπαιδευτικών που επιθυμούν να εργασθούν στην ΠΔΣ ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης, με βάση τη συνολική προϋπηρεσία που έχουν οι υποψήφιοι στον πίνακα αναπληρωτών, και να ακολουθεί πίνακας με βάση την ημερομηνία λήψης πτυχίου. Οι προσλήψεις να γίνονται από κάθε Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης υποχρεωτικά και μόνο από αυτούς τους πίνακες. Οι πίνακες αυτοί να δημοσιοποιούνται σε κάθε Διεύθυνση αλλά από το Διαδίκτυο.


3. Παιδαγωγικό πτυχίο

Η συνεχής απαξίωση του παιδαγωγικού πτυχίου από τις ηγεσίες του ΥΠΕΠΘ συνεχίζεται και διευρύνεται, παρά τις αντίθετες διακηρύξεις.
Με τους νόμους 2834/00, 2909/01, 3194/03 και 3255/04 καταργήθηκε ουσιαστικά η υποχρεωτική κατοχή παιδαγωγικού πτυχίου για τις ειδικότητες που προέβλεπε ο ν.1566/85. Αντί αυτό να αλλάξει, όπως ζητούσε επανειλημμένα η ομοσπονδία μας, έρχεται τώρα το Υπουργείο Παιδείας και διαγράφει ακόμα και τις δικές του δεσμεύσεις για την ανάγκη ουσιαστικής παιδαγωγικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών, υποβαθμίζοντας ακόμη περισσότερο το παιδαγωγικό πτυχίο, που χορηγείται ύστερα από επιμόρφωση ενός έτους. Σε ορισμένες, μάλιστα, περιπτώσεις η επιμόρφωση αυτή περιορίζεται σε τρεις μήνες!!
Από την πλευρά μας δηλώνουμε κατηγορηματικά ότι δεν θα δεχθούμε περαιτέρω υποβάθμιση της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών!
Θα αντιδράσουμε δυναμικά απέναντι σε πολιτικές που οδηγούν σε ακύρωση ακόμη και όσων θετικών νομοθετήθηκαν, πριν 23 χρόνια, με το ν.1566/85!!
Ειδικά για τους εκπαιδευτικούς για τους οποίους προβλέπεται από το ν.1566/85, η κατοχή του παιδαγωγικού πτυχίου ως προσόντος διορισμού τους, προτείνουμε:
1. Για το διορισμό στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση να απαιτείται η κατοχή παιδαγωγικού πτυχίου με οποιοδήποτε σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών (ΑΣΕΠ, μέσω προϋπηρεσίας, πολύτεκνοι) (επαναφορά δηλ. των διατάξεων του ν.1566/85 αρ. 14 παρ. 8). Γι’ αυτό το λόγο να καταργηθούν οι διατάξεις ν. 2834/00 αρ.1 παρ.6, ν.2909/01 αρ. 6 παρ. 21, ν.3194/03 αρ. 8 παρ. 7.
2. Όσοι εκπαιδευτικοί (ΠΕ και ΤΕ) περιλαμβάνονται στον πίνακα αναπληρωτών και δεν κατέχουν παιδαγωγικό πτυχίο, έχουν όμως τουλάχιστον 18μηνη προϋπηρεσία, να εισάγονται κατά προτεραιότητα στην ΑΣΠΑΙΤΕ από την επόμενη χρονιά 2008-09 και εφεξής, με τη σειρά που έχουν στους πίνακες προϋπηρεσίας των αναπληρωτών. Μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους στην ΑΣΠΑΙΤΕ και την απόκτηση του παιδαγωγικού πτυχίου (με πλήρη προσόντα διορισμού) διορίζονται με τη σειρά που βρίσκονται στους πίνακες (πίνακες διοριστέων). Ο αριθμός των σπουδαστών στο παιδαγωγικό τμήμα της ΑΣΠΑΙΤΕ να καθορίζεται, ανά ειδικότητα, με βάση τον αριθμό των επικείμενων κατ΄ έτος διοριστέων. Για τους παραπάνω λόγους τα επόμενα χρόνια εγγράφονται στην ΑΣΠΑΙΤΕ ως σπουδαστές και υποψήφιοι που δεν είναι στους πίνακες αναπληρωτών, μετά όμως την ολοκλήρωση της εγγραφής στην ΑΣΠΑΙΤΕ όλων των αναπληρωτών που βρίσκονται σε σειρά για επικείμενο διορισμό την επόμενη χρονιά.
3. Στις ειδικότητες όπου εξαντλούνται οι πίνακες αναπληρωτών, (πίνακες διοριστέων) να διορίζονται όσοι στερούνται προϋπηρεσίας αλλά έχουν πλήρη τα προσόντα του ν.1566/85 (παιδαγωγικό πτυχίο).
4. Στην ΑΣΠΑΙΤΕ, με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας, να διασφαλίζεται ότι θα εισαχθούν όλοι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί (όλων των ειδικοτήτων και κλάδων ΠΕ και ΤΕ) στο ετήσιο πρόγραμμα για την απόκτηση του παιδαγωγικού πτυχίου. Σε κάθε περίπτωση, όταν με ευθύνη της πολιτείας δεν εισάγονται στην ΑΣΠΑΙΤΕ για την απόκτηση παιδαγωγικού πτυχίου οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που έχουν ενταχθεί στους πίνακες διοριστέων, διορίζονται σε μόνιμες θέσεις, όταν έρθει η σειρά τους, από τους πίνακες των διοριστέων αναπληρωτών σύμφωνα με την προϋπηρεσία τους και εισάγονται στην ΑΣΠΑΙΤΕ για την απόκτηση παιδαγωγικού πτυχίου αμέσως μετά το διορισμό τους και πριν την ανάληψη υπηρεσίας σε σχολική μονάδα.
5. Σε κάθε περίπτωση, απορρίπτουμε τη μετατροπή και την υποβάθμιση της ετήσιας παιδαγωγικής κατάρτισης και του παιδαγωγικού πτυχίου της ΑΣΠΑΙΤΕ σε τρίμηνη επιμόρφωση. Είναι δε απαράδεκτο να ισοτιμείται ουσιαστικά το ετήσιο πτυχίο των παιδαγωγικών σπουδών ή ακόμα και το πτυχίο πανεπιστημιακών σχολών με ένα πρόγραμμα τρίμηνης επιμόρφωσης.
Στους πίνακες υποψηφίων αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση εντάσσονται και οι εκπαιδευτικοί που έχουν παιδαγωγικό πτυχίο αλλά στερούνται προϋπηρεσίας ή επιτυχούς συμμετοχής σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, με σειρά που καθορίζεται από το χρόνο κτήσης του παιδαγωγικού πτυχίου τους.

4. Υπηρεσία ωρομισθίων σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ζητεί να αποσυρθεί το άρθρο 3 του σχεδίου νόμου.
Όλες οι προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων σε Σ.Δ.Ε. πρέπει να γίνονται από ενιαίο κεντρικό πίνακα, ο οποίος καταρτίζεται με βάση την πραγματική δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία με τα ίδια, ενιαία κριτήρια. Δεν μπορεί να γίνεται προσμέτρηση προϋπηρεσίας αναπληρωτών ή ωρομισθίων εκπαιδευτικών στα σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, όταν η πρόσληψή τους γίνεται από τη Γεν. Γραμματεία Εκπ/σης Ενηλίκων και το Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπ/σης Ενηλίκων, σε συνθήκες αδιαφάνειας. Δεν μπορεί να καταρτίζεται μητρώο εκπαιδευτών των ενηλίκων από τη διοίκηση και τον Υπουργό Παιδείας. Όλες οι μη τυπικές δομές εκπαίδευσης που είναι συμπληρωματικές και παράπλευρες της τυπικής δημόσιας εκπαίδευσης πρέπει να είναι ενταγμένες σε ένα πλαίσιο με ενιαίες αρχές και κριτήρια. Ο κλάδος μας πρέπει να έχει ουσιαστική συμμετοχή σε αυτές τις δομές.

5. Κατάργηση της ειδικότητας των Φυσικών Ραδιοηλεκτρολόγων του κλάδου ΠΕ12

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει την αντίθεσή του στην προωθούμενη κατάργηση της ειδικότητας των Φυσικών – Ραδιοηλεκτρολόγων του κλάδου ΠΕ12 για τους παρακάτω λόγους:
α) Οι ρυθμίσεις αυτές προωθούνται αιφνιδιαστικά χωρίς να προηγηθεί καμία συζήτηση με τους άμεσα ενδιαφερόμενους.
β) Το περιεχόμενο των παραγράφων 4 και 5 του άρθρου 1 είναι ελλιπές και ασαφές. Θέτει σε ομηρία μια κατηγορία εκπαιδευτικών, καθώς επιχειρεί να καταργήσει μια ειδικότητα χωρίς να μεριμνά για θέματα όπως:
- σε ποιο καθεστώς θα μεταπέσουν οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί;
- τι θα γίνει με τους μη διορισμένους Φυσικούς – Ραδιοηλεκτρολόγους;
- ποιος θα είναι ο αντίκτυπος στους ενεργούς μεταπτυχιακούς φοιτητές που προσβλέπουν σε μια θέση στην εκπαίδευση, εφόσον αυτοί θεωρούν δεδομένο το από τριακονταετίας κεκτημένο δικαίωμα;
γ) Παραβλέπεται το υψηλό επίπεδο σπουδών και η επί σειρά ετών συσσωρευμένη εργασιακή εμπειρία.
δ) Η ειδικότητα των Φυσικών Ραδιοηλεκτρολόγων προϋπήρχε στον εκπαιδευτικό κλάδο των Ηλεκτρολόγων – Ηλεκτρονικών Μηχανικών – Φυσικών Ραδιοηλεκτρολόγων. Η ειδικότητα Ηλεκτρολόγου Μηχανικού εντάχθηκε στον κλάδο ΠΕ12.10 ως συναφής με αυτή του Φυσικού – Ραδιοηλεκτρολόγου έπειτα από την αριθ. 124/2002 γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους.
Ζητούμε να αποσυρθούν οι παράγράφοι 4 και 5 του άρθρου 1 του σχεδίου νόμου.

6. Παραίτηση εκπαιδευτικών λόγω συνταξιοδότησης

Στο άρθρο 13 παρ. 20 εδάφ. α του ν. 3149/03 προβλέπεται ότι: «Παραιτήσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όταν υποβάλλονται στη διάρκεια του διδακτικού έτους, εφόσον γίνονται αποδεκτές, παράγουν έννομα αποτελέσματα από την επόμενη της λήξης του διδακτικού έτους». Επανήλθε έτσι με το νόμο αυτό μια διάταξη η οποία, όταν είχε θεσμοθετηθεί παλαιότερα, συνάντησε την αντίδραση του κλάδου μας με αποτέλεσμα η τότε κυβέρνηση μετά από ένα χρονικό διάστημα να αναγκαστεί να την καταργήσει.
Ζητήσαμε με συνέπεια και με επανειλημμένα σχετικά υπομνήματά μας να καταργηθεί η διάταξη αυτή (ν. 3149/03 αρ. 13 παρ. 20 εδ. α΄), που απαγορεύει τη συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, γιατί με αυτό τον τρόπο περιορίζεται το δικαίωμα των εκπαιδευτικών ως εργαζομένων να αποχωρούν από την υπηρεσία όταν το επιθυμούν.
Στο θέμα αυτό τόσο η προηγούμενη όσο και η σημερινή ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας είχαν συμφωνήσει να γίνει ρύθμιση στην κατεύθυνση διεύρυνσης των χρονικών ορίων για την υποβολή της παραίτησης των εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
Παράλληλα, είχαμε προτείνει να γίνεται έγκαιρη ενημέρωση από την πλευρά του εκπαιδευτικού που προτίθεται να παραιτηθεί, ούτως ώστε να είναι δυνατός ο ανάλογος προγραμματισμός από την υπηρεσία. Με αυτό τον τρόπο και δεν θα παρουσιάζονται κενά διδακτικού προσωπικού από αυτή την αιτία, αλλά και δεν θα καταστρατηγούνται τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.
Στο εν λόγω νομοσχέδιο όμως (στο άρθρ. 5) το Υπουργείο Παιδείας κάνει ακριβώς το αντίθετο, περιορίζοντας, μάλιστα, ακόμη περισσότερο το αναφαίρετο δικαίωμα των εκπαιδευτικών να επιλέγουν αυτοί το χρόνο παραίτησής τους. Έτσι, ενώ με το ν. 3149/03 η παραίτηση έπρεπε να υποβληθεί μέχρι 31 Αυγούστου, με το παρόν νομοσχέδιο το χρονικό διάστημα που τίθεται ως προθεσμία είναι μέχρι τις 10 Αυγούστου.
Αυτό θα έχει ως συνέπεια, οι εκπαιδευτικοί που εφέτος έχουν προγραμματίσει να παραιτηθούν στις 31.8.08, να ενημερωθούν μόλις επιστρέψουν από τις θερινές διακοπές τους ότι δεν μπορεί να το πράξουν γιατί άλλαξε ξαφνικά ο νόμος!!
Είναι γεγονός πως οι διορισμοί των εκπαιδευτικών πραγματοποιούνταν συνήθως καθυστερημένα και μετά την έναρξη του σχολικού έτους (π.χ. από Σεπτέμβρη έως Γενάρη). Η νέα ρύθμιση θα έχει ως αποτέλεσμα χιλιάδες εκπαιδευτικοί να αναγκάζονται να παραμένουν στην υπηρεσία για ολόκληρη τη σχολική χρονιά, επειδή συμπληρώνουν τα αναγκαία συντάξιμα χρόνια μετά τις 10 Οκτώβρη, που είναι το τελευταίο όριο για την λύση της υπαλληλικής σχέσης, αν η παραίτηση υποβληθεί στις 10 Αυγούστου.
Το Υπουργείο Παιδείας, όμως, με το άρθρ. 5 του σχεδίου νόμου ανατρέπει τα μέχρι τώρα ισχύοντα. Ακόμα και αυτοί που απολύονται «λόγω ορίου ηλικίας και τριακονταπενταετούς υπηρεσίας» δεν μπορούν να φύγουν από την υπηρεσία παρά μόνο «στο τέλος του διδακτικού έτους, από τη συμπλήρωση του ορίου ηλικίας και της τριακονταπενταετούς υπηρεσίας»!!
Απαιτούμε από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας την άμεση απόσυρση των παραγράφων 1 και 2 του άρθρου 4 του σχεδίου νόμου, την κατάργηση της σχετικής διάταξης του εδάφ. α΄ της παρ. 20 του άρθρ. 13 του Ν. 3149/03 και την ουσιαστική συζήτηση με την ομοσπονδία μας για να επιλυθεί το θέμα.
Συγκεκριμένα, προτείνουμε να υπάρχει δυνατότητα υποβολής παραίτησης των εκπαιδευτικών μέχρι και την 30η Νοέμβρη. Οι εκπαιδευτικοί που προγραμματίζουν να παραιτηθούν πρέπει να ενημερώνουν την υπηρεσία έγκαιρα (π.χ. μέχρι την 1η Σεπτέμβρη) για να γίνεται έγκαιρα και ο προγραμματισμός της κάλυψης των κενών.

7. Αποσπάσεις εκπαιδευτικών στα Ευρωπαϊκά Σχολεία

Πάγια θέση του κλάδου μας ήταν και εξακολουθεί να είναι, η απόσπαση εκπαιδευτικών στο εξωτερικό δεν πρέπει να υπερβαίνει την πενταετία σε καμία περίπτωση.
Συνεπώς, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ απαιτεί να διατηρηθεί το ισχύον καθεστώς σε ό,τι αφορά στις αποσπάσεις εκπαιδευτικών στα Ευρωπαϊκά Σχολεία:
Κατά συνέπεια, οι αποσπάσεις να διαρκούν πέντε (5) σχολικά έτη και όχι εννέα (9), όπως προτείνεται με την παράγραφο β΄ του άρθρου 15 του σχεδίου νόμου.

8. Επιλογή Διευθυντών και αναπληρωτών Διευθυντών Δημοσίων ΙΕΚ

Για την επιλογή των Διευθυντών ΙΕΚ πρέπει να υπάρχει ειδικό συμβούλιο επιλογής, στο οποίο θα συμμετέχει ο κλάδος. Η επιλογή αυτή να γίνεται μέσα από ένα αντικειμενικό, διαφανές, αδιάβλητο, δημοκρατικό και αξιόπιστο θεσμικό πλαίσιο με βάση τις γενικές προτάσεις της ΟΛΜΕ για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης.