Για την αναμοριοδότηση των σχολείων

Για την αναμοριοδότηση των σχολείων

και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών

Με πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας, μετά την τροποποίηση του νομοθετικού πλαισίου στο οποίο προχώρησε η κυβέρνηση (ΠΔ 111/2016 -τροποποίηση του ΠΔ 39/1998), έχει ανοίξει ένας «κύκλος» συζητήσεων σχετικά με το ζήτημα της κατάταξης των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε κατηγορίες μετάθεσης – μοριοδότησης.

Καλούνται οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών να υποβάλουν προτάσεις για τη μοριοδότηση των σχολείων, τις οποίες θα καταθέσουν στα ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ. Οι προτάσεις των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, με ευθύνη των Διευθυντών Εκπαίδευσης θα αποσταλούν στο Υπουργείο.

Θεματική Εβδομάδα στα Γυμνάσια

Τοποθέτηση των εκλεγμένων της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ σχετικά με  τη Θεματική Εβδομάδα στα Γυμνάσια

Το Υπουργείο Παιδείας έστειλε πρόσφατα, σε όλα τα Γυμνάσια της χώρας, εγκύκλιο σχετικά με το σχεδιασμό, την οργάνωση και την υλοποίηση δραστηριοτήτων και εκδηλώσεων στα πλαίσια του θεσμού της “Θεματικής Εβδομάδας” με τίτλο “Σώμα και ταυτότητα” στις ενότητες α) διατροφή και ποιότητα ζωής β) πρόληψη του εθισμού και των εξαρτήσεων γ) έμφυλες ταυτότητες.

ΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

 Έξυπνα και επιτελικά το Υπουργείο Παιδείας, προχωρά στην υλοποίηση των αποφάσεων για ριζική αναδιάρθρωση  του δημόσιου σχολείου εφαρμόζοντας  πολιτικές συρρίκνωσης  και πλήρους αναθεώρησης της δομής του. Είναι δεσμεύσεις που υλοποιούνται για να επιβάλλουν την αποδόμηση και εναρμόνιση της εκπαίδευσης με τις  ποιο σκληρές νεοφιλελεύθερες καπιταλιστικές πολιτικές.
Με συγκεκριμένες οδηγίες η διοίκηση του Υπουργείου παιδείας ζητά από τους Συλλόγους των καθηγητών την υλοποίηση των Δημιουργικών Εργασιών στα ΓΕΛ, της Μαθητείας, το κόψιμο των Ολιγομελών τμημάτων στα ΕΠΑΛ, της Θεματικής Εβδομάδας στα Γυμνάσια και της Περιγραφικής Αξιολόγησης των μαθητών στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση.
Πρόκειται για  αλλαγές που με επιτελικό τρόπο τμηματικά οδηγούν στην προώθηση ενός συνόλου μέτρων που θα αλλάξουν εντελώς το  τοπίο  στην εκπαίδευση.  Ο υπουργός  Γαβρόγλου συνεχίζοντας  την πολιτική Διαμαντοπούλου, Αρβανιτόπουλου και  Φίλη, δηλώνει ότι τον Μάρτη  θα είναι έτοιμες οι νομοθετικές ρυθμίσεις για το Λύκειο με βάση τα πορίσματα του Εθνικού διαλόγου.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΣΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

Αλλο ένα πεδίο ιδεολογικής διαπάλης με την αστική τάξη με όπλο την επιστημονική κοσμοθεωρία μας και τις αξίες μας

Το υπουργείο Παιδείας θα προχωρήσει το επόμενο διάστημα, γύρω στο Μάρτη, σε μια παρέμβαση γύρω από ζητήματα διαμόρφωσης συνείδησης και στάσης ζωής μέσα από τη Θεματική Βδομάδα με τίτλο «Σώμα και ταυτότητα». Κατά τη βδομάδα αυτή (που κάθε σχολείο θα επιλέξει πότε ακριβώς θα την κάνει), εντός του σχολικού χρόνου, οι περίπου 300.000 μαθητές των Γυμνασίων θα αποτελέσουν το «κοινό» μιας μεγάλης σε έκταση και περιεχόμενο ιδεολογικής παρέμβασης της αστικής τάξης, του κράτους της και των διάφορων μηχανισμών της (ΜΚΟ) γύρω από σύγχρονα και επίκαιρα θέματα που προβληματίζουν, αγγίζουν τους νέους σε αυτές τις ηλικίες.

Οι ΣΥΝΕΚ για τις δημιουργικές εργασίες στα ΓΕΛ

Οι δημιουργικές εργασίες είχαν εξαγγελθεί για πρώτη φορά το 1994, εφαρμόστηκαν αποσπασματικά το διάστημα 1999-2002, και επανέρχονται ξανά στο προσκήνιο με τον αιφνιδιασμό του Υπουργείου Παιδείας στη μέση της φετινής σχολικής χρονιάς.

Σε ό,τι αφορά τις Οδηγίες της Γενικής Δ/νσης Σπουδών (αρ. Πρωτ. 220473/Δ2 /23-12-2016 για την εφαρμογή του άρθρου 8 του Π.Δ. 46/2016), έχουμε να παρατηρήσουμε τα εξής:

Οι δημιουργικές εργασίες ως μέσο καλλιέργειας της δημιουργικότητας, της αυτενέργειας και της κριτικής σκέψης των μαθητών, αποτελούν παλιό αίτημα του κλάδου. Η προχειρότητα όμως με την οποία φαίνεται να σχεδιάστηκε η εφαρμογή τους από το Υπουργείο, η γραφειοκρατική διαδικασία και οι ασάφειες με τις οποίες ζητείται να υλοποιηθούν,  η χρονική συγκυρία (μέση σχολικού έτους) που επιλέχτηκε, όπως και το γεγονός ότι δεν έχει προηγηθεί κανενός είδους επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, οδηγούν στη βεβαιότητα ότι οι δημιουργικές αυτές εργασίες με τον τρόπο που επιχειρείται να επιβληθούν,  όχι μόνο δε θα λειτουργήσουν σε όφελος των μαθητών, αλλά θα διαταράξουν την ομαλή λειτουργία των Λυκείων και θα αυξήσουν ανώφελα το φόρτο εργασίας  των εκπαιδευτικών.

Για να μην αυτοακυρωθούν επομένως οι δημιουργικές εργασίες μέσα από μια τέτοια διεκπεραιωτική και αμφίβολης σκοπιμότητας διαδικασία, το Υπουργείο Παιδείας όφειλε αντί για αποσπασματικές κινήσεις εντυπωσιασμού, να αντιμετωπίσει πρώτα ζητήματα που βελτιώνουν τους όρους και τις συνθήκες άσκησης του παιδαγωγικού έργου, κάποια από τα οποία έχει μάλιστα διακηρύξει (Επιμόρφωση, σχολικές βιβλιοθήκες, υλικοτεχνική υποδομή, κ.ά.), και να στηρίξει τον εκπαιδευτικό που μετά 7 συνεχή χρόνια μνημονιακής λαίλαπας αγωνίζεται να κρατήσει όρθιο το δημόσιο σχολείο.

Από τις οδηγίες που στάλθηκαν στα ΓΕΛ και με βάση τη δύσκολη πραγματικότητα που βιώνουν εκπαιδευτικοί και σχολεία, προκύπτουν τα παρακάτω ζητήματα:

Σχετικά με τις Δημιουργικές Εργασίες στα Λύκεια

Με πρόσφατη εγκύκλιο του (220473/Δ2/23-12-2016) το Υπουργείο Παιδείας απέστειλε οδηγίες στα Λύκεια για την εκπόνηση Δημιουργικών Εργασιών για το σχολικό έτος 2016 – 2017 με βάση το Π.Δ. 46/2016 που αφορά την αξιολόγηση των μαθητών. Στις οδηγίες αυτές περιγράφονται ο σκοπός, η μορφή και τα θέματα που αφορούν τις Δημιουργικές Εργασίες, καθώς και η οργάνωση, η προετοιμασία τους και η αξιολόγηση τους.

Από τις πρώτες γραμμές μπορεί κανείς να διακρίνει ότι η εκπόνηση των λεγόμενων «Δημιουργικών Εργασιών» δεν έχουν άλλο σκοπό παρά να προετοιμάσουν τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία στις αλλαγές που προωθεί η κυβέρνηση στην εκπαίδευση, στα ίδια τα αναλυτικά προγράμματα, στη νέα δομή του Λυκείου, έτσι όπως έχει περιγραφεί και από τα πορίσματα του κοινωνικού διαλόγου για την Παιδεία και που υπαγορεύονται από την Ε.Ε. και τον ΟΟΣΑ .

για το μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας στα ΕΠΑΛ

Τοποθέτηση των εκλεγμένων της ΑΣΕ στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ για το μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας στα ΕΠΑΛ

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ–ΑΝΕΛ, με τις οδηγίες που έδωσε για την υλοποίηση του σχεδίου «Μεταλυκειακού έτους – Τάξη Μαθητείας», κάνει ένα ακόμα βήμα στην κατεύθυνση εφαρμογής της «μαθητείας» στα ΕΠΑΛ συνεχίζοντας την πολιτική των προηγούμενων κυβερνήσεων ΝΔ – ΠΑΣΟΚ (βλ. ν. 4186/2013).

Μέσα από τις οδηγίες που έδωσε το Υπουργείο προβλέπεται:

1. Από το σχολικό έτος 2016-2017 να ξεκινήσει η υλοποίηση μεταλυκειακού έτους – τάξη μαθητείας για αποφοίτους ΕΠΑΛ συνολικής διάρκειας 9 μηνών.
2. Κατά τη διάρκεια της μαθητείας θα υπάρχει συνδυασμός εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας (4 ημέρες) και μαθημάτων ειδικότητας στο σχολείο (1 μέρα).

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΔΕΔΥ

ΚΑΤΑΔΙΚΑΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΣΗ ΤΗΣ ΧΡΥΣΗΣ ΑΥΓΗΣ ΣΕ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΟΥ ΙΚΟΝΙΟΥ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΕΞΩ ΟΙ ΦΑΣΙΣΤΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ!   Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. καταδικάζει απερίφραστα την επίθεση της ναζιστικής, εγκληματικής Χρυσής Αυγής σε γονείς, δασκάλους και εκλεγμένους συνδικαλιστές στο Δημοτικό Σχολείο Νέου Ικονίου Περάματος, μετά την ανακοίνωση της απόφασης για λειτουργία του σχολείου ως Δομή Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ). Την Τρίτη, 17 Γενάρη 2017, ομάδες Χρυσαυγιτών, με επικεφαλής τον υπόδικο ναζιστή βουλευτή Γιάννη Λαγό, συγκεντρώθηκαν από το πρωί έξω από το σχολείο, με σκοπό να τρομοκρατήσουν γονείς και δασκάλους. Το μεσημέρι και ενώ στο σχολείο παρέμεναν οι μαθητές του ολοήμερου, λίγο πριν την έναρξη σύσκεψης φορέων της περιοχής και παρά την αντίσταση των εκπαιδευτικών, οι χρυσαυγίτες εισέβαλλαν στο χώρο του σχολείου, μέσα στον οποίο γρονθοκόπησαν και προπηλάκισαν γονείς και εκπαιδευτικούς, μεταξύ των οποίων μέλη της Διοίκησης της Ένωσης Γονέων και του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «Ν. Πλουμπίδης».

ANAKOINΩΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
www.olme.gr
e-mail:olme@otenet.gr Aθήνα, 13/1/2017

                                                    ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Να μην κλείσει κανένα τμήμα – τομέας – ειδικότητα των ΕΠΑΛ στα μέσα της χρονιάς!

Στα τέλη του Γενάρη ολοκληρώνεται το πρώτο τετράμηνο για όλα τα σχολεία της χώρας. Σύμφωνα με την από τις 24/6/2016 υπουργική απόφαση 103539/Δ4 του πρώην υπουργού Παιδείας Ν. Φίλη, επιβάλλεται μια “κρυφή” αλλά ιδιαίτερα επικίνδυνη ρήτρα που αφορά όλα τα ΕΠΑΛ της χώρας. Σύμφωνα με την απόφαση αυτή “εφόσον έχει διαπιστωθεί ότι το άθροισμα των απουσιών του μαθητή είναι μεγαλύτερο από τον αριθμό απουσιών που χαρακτηρίζει τη φοίτηση ανεπαρκή, ο μαθητής χαρακτηρίζεται ως μη παρακολουθών και δεν λαμβάνεται υπόψη α) στα αριθμητικά δεδομένα του τμήματος για τις αναθέσεις των μαθημάτων, θεωρητικών και εργαστηριακών, καθώς και β) στον προγραμματισμό τμημάτων για το επόμενο σχολικό έτος, κενών και πλεονασμάτων των εκπαιδευτικών.”

ANAKOINΩΣΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ/ ΜΕΤΑ

        ΟΙ «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ» ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΟΥΤΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ,

ΟΥΤΕ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΟΥΝ ΤΩΡΑ!

Οι οδηγίες με τις οποίες η σημερινή ηγεσία του Υπ. Παιδείας επιχειρεί άρον- άρον   την εφαρμογή της λεγόμενης Δημιουργικής Εργασίας στα ΓΕΛ (αρ.8 ΠΔ 46/2016), εμπαίζουν εξόφθαλμα τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις οικογένειές τους   ενώ δημιουργούν επιπλέον προβλήματα στην ήδη προβληματική λειτουργία των σχολείων. Ότι κατέληξε ανεφάρμοστο από τις κυβερνήσεις ΝΔ – ΠΑΣΟΚ έρχεται να υλοποιήσει, με διαδικασίες fast truck η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, γα να φανεί αρεστή στους «Θεσμούς» ΕΕ - ΟΟΣΑ.

Οι κυβερνητικοί ιθύνοντες, με την δήθεν επιστημονική κάλυψη του κρατικοδίαιτου ΙΕΠ, επικαλούνται καλλιέργεια «δημιουργικής ικανότητας», ερευνητικού πνεύματος», «ελεύθερης επιλογής θέματος από μαθητές» κλπ.   Εύηχα λόγια που αδυνατούν να κρύψουν πως οι λεγόμενες δημιουργικές εργασίες δεν είναι ούτε δημιουργικές, ούτε ερευνητικές, ούτε εργασίες.

ΨΗΦΙΣΜΑ

Το ΔΣ της A’ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας καταδικάζει απερίφραστα την απόφαση 59/25-11-2016 της Σχολικής Επιτροπής Β΄Βάθμιας του Δήμου Κεφαλονιάς, που απαγορεύει τη μόνιμη στέγαση των ΕΛΜΕ και των ΣΕΠΕ σε σχολικά κτίρια, καταστρατηγεί ακόμη και την υφισταμένη κουτσουρεμένη εργατική νομοθεσία και οδηγεί σε «ντε φάκτο» δίωξη του δικαιώματος των εκπαιδευτικών να συνδικαλίζονται. Η απόφαση αυτή επιπλέον, θέτει ως όρο για την όποια περιοδική χρήση των σχολείων από τους φορείς το να εναρμονίζεται το περιεχόμενο της χρήσης με «δημιουργικές δραστηριότητες»!!! Η απόφαση αυτή ουσιαστικά αναπαράγει πρακτικές και αντιλήψεις αποκλεισμού των ΕΛΜΕ και όλων των ΣΕΠΕ από τα σχολεία τόσο όσο αφορά τη στέγασή τους όσο και όσον αφορά τη γενικότερη δράση τους.

Το ΔΣ της A’ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας θεωρεί την απόφαση αυτή αντιδραστική και επικίνδυνη που κινείται στο πλαίσιο μιας πολιτικής που επιδιώκει την συρρίκνωση έως και εξαφάνιση των συνδικαλιστικών κατακτήσεων και δικαιωμάτων. Εκφράζουμε την αλληλεγγύη μας στην ΕΛΜΕ Κεφαλονιάς – Ιθάκης απέναντι στην επίθεση που δέχεται, θεωρώντας την ως επίθεση ενάντια στο συνδικαλιστικό κίνημα.

Η δράση των σωματείων των εκπαιδευτικών μέσα στα σχολεία είναι αδιαπραγμάτευτη. Ο κλάδος θα υπερασπιστεί το δικαίωμα στη συνδικαλιστική λειτουργία και δράση. Καλούμε το Δημοτικό Συμβούλιο Κεφαλονιάς να καταψηφίσει την κατάπτυστη απόφαση της Σχολικής Επιτροπής και να ανταποκριθεί στις υποχρεώσεις του απέναντι στα συνδικάτα των εκπαιδευτικών.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ / ΜΕΤΑ

Υπουργείο της Παιδείας των περικοπών, της έκθεσης του ΟΟΣΑ και της Αξιολόγησης.

Μετά την αλλαγή σκυτάλης στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, η αντιεκπαιδευτική αναδιάρθρωση, που υλοποιεί η κυβέρνηση, μπαίνει στη νέα της φάση. Τη φάση της επιτάχυνσης της νεοφιλελεύθερης προσαρμογής του δημόσιου σχολείου, της γενικευμένης αξιολόγησης, της απόσυρσης του κράτους από την υποστήριξη του μορφωτικού αγαθού και της επέλασης της αγοράς.
Υπακούοντας τυφλά από το Σεπτέμβρη του 2015 στις δεσμεύσεις του 3^ου Μνημονίου και της περιβόητης έκθεσης του ΟΟΣΑ, η Κυβέρνηση ολοκλήρωσε το πρώτο βήμα της συμμόρφωσής της, με τέτοιες περικοπές δομών και εκπαιδευτικού προσωπικού, στο άνοιγμα των σχολείων, να εμφανίσει τα χιλιάδες κενά ως καλυμμένα, αλλά με χιλιάδες εκπαιδευτικούς λιγότερους! Το τίμημα όμως, το πληρώνουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που στάλθηκαν στην ανεργία, τα παιδιά που στερούνται μορφωτικά δικαιώματα, οι σχολικές μονάδες που καλύπτουν το περικομμένο τους πρόγραμμα όπως τύχει και με προγράμματα-λάστιχο, οι εκπαιδευτικοί που μετακινήθηκαν ή διαρκώς μετακινούνται από σχολείο σε σχολείο.

Για την ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ στα ΕΠΑΛ

Πριν μερικές μέρες δόθηκε από το ΥΠΠΕΘ στη δημοσιότητα και απεστάλη στα σχολεία το Σχέδιο οδηγού εφαρμογής Μεταλυκειακού έτους-Τάξης Μαθητείας για την υλοποίηση του κατά το σχολικό έτος 2016-17.

Σε παλαιότερες  θέσεις της ΟΛΜΕ (Θέσεις και Προτάσεις της ΟΛΜΕ για το «Νέο Σχολείο» - «Νέο Λύκειο», Γενικό – Τεχνολογικό, 20/05/2011 και Απόφαση Γ.Σ. Προέδρων, 8/6/06) προτείνεται μια αναβαθμισμένη ΤΕΕ που θα πρέπει :

1. να συγκεντρώνεται σε ένα σχολείο επαγγελματικής εκπαίδευσης με πιο ενιαία δομή,

2. να μεταφέρει την επιλογή επαγγέλματος και την εξειδίκευση του μαθητή σε πιο ώριμη ηλικία,

3. να δίνει διέξοδο στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση,

4. να προσφέρει πρακτική άσκηση με ασφάλιση και αμοιβή και μια εποπτευόμενη και οργανωμένη επαφή με την εργασία σε ενήλικες μαθητές που είναι ήδη κάτοχοι του απολυτηρίου Λυκείου.

Η παράταξη των ΣΥΝΕΚ επίσης έχει ήδη τοποθετηθεί για τις επιχειρούμενες αλλαγές και γενικότερα για τις εξελίξεις στο χώρο της ΤΕΕ (https://synekde.files.wordpress.com/2016/05/synek-tropologia-epal-maios-2016.pdf και  https://synekde.files.wordpress.com/2016/10/2016_10-synek-gia-epal.pdf ) την περσινή χρονιά, αλλά και σε παλιότερες ανακοινώσεις της, όπου μεταξύ άλλων τονιζόταν

                                                                                                                            Αθήνα, 12.01.2017
ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ                                                                          Αριθμ. Πρωτ.: 14
ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ & ΨΥΛΛΑ 2
105 57 ΑΘΗΝΑ
Τηλ 213.16.16.900
Fax 2103246165
Email: adedy@adedy.gr,
adedy1@adedy.gr

                                                        ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Για τις προσλήψεις στο Δημόσιο

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., με αφορμή δημοσιεύματα του Τύπου, αλλά και την ερώτηση στη Βουλή της Νέας Δημοκρατίας για δήθεν διόγκωση του Δημοσίου Τομέα με χιλιάδες προσλήψεις που έγιναν, επισημαίνουμε τα εξής:
1. Στα χρόνια των μνημονίων, δηλαδή από το 2009 μέχρι σήμερα, ο αριθμός των μόνιμων Δημοσίων Υπαλλήλων (τακτικό προσωπικό) στη χώρα μας μειώθηκε κατά 130.000 υπαλλήλους. Συγκεκριμένα από 693.000 που ήταν το 2009 σήμερα είναι 563.000. Αυτό μεταφράζεται σε συνολική μείωση που υπερβαίνει το 20%.

2. Η αποχώρηση δεκάδων χιλιάδων υπαλλήλων, χωρίς να γίνουν παρά ελάχιστες προσλήψεις μόνιμου προσωπικού, δημιούργησε τεράστια προβλήματα στη λειτουργία του Δημόσιου Τομέα και ιδιαίτερα στους τομείς του Κοινωνικού Κράτους

Περί της ανακοίνωσης των τομεαρχών της ΝΔ

 Γράφει ο

Κατσαρός Κωνσταντίνος

Γραμματέας Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας

Δεν είχα την ευκαιρία στη ζωή μου να επιλέξω τον τρόπο σπουδών μου, όπως φαντάζομαι και η συντριπτική πλειοψηφία των Ελλήνων.
Περίπου …αναγκαστικά, έμαθα γράμματα σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και όχι σε ιδιωτικά ή πανεπιστημιακές σχολές του εξωτερικού που απαιτούσαν αρκετά χρήματα πέρα από την προσωρινή …μετανάστευση.
Είχα προφανώς την αμέριστη συμπαράσταση της οικογένειάς μου, και είναι σίγουρο ότι οι γονείς μου μου έδωσαν πολύ περισσότερα από όσα θα έλεγε κάποιος «ανθρωπίνως δυνατό». Αν καταφέρω στη ζωή μου και δώσω κι εγώ στα παιδιά μου τα μισά από όσα πήρα από τους δικούς μου θα θεωρώ ότι πέτυχα ως γονιός.
Είχα όμως και τη στήριξη των δασκάλων μου. Σε όλες τις στάσεις της εκπαίδευσής μου.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΔΑΚΕ Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας

Διαβάσαμε χθες στα εκπαιδευτικά μέσα ενημέρωσης την ερώτηση των "υπεύθυνων" του τομέα Παιδείας της ΝΔ προς τον Υπουργό Παιδείας...
Η ερώτηση θα μπορούσε να είναι εύστοχη, αν φυσικά το επιθυμούσαν αφού ως καθ' ύλην αρμόδιοι όφειλαν να αναδείξουν τα πραγματικά προβλήματα που η σημερινή κυβέρνηση αδυνατεί να αντιμετωπίσει ή ακόμη και επιφέρει με την πολιτική της.
Με έκπληξη όμως διαπιστώσαμε ότι οι συντάκτες της επέλεξαν να στοχοποιήσουν για μια ακόμη φορά τον κλάδο μας, αφήνοντας ανεπίτρεπτα υπονοούμενα και μιλώντας για εκπαιδευτικούς φαντάσματα που εργάζονται ελάχιστα, δίνοντας τελικά χρυσή ευκαιρία στην κυβέρνηση να δώσει μια "άλλα αντί άλλων" απάντηση.

Πώς μιλάμε στα παιδιά για τον πόλεμο και την προσφυγιά

Αποσπάσματα από την ομιλία της Εύης Κοντόρα, αντιπρόεδρου της ΟΓΕ, στη συζήτηση που οργάνωσε η Ενωση Γυναικών Λάρισας με γονείς (27/12) γύρω από αυτό το θέμα

Χαρακτικό της Βάσως Κατράκη

Οι «δύσκολες» ερωτήσεις των παιδιών είναι κοινός τόπος για όλους τους γονείς. Δεν είναι εύκολο ν' απαντήσεις όταν, πηγαίνοντας αμέριμνος με το παιδί σου σε μια χριστουγεννιάτικη αγορά, πέφτει πάνω σου ένα φορτηγό, πάλι για τους ίδιους λόγους. Οπως κι αν βαφτίζονται τέτοια γεγονότα, τρομοκρατία ή αλλιώς, από εκείνους που θέλουν να απομακρύνουν τα βλέμματά μας από τις δικές τους ευθύνες, αυτά τα περιστατικά είναι ένα από τα πρόσωπα του σύγχρονου πολέμου και είναι απόλυτα βέβαιο ότι, το επόμενο διάστημα, θα γνωρίσουμε και κάμποσα άλλα.

Ποια είναι η ουσία που κρύβεται πίσω από την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών

Από τα κεντρικά στοιχεία της στρατηγικής της ΕΕ για την Εκπαίδευση και από τις προτεραιότητες, αντίστοιχα, της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, όπως αυτές παρουσιάζονται από τον υπουργό Παιδείας, είναι η αξιολόγηση των σχολείων.

Χρειάζεται εισαγωγικά να σημειώσουμε ότι και από τις προηγούμενες κυβερνήσεις έγινε προσπάθεια να εισαχθεί ένα σύστημα αξιολόγησης στις σχολικές μονάδες, με επίκεντρο κυρίως τους εκπαιδευτικούς, ωστόσο συνάντησε σοβαρές αντιδράσεις. Σήμερα, η κυβέρνηση από τη μια επιδιώκει τη συναίνεση των υπόλοιπων αστικών κομμάτων στη δημιουργία ενός νέου συστήματος αξιολόγησης, από την άλλη προσπαθεί να ωραιοποιήσει και να απενοχοποιήσει την αξιολόγηση που εκείνη θα φέρει, «κλείνοντας το μάτι» στους εκπαιδευτικούς ότι τάχα η δική της αξιολόγηση δεν θα είναι τιμωρητική, δεν θα είναι σαν τις κακές αξιολογήσεις που προσπάθησαν να επιβάλουν οι προηγούμενοι.

ΕΠΕΡΩΤΗΣΗ ΓΙΑ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ ΣΕ ΝΕΕΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΟ Π.Ε.Π. 2007-2013

 Μεσολόγγι 05/01/2017                                         
                                                                                                               ΠΡΟΣ        
                                                         1.  Περιφερειάρχη Δυτικής  Ελλάδας  Κο  Απόστολο Κατσιφάρα

                                                          2. Πρόεδρο του Περιφ. Συμβουλίου Δ.  Κα Αναστ. Τογιοπούλου

                                                          3. Αντιπεριφερειάρχη   Π.Ε.  Αιτωλ/νιας  κα  Χριστίνα  Σταρακά

                        Κοινοποίηση:  Περιφερειακούς Συμβούλους

      ΕΠΕΡΩΤΗΣΗ

Θέμα: Λειτουργικές ελλείψεις σχολικών μονάδων της Αιτωλ/νιας που χρηματοδοτήθηκαν                                                                       από το Π.Ε.Π 2007-2013
 Κύριε Περιφερειάρχη
Σε σχολεία της Π. Ενότητας  Αιτωλ/νίας των οποίων η κατασκευή νέου κτηρίου ή  η επισκευή του παλαιού κτηρίου χρηματοδοτήθηκε από το ΕΣΠΑ 2007-2013 υπάρχουν σοβαρά προβλήματα με  την καλωδιακή υποδομή των κτηρίων.

Συγκεκριμένα η δομημένη καλωδίωση (ασθενή ρεύματα) δεν είναι τερματισμένη από το ένα άκρο  και αντίθετα παραδίδεται ως  πλοκάδα καλωδίων κομμένων και αφημένων στο πάτωμα. Απαιτείται ικρίωμα, τερματισμός των καλωδίων σε πίνακες μικτονόμισης και αριθμοδότηση των πριζών δικτύου. Σε κάποιες περιπτώσεις το ίδιο συμβαίνει και στις αίθουσες των εργαστηρίων πληροφορικής ενώ σε αυτές  επίσης απουσιάζουν και τα καλώδια των ισχυρών ρευμάτων.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ο Τεμπονέρας ζει

στους αγώνες μας ενάντια στα μνημόνια, στη λιτότητα και στην ανεργία

1990: Η νεοφιλελεύθερη Ν.Δ. αναλαμβάνει την εφαρμογή ενός συνόλου  μέτρων που θα ικανοποιούν τις νέες ανάγκες  «εκσυγχρονισμού» όλου του παραγωγικού, πολιτικού, θεσμικού συστήματος της χώρας.  Μεγαλύτερη συμπίεση των δικαιωμάτων και αναγκών της ζωντανής εργασίας  μέσα στο φόντο του τσακίσματος και των τελευταίων υπολειμμάτων του λεγόμενου «κράτους πρόνοιας. Μέσα στο ασφυκτικό κοινωνικό πλαίσιο που δημιουργείται έρχονται να προστεθούν οι ρυθμίσεις-πιλότος για την παιδεία. Οι καταλήψεις απλώνονται σε όλη τη χώρα, αυθόρμητα, έχοντας  κερδίσει τη μαζική λαϊκή υποστήριξη .

1991: Ο κίνδυνος της σύνδεσης του μαθητικού κινήματος με το εργατικό  ανησυχεί την κυβέρνηση. Επιστρατεύει τμήματα του κομματικού μηχανισμού. Σε πολλές πόλεις της χώρας εξελίσσεται οργανωμένο σχέδιο ανακατάληψης σχολείων. Στη Πάτρα, στο συγκρότημα «ΒΟΥΔ», ομάδα 15 μελών της ΟΝΝΕΔ χτυπάει τους μαθητές και με ξυράφι χαράζει  τα χέρια του προέδρου του 15μελούς. Η αστυνομία αν και ειδοποιείται πολλές φορές δεν εμφανίζεται. Έξω από το χώρο του σχολείου φτάνουν μαθητές, καθηγητές, γονείς .

Από το σιδερολοστό του προέδρου της ΟΝΝΕΔ Πάτρας πέφτει νεκρός, με τραύμα στο κρανίο, ο καθηγητής Νίκος Τεμπονέρας.

       ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ  ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΥ -ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟΥ

                        Νέα σφαγή εισοδημάτων συνταξιούχων και ασφαλισμένων και το 2017.
                  Η αντιμνημονιακή ανατροπή προϋπόθεση επιβίωσης του λαού και της χώρας.

 Σαν να μην έφταναν τους συνταξιούχους οι 11 μειώσεις στις κύριες και επικουρικές συντάξεις τους από τις μνημονιακές κυβερνήσεις ΝΔ – ΠΑΣΟΚ που οδήγησαν σε απώλειες τους κατά 35-50%, αλλά και οι μειώσεις τους, που έγιναν από την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, κυρίως με το νόμο 4387/2016, (που αποκαλείται νόμος Κατρούγκαλου), έρχεται από την 1^η Ιανουαρίου η συνέχιση εφαρμογής αυτού του νόμου να προσθέσει νέο σφαγιασμό των συντάξεων καθώς και νέες επιβαρύνσεις των ασφαλισμένων. Ταυτόχρονα μέσα από τις «διαπραγματεύσεις» κυβέρνησης και δανειστών για την ολοκλήρωση της 2^ης αξιολόγησης και τη συμμετοχή ή όχι του ΔΝΤ στο 3^ο δανειακό πρόγραμμα προωθούνται και νέες περικοπές των συντάξεων επιπλέον αυτών που επέφερε ο νόμος Κατρούγκαλου».
Κι όλα αυτά την ώρα που σήμερα στη χώρα μας οι μισοί συνταξιούχοι συντηρούν τις οικογένειες των ανέργων παιδιών ή εγγονών τους από τις ήδη δραματικά απομειωμένες από τα μνημόνια της λιτότητας συντάξεις τους, ενώ ένας στους δύο συνταξιούχους ζει κάτω από τα όρια της φτώχειας.

Οι νέες μειώσεις στις συντάξεις από 1-1-2017

1. Οι νέες κύριες συντάξεις, που θα καταβάλλονται σε όσους έκαναν αίτηση συνταξιοδότησης μετά τις 12 Μαΐου 2016, που τέθηκε σε ισχύ ο Νόμος 4387/2016, με βάση το νέο υπολογισμό τους, που προκύπτει από αυτό το νόμο αλλά και την πρόσφατη σχετική εγκύκλιο του Υπουργείου Εργασίας, θα είναι μειωμένες έως 30%.

ΑΔΕΔΥ

Αθήνα, 20.12.2016

ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ & ΨΥΛΛΑ 2 105 57 ΑΘΗΝΑ Τηλ 213.16.16.900 Fax 2103246165 Email: adedy@adedy.gr, adedy1@ad

                                                  ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Με αφορμή την πρόταση της ΚΕΔΕ «περί υπαγωγής των νηπιαγωγείων στους Δήμους»

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. εκφράζει την κατηγορηματική της αντίθεση στην πρόσφατη απόφαση του τακτικού συνεδρίου της ΚΕΔΕ με την οποία ζητείται -μεταξύ άλλων- και η υπαγωγή των νηπιαγωγείων στους Δήμους.

Δεν είναι η πρώτη φορά που οι «τοπικοί άρχοντες» θέτουν ως στόχο την υπαγωγή των νηπιαγωγείων, αλλά και συνολικά της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στους Δήμους για ευνόητους λόγους.

Νέο «ψαλίδι» στους ήδη τσακισμένους μισθούς των Δημοσίων Υπαλλήλων

Ένα νέο «μποναμά» ετοιμάζει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ για τη νέα χρονιά. Μαζί με το σύνολο της αντιλαϊκής πολιτικής, που έχει συνυπογράψει εν’ όψη και της 2^η αξιολόγησης,  ετοιμάζει νέο μαχαίρι και στους μισθούς των δημοσίων υπαλλήλων.

Συγκεκριμένα η συγκυβέρνηση επιβάλλει, με εγκύκλιο που είναι στα σκαριά, από την 1 Ιανουαρίου 2017 νέα μείωση των μισθών των δημοσίων υπαλλήλων από 2€ έως 83€ (ανάλογα τη θέση και τα χρόνια υπηρεσίας), καθώς αλλάζει ο τρόπος ο υπολογισμός  των ασφαλιστικών εισφορών για τη κύρια σύνταξη. Η εισφορά αυτή θα ανέρχεται στο 6,67% στο σύνολο των αποδοχών των υπαλλήλων με το νέο μισθολόγιο.

Η διαλεκτική - υλιστική προσέγγιση των Φυσικών Επιστημών και η αντιμετώπιση των θρησκευτικών προκαταλήψεων

Η διαλεκτική - υλιστική προσέγγιση των Φυσικών Επιστημών και η αντιμετώπιση των θρησκευτικών προκαταλήψεων

Πολλά γράφτηκαν και ακούστηκαν για το ζήτημα των Θρησκευτικών στα σχολεία. Το όλο θέμα παρουσιάστηκε ως σύγκρουση ανάμεσα σε ένα «προοδευτικό» τμήμα της κοινωνίας που εκφραζόταν μέσα από ένα κομμάτι του ΣΥΡΙΖΑ, του Ποταμιού αλλά και φιλελεύθερων διανοητών και το «συντηρητικό» κομμάτι που εκφράζεται μέσα από την ηγεσία της Εκκλησίας, τμήμα της ΝΔ και τους ΑΝΕΛ.

Το ερώτημα είναι: Οι αλλαγές στο μάθημα που έφερε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ, υλοποιώντας επεξεργασίες επί κυβέρνησης ΠΑΣΟΚ, διαμορφώνουν επιστημονικό κριτήριο προσέγγισης της θρησκείας; Ακόμα παραπέρα, η κατεύθυνση και το περιεχόμενο της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών συμβάλλουν, όπως γίνεται σήμερα, σε μια πιο ολοκληρωμένη επιστημονική εικόνα του κόσμου;

Σχετικά με τις αιτήσεις αναγνώρισης πλασματικών χρόνων

Τοποθέτηση των εκπροσώπων της ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Σχετικά με τις αιτήσεις αναγνώρισης πλασματικών χρόνων μέσα στο 2016
και τη στάση της ΟΛΜΕ

Είναι βάσιμη και πραγματική η ανησυχία, από χιλιάδες συναδέλφους, σε σχέση με το αν θα τους αναγνωριστεί από το Γενικό Λογιστήριο του Κράτους (ΓΛΚ) η εμπρόθεσμη (μέχρι 31-12-2016) αίτηση αναγνώρισης των πλασματικών χρόνων μιας και από 1-1-2017 αλλάζει ο τρόπος υπολογισμού της εξαγοράς τους. Οι χιλιάδες επείγουσες αιτήσεις, προέκυψαν μετά τον αντεργατικό - αντιασφαλιστικό νόμο του Κατρούγκαλου, που τριπλασίασε τις εισφορές για την εξαγορά των πλασματικών χρόνων.

για την πιλοτική εφαρμογή περιγραφικής αξιολόγησης των μαθητών

Τοποθέτηση της ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ σχετικά με την εγκύκλιο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.)  για  την πιλοτική εφαρμογή περιγραφικής αξιολόγησης των μαθητών

Aυτές τις μέρες μπαίνει σε πολλούς Συλλόγους Διδασκόντων προς συζήτηση, με βάση εγκύκλιο του Ι.Ε.Π., το ζήτημα της συμμετοχής τους στην πιλοτική εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης των μαθητών.

Με αφορμή αυτό το γεγονός καλούμε τους συναδέλφους να προβληματιστούν γύρω από την όλη διαδικασία και τις προθέσεις του Υπουργείου σημειώνοντας τα εξής, βασικά κατά τη γνώμη μας, ζητήματα.

·         Η συμμετοχή σε καμία περίπτωση δεν είναι υποχρεωτική. Είναι προαιρετική.  Δεν αποδεχόμαστε καμία προειλημμένη απόφαση και καμία «πίεση» από οποιαδήποτε πλευρά.

Για να μην πουλάνε (κάποιοι) φύκια για μεταξωτές κορδέλες.

Επειδή γίνεται πολύς λόγος για την πρόσφατη απόφαση του  Eurogroup της 5 Δεκεμβρίου 2016 για την Ελλάδα και το χρέος, καλό είναι να την γνωρίζουμε και να την αξιολογήσουμε εμείς πρώτα με τα δικά μας κριτήρια. Μετά να εκτιμούμε πως την αξιολογεί ο καθένας, για να μπορούμε και εμείς με τη σειρά μας να τον αξιολογούμε αναλόγως.

     ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ ΑΔΕΔΥ ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ

adedyait@gmail.com

5 Δεκέμβρη 2016

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΚΑΛΕΣΜΑ

Συνάδελφοι, το 36ο Συνέδριο της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. αποφάσισε τη συμμετοχή των εργαζομένων στο Δημόσιο στην πανεργατική απεργία την Πέμπτη, 8 Δεκεμβρίου 2016.

Το N.T. της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. Αιτ/νίας καλεί όλους τους εργαζόμενους στο Δημόσιο να συμμετάσχουν στην απεργία και στην απεργιακή συγκέντρωση του Εργατικού Κέντρου Αγρινίου στην κεντρική πλατεία του Αγρινίου στις 10.30 πμ.

Απεργιακή συγκέντρωση διοργανώνεται επίσης την ίδια ώρα και στην κεντρική πλατεία Μεσολογγίου.

Κανείς δεν είναι δυνατότερος από τον οργανωμένο και αποφασισμένο λαό!

Όλοι στον αγώνα!

 

           ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ                 
 Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                         Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

                          Γιώργος Καραμητσόπουλος          Μίλτος  Λιάπης